Explore the vast range of titles available.

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى وعي مدربي ألعاب الدفاع عن النفس بمبادئ الإسعافات الأولية في محافظات جنوب الأردن، قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة هذه الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (76) مدربا لرياضات الكراتيه، التايكواندو، التايكونجتسو والكيك بوكسنغ، واستخدم الباحث الاستبيان أداة لجمع البيانات وتم استخدام برنامج الرزم الإحصائي (SPSS) لتحليل النتائج، وقد أظهرت النتائج أن مستوى وعي مدربي ألعاب الدفاع عن النفس بمبادئ الإسعافات الأولية في محافظات جنوب الأردن جاء بدرجة متوسطة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير العمر والخبرة التدريبية، وأوصى الباحث بضرورة عقد دورات تدريبية بالإسعافات الأولية نظريا وعمليا، وربط فحوصات الترقية للمدريين بحضور تلك الدورات.

هدف البحث إلى معرفة أثر الوسائط الفائقة في التعلم المدمج على التحصيل واكتساب مهارات الإسعافات الأولية لطلبة قسم التربية البدنية والرياضة بدولة الكويت، تم تطبيق المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي للتحقق من فروض البحث. تكونت عينة البحث من (16) قسموا بالتساوي إلى مجموعة تجريبية وضابطة (6) طلبة لكل منهما، و طبق اختبار تحديد المستوى واختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة الأداء المهاري للتحقق من الفرضين الأول والثاني. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طلبة المجموعة التجريبية وطلبة المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل المعرفي وبطاقة ملاحظة الأداء المهاري لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بتطبيق استراتيجية التعلم المدمج المدعم بالوسائط الفائقة والاستفادة منها في تدريس المعارف والمهارات العملية، مع تصميم وتطوير المقررات الدراسية الجامعية لتتضمن أساليب تعلم فعالة تحث الطلبة على التعلم باستخدام الوسائط الفائقة.

هدف البحث إلى تصميم برنامج تثقيفي للإسعافات الأولية للفرق الرياضية بجامعة العريش. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استمارة استطلاع رأي الخبراء في محاور الاختبار المعرفي المقترح، واستمارة استطلاع رأي الخبراء في محتوى وعبارات الاختبار المعرفي، والاختبار المعرفي الذي تم بناءه لقياس المستوى المعرفي بعد موافقة الخبراء عليه، واستمارة استطلاع رأي الخبراء في البرنامج التثقيفي المقترح، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (50) طالب من طلاب الفرق الرياضية بجامعة العريش في المرحلة السنية من (21:17 سنة) المرحلة الجامعية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط القياس القبلي ومتوسط القياس البعدي لصالح القياس البعدي لعينة البحث الأساسية في الجانب المعرفي لكل المحاور. كما أكدت النتائج على أن البرنامج التثقيفي أظهر تحسن واضح في المستوى المعرفي لدى عينة البحث أهمية الإسعافات الأولية خاصة بسيناء \"التعريف-مقدمة عن الخدمات الطبية العاجلة-الإسعافات الأولية-المهارات الأساسية لأخصائي الإسعافات الأولية ومسئولياته-التقييم المبدئي للمصاب\". وأوصى البحث بوضع البرنامج التثقيفي المقترح في صورة كتيب وتعميم تطبيقه على طلاب الجامعات المصرية وفي الأندية الرياضية المختلفة وفي الاتحادات الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

يهدف هذا البحث إلى تطوير برنامج أنشطة متكاملة لتنمية مفاهيم الأمن والسلامة لدى الأطفال بمرحلة رياض الأطفال، وذلك في ضوء المعايير القومية لرياض الأطفال. بالارتكاز على أهمية غرس مفاهيم السلامة منذ الصغر، لضمان بيئة تعليمية آمنة وصحية للأطفال. مشيرًا إلى أن الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة يكونون أكثر عرضة للمخاطر اليومية، مما يجعل من الضروري تزويدهم بمهارات أساسية في التعامل مع الحوادث المحتملة، مثل قواعد المرور، والسلامة المنزلية، والإسعافات الأولية البسيطة. كما يقترح البحث برنامجًا تدريبيًا شاملاً يعتمد على الأنشطة التفاعلية، حيث يتم دمج مفاهيم الأمن والسلامة في الأنشطة اليومية داخل الفصول الدراسية. وتُظهر النتائج أن الأطفال الذين شاركوا في البرنامج أصبح لديهم وعي أكبر بالمخاطر المحتملة وطرق تجنبها، بالإضافة إلى مزيد من التحسن في سلوكياتهم المرتبطة بالأمان. وفقًا لما توصل إليه البحث من خلاصات، أوصت الباحثة بضرورة تعميم هذا البرنامج على مؤسسات رياض الأطفال، ودمج أنشطة الأمن والسلامة في المناهج الدراسية، إلى جانب تدريب المعلمات على كيفية تطبيق هذه الأنشطة بفعالية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI

تفيد الدراسات أن الأطفال يتعرضون للإصابة بالمشكلات النفسية المختلفة أثر تعرضهم للمواقف الصادمة. وحيث أن المعلمة تمثل أحد خطوط الرعاية والدعم - لمساندة الطفل وتقديم الدعم النفسي له وتتضمن المساعدة الأولية النفسية فقد تم - عمل برنامج لزيادة وعي المعلمات بالإسعاف الأولى النفسي. اعتمد البحث الحالي: المنهج شبه التجريبي وفقا للقياس (القبلي - البعدي وتكونت عينة البحث من (٣٦) معلمة من معلمات رياض الأطفال بمحافظة الدقهلية. واشتملت أدوات البحث على - استبانة الإسعاف الأولى النفسي وبرنامج التدريبي. وقد توصلت النتائج إلى أنه: - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات - المعلمات عينة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي لاستبانة الوعى بالإسعافات = الأولية النفسية لصالح التطبيق البعدي. . لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي رتب درجات معلمات عينة الدراسة وفقا للمؤهل العلمي (بكالوريوس - ماجستير) في استبانة الوعى بالإسعافات الأولية النفسية ككل وأبعادها الفرعية. . توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي رتب درجات المجموعات الثلاثة (أنسة - متزوجة - أخرى) في القياس البعدي على استبانة الوعى الإسعافات الأولية النفسية في البعدي المعرفي والاستبانة ككل.

المدرسة هي المكان الذي يجمع عدد كبير من التلاميذ، وقد ينتج عن هذا الاختلاط الكثير من الإصابات بينهم وهذا أمر طبيعي نتيجة النشاط الزائد والحركة العشوائية الناتجة عن هذا النشاط والفوضى التي يحدثها التلاميذ، مما يدفع إداريو المدرسة إلى أخذ جميع الاحتياطات اللازمة للوقاية والحد من الإصابات التي قد يتعرض لها التلاميذ. وعلي الرغم من الاحتياطات التي يتخذها إداريو المدارس للحد من حدوث الإصابات إلا أن الخبراء يختلفون حول نسب انتشار الفوضى بين تلاميذ المدارس، والدراسات تشير إلى أن نحو 3.5% من الفتيان وأقل من 1% من الفتيات اللاتي تتراوح أعمارهن ما بين 5 إلى 15 سنة تتسم صفاتهم بالفوضى، والفوضى من الأسباب التي تسبب حدوث الإصابات. إن ما تعلمه معلم التربية البدنية والرياضية في مرحلة إعداده لا يمكن أن يظل كافياً للأداء المهني ومتطلبات تنفيذ برامج التربية البدنية والرياضية بالمدرسة وخارجها، ويري الباحثان أنه يجب إعادة النظر بصورة مستمرة في أساليب تدريب معلم التربية البدنية والرياضية، وإعادة النظر في برامج تدريبيه وصقله لمواكبة الاتجاهات المعاصرة، بحيث تكون متمشية مع الواقع والمستقبل حتى لا ينحصر دور المعلم في تنفيذ درس التربية البدنية والرياضية، مما دفع الباحثان إلى محاولة القيام بهذه الدراسة. وهدف البحث الحالي إلى تصميم برنامج تدريبي لمعلمي التربية الرياضية لإسعاف الإصابات الحركية الأكثر شيوعاً بين تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي (التحليل والدراسات المسحية)، وشمل مجتمع هذا البحث ثلاثة فئات مختلفة من المعلمين والمعلمات بمرحلة التعليم الابتدائي وبلغت العينة منهم (500)، والموجهين والموجهات بنفس المرحلة وبلغت العينة منهم (75)، والخبراء المتخصصين من الأساتذة في مجال الإصابات الرياضية والمناهج وطرق التدريس وبلغت العينة منهم (10)، واستخدم الباحثان الاستبيان لجمع المعلومات اللازمة لبناء وتصميم البرنامج التدريبي المقترح، وقام الباحثان بتصميم (5) استمارات استبيان الأولى: تحديد الإصابات الحركية الأكثر شيوعاً بين تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي، والثانية: أهداف وأسس تصميم وتشكيل البرنامج التدريبي المقترح، والثالثة: الأهداف التعليمية العامة والفرعية للبرنامج التدريبي المقترح، والرابعة: البرنامج التدريبي المقترح لإسعاف الإصابات الحركية، والخامسة: طرق وأساليب تنظيم وتنفيذ البرنامج التدريبي المقترح، وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة توصل الباحثان إلى البرنامج المستهدف من البحث، وطرق وأساليب تنظيم وتنفيذ البرنامج التدريبي المقترح.

هدفت هذه الدراسة للكشف عن مدى ممارسة المرشدين العاملين مع اللاجئين لمهارات الإسعاف النفسي الأولي، حيث قام الباحثان ببناء مقياس للكشف عن المهارات المستهدفة، وتم تطبيقه على أفراد الدراسة البالغ عددهم (122). أظهرت النتائج أن المستوى الكلي لمهارات الإسعاف النفسي الأولي وأبعاده الفرعية (الاتصال الفعال، والدعم الاجتماعي) كان مرتفع جدا، أما بعد (التوجيه والعون العملي) فقد كان مرتفعا. وأشارت النتائج أيضا إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا لدى أفراد الدراسة تعزى لمتغير الدرجة العلمية، بينما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، وفروق تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح المرشدين من فئة الخبرة التي تزيد عن 10 سنوات. وقد أوصى الباحثان بضرورة تكثيف برامج التدريب على مهارات الإسعاف النفسي الأولي للمرشدين المبتدئين، مع ضرورة إدماجهم بالخبرة الميدانية لصقل مهارات الإسعاف النفسي الأولي بشكل تطبيقي.