Explore the vast range of titles available.

تظل الهوية العربية والإسلامية في مقدمة ما تسعى مجتمعاتنا بصفة عامة، وأبحاثنا العلمية بصفة خاصة، إلى تحصينه، ودعم مقوماته ومرتكزاته، وترسيخ الانتماء إليه، وحمايته من التشويه، ووقايته من الضعف، مع الأخذ بكل متطلبات الإصلاح، وإجراءات التطوير لهذه المجتمعات. إن ثقافتنا العربية واحدة من أغنى الثقافات في العالم، ويتجلى غناها في تكامل عناصرها المتضمنة لما يلي: المعتقدات التي ارتكزت على العقيدة الإسلامية، والقيم التي تنظم الحياة الاجتماعية، والعناصر المعرفية التي تنظم بها الهوية، والعناصر الرمزية التي ترتكز على اللغة وأبجدياتها. ومع عصر المعرفة والمعلوماتية، واستحداث أفرع وتصنيفات جديدة للعلوم والفنون والمعارف الإنسانية والطبيعية، وظهور مجموعة من القيم والأبجديات العالمية مقابل القيم المحلية، وتنامى انتشار أفلام الرسوم المتحركة العالمية مقابل أفلام الرسوم المتحركة العربية، وظهور أنماط للتواصل بين بني الإنسان، وظهور أنماط حياتية جديدة في الليل والنهار، فرضت على هويتنا العربية متغيرات وتحديات ألقت بثقلها على مجتمعاتنا العربية. وتقوم الدراسة الحالية على استغلال الإعلام الرقمي المتطور من خلال أحد أركانه الرئيسة الآن وهي وسائل اليوتيوب، للحفاظ على الهوية المرئية العربية، ودعم الهوية الثقافية العربية من خلال تثبيتها وتعميقها. حيث يتم استخدام الأستوديو الافتراضي في قناة رقمية على اليوتيوب لتعليم تصميم ملابس الشخصيات الكرتونية في أفلام ومسلسلات الرسوم المتحركة بالعالم العربي، وتعد اليوتيوب والأستوديو الافتراضي من روافد الإعلام الجديد المعبرة عن الثقافات الشعبية والأدبية للدول، بالإضافة إلى كونها وسيلة اتصال بصرية جماعية تلاقي قدرا كبيرا من الاهتمام والاستمتاع من كافة الأطفال والكبار لما تقدمه لهم من أحداث متنوعة من خلال موضوعات ومغامرات مشوقة بالغة التعبير والإثارة ومحركة للخيال. وبلا شك، فإن تصميم ملابس شخصيات الرسوم المتحركة سواء الكرتونية أو الواقعية ما هي إلا تجسيد لشخصيات في الحياة تحمل انطباعاتها وتصرفاتها وملابسها، بل وتجسد ما بداخل البشر من أحزان وأفراح وما بها من متناقضات وإيجابيات، وهي جزء من التعبير الدرامي في قصة الرسوم المتحركة، وبطبيعة الحال، سيمثل استخدام الأستوديو الافتراضي في قناة رقمية على اليوتيوب لتعليم تصميم ملابس الشخصيات الكرتونية في أفلام ومسلسلات الرسوم المتحركة بالعالم العربي تجسيدا للثقافة والهوية العربية للأحداث والأزمنة.

يتناول البحث أهمية دمج التكنولوجيا التعليمية الحديثة في برامج التعليم الجامعي، من خلال استوديو افتراضي يسهم في تنمية مهارات الطلاب في صناعة المحتوى الإخباري الرقمي. ركزت الدراسة على طلاب قسم الإعلام التربوي بجامعة الزقازيق، واعتمدت على منهج شبه تجريبي يقارن بين مجموعة تجريبية درست عبر البرنامج المقترح، ومجموعة ضابطة باستخدام الطرق التقليدية. أظهرت النتائج وجود فروق دالة لصالح المجموعة التجريبية في اكتساب المهارات التحريرية والتقنية اللازمة لإنتاج الأخبار الرقمية، مثل استخدام الجرافيكس، الفيديو، والتفاعل مع بيئات ثلاثية الأبعاد. كما تبين أن البرنامج رفع من مستوى الدافعية والقدرة على الابتكار. أكدت الدراسة أن استوديوهات المحاكاة الافتراضية توفر فرصًا للتعلم النشط وتحاكي بيئة العمل الإعلامي الواقعية، ما يجعلها أداة فعالة في إعداد الكوادر الإعلامية المؤهلة لسوق العمل. توصي الدراسة بتعميم التجربة على أقسام الإعلام التربوي الأخرى في الجامعات المصرية وتطويرها بدمج تقنيات الواقع الافتراضي والمعزز. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025، باستخدام.AI

هدف البحث الحالي إلى التعرف هدف البحث إلى تعرف على أثر برنامج تدريبي في تنمية مهارات تصميم أستوديو افتراضي لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم في جامعة المنيا. تحقق ذلك من خلال إعداد برنامج تدريبي، واتبع المنهج شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة قوامها (40) طالب وطالبة، وتمثلت أدوات القياس في بطاقة ملاحظة مهارات تصميم أستوديو افتراضي، وبطاقة تقييم منتج مقطع فيديو تعليمي، وتمثلت مادة المعالجة التجريبية في برنامج تدريبي، وأظهرت النتائج إجمالا الأثر الإيجابي للبرنامج التدريبي في تنمية مهارات تصميم أستوديو افتراضي لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم عينة البحث، كما أوصى البحث بضرورة زيادة الاهتمام من قبل صناع القرار على التطبيقات العملية؛ لما لها من أثر كبير في رفع مستوى أداء الطلاب، والعمل على تطوير الأساليب المعتادة في تعليم المهارات بصفة عامة ومهارات تصميم أستوديو افتراضي بصفة خاصة، واستخدام أساليب حديثة في التعليم.\"

يعتبر استغلال المستحدثات التكنولوجية المتقدمة في إنتاج الصور الثابتة والمتحركة داخل الاستوديوهات الافتراضية الرقمية مستقبل إنتاج الصور الفوتوغرافية وصناعة الأفلام والبث التلفزيوني، كونه من المجالات الآخذة بالنمو بشكل سريع، لذلك ساعدت تكنولوجيا الإنتاج في تقديم المزيد من الخدمات لمنتجي المحتوى سواء فوتوغرافي أو سينمائي أو تلفزيوني وشركات الفعاليات والألعاب والمذيعين والمعلنين، وإطلاق خدمات وحلول تساعد سوق العمل باختلاف أنواع مشاريع الإنتاج، وذلك من أجل تقليل التكلفة الإنتاجية والمرونة وسرعة الوقت وتقليل بذل الجهد، كما أيضا يساعد الإنتاج داخل الاستوديوهات الافتراضية على الاستدامة البيئية. تعتمد الاستوديوهات الافتراضية وخدمات الإنتاج الافتراضي على تقنية الحوسبة المكانية (Spatial computing) وهي من إحدى التقنيات التكنولوجية الحديثة المهمة المستخدمة في الوقت الحالي لإنتاج الصور الثابتة والمتحركة بداية من مرحلة الإنتاج وصولا لمرحلة ما بعد الإنتاج، في تقنية تكنولوجية تشمل الآلات والأشخاص والأشياء والبيئات التي يحدث فيها العملية الإنتاجية، حيث تتمتع هذه التكنولوجيا بالقدرة على تمكين مزج البيئة الحقيقية والبيئة التفاعلية باستخدام الكاميرات والشاشات الافتراضية وشاشات الواقع المعزز العائمة، وأجهزة الإنتاج الافتراضي القابلة للتخصيص، وكل ذلك عن طريق استغلال مميزات الواقع الممتد (Extended Reality)، والواقع المعزز (Augmented reality)، الواقع الافتراضي (Virtual reality) والواقع المختلط (Mixed reality) ، والذكاء الاصطناعي (AI)، وأجهزة استشعار الكاميرا (camera sensors)، ورؤية الكمبيوتر (computer vision)، وإنترنت الأشياء (IoT).