Explore the vast range of titles available.

يتناول هذا البحث دراسة اتجاهات وتصورات الجمهور إزاء الأداء المهني للفضائيات الإماراتية بهدف رصد ومعرفة ما تصوراتهم وتقييمهم لهذا الأداء، في ظل واقع العولمة المتسارع ومتغيراتها الثقافية والسياسية والاجتماعية، والثورة المعلوماتية والتقنية الحديثة التي أوجدت نماذج الإعلام الجديد كمنافس قوي. كما خلصت إلى وجود هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الجمهور العام تجاه الأوصاف التي تنطبق على القنوات الفضائية التالية: ملتزمة بتنمية الهوية الوطنية المحلية، وملتزمة بالتعريف بالتراث والتاريخ الإماراتي، ولا تتمتع بحرية كافية في طرح الموضوعات والآراء..، وكذلك وجدت فروق ذات دلالة إحصائية تجاه أبرز سلبيات القنوات الفضائية الإماراتية وتجاه عوامل التطوير المهني وتجاه الجوانب الإيجابية للقنوات الفضائية الإماراتية، وتجاه مدي دعم القنوات الفضائية الإماراتية القضايا القومية الإماراتية، وتجاه تقييم الجوانب التالية في أداء القنوات الفضائية، وتجاه مدى التزام القنوات الفضائية الإماراتية ببعض الضوابط الأخلاقية.

سعت الدراسة إلى تحري علاقة الشبكات الاجتماعية بإنماء الشعور بالآخرين؛ وذلك عبر الكشف عن دور مقاطع فيديو الحالات الإنسانية ببرنامج \"مذيع الشارع\" بفيسبوك، في تعزيز التعاطف مع الحالات المستضافة، وإنماء حالات شعورية لدى المستخدمين، تجاه هذه الحالات. واعتمدت الدراسة على منهج المسح، وفي إطاره استخدم التحليل الكيفي؛ لتوصيف عينة عمدية قوامها (٢٦) فيديو من سلسلة \"جبر الخواطر\" بالبرنامج، من مقاطع الفيديو التي سجلت ألف مشاركة على الأقل في عام ۲۰۲۳. كذلك استخدم تحليل المضمون؛ لمعرفة مستوى تفاعل الجمهور مع مقاطع فيديو الحالات الإنسانية، ولتحليل عينة عمدية قوامها (۱۳۰۰) تعليق على المقاطع محل الدراسة؛ للكشف عما إذا كانت هذه التعليقات تعكس تعاطفا مع الحالات الإنسانية المقدمة، ومن ثم الكشف عن أبعاد التعاطف التي تعكسها التعليقات. وقد اعتمدت الدراسة على مدخل التعاطف الرقمي. وتوصلت النتائج إلى إسهام الشبكات الاجتماعية في تعزيز الشعور بالآخرين، حيث عكست تعليقات الجمهور أبعادا مختلفة للتعاطف مع الحالات الإنسانية بمقاطع الفيديو محل التحليل، أبرزها: (التقدير المجتمعي)؛ لشكر صناع البرنامج على مساعدتهم حالات تستحق الدعم وتصدرت مقاطع الفيديو التي ظهرت بها (امرأة) الترتيب، بالنسبة للتفاعل عبر: (المشاهدة) و (التعليقات)، و(المشاركات)، في حين تقدمت الترتيب فئة (أحد الجنسين أو كليهما مع أطفال) بالنسبة لبعد (التفاعلات السريعة)، بما يشير إلى تعاطف الجمهور مع فئتي النساء والأطفال بشكل أكبر.

هدف البحث إلى التعرف على مفهوم وأبعاد المسئولية الاجتماعية وأثرها على التنمية المستدامة. اشتمل البحث على ثلاثة محاور رئيسة. المحور الأول تناول مفهوم المسئولية الاجتماعية، فهي الالتزام المستمر من قبل منشآت الأعمال بالتصرف بشكل أخلاقي تجاه أصحاب المصالح وليس فقط لصالح حملة الأسهم، وبما يساهم في تحقيق التنمية الاقتصادية والاجتماعية. كما كشف المحور الثاني عن المسئولية الاجتماعية بين الإلزام والاختيار. وتتبع المحور الثالث العلاقة بين المسئولية الاجتماعية والتنمية المستدامة والمسئولية الاجتماعية للشركات، من خلال البعد الاجتماعي، والبعد البيئي، وممارسات مكان العمل، وحوكمة الشركات، والكفاءة التمويلية الذاتية. وأختتم البحث ببيان إن المسئولية الاجتماعية للشركات تمثل حجر الزاوية للتنمية المستدامة، على أن ينظر إلى المسئولية الاجتماعية على أنها لا تقتصر على النواحي البيئية والخيرية، وإنما تمتد لتشمل الإجراءات والأنشطة والسياسات والآليات الفعالية للتغلب على المشكلات المجتمعية من أجل تحقيق التنمية المستدامة. وأوصى البحث بضرورة قيام الشركات الإفصاح عن دورها في تحقيق التنمية المستدامة، ومن ثم أصبح مفهوم التنمية المستدامة في مقدمة رسالة ورؤية وأهداف العديد من الشركات من بلدان العالم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

تحدد الهدف الرئيس للدراسة في تصميم دليل إرشادي لاستخدام البرامج الجماعية في مواجهة أسباب انتشار سلوك العنف بين تلاميذ المدارس، وقد اعتمدت الدراسة على الدراسة الوصفية باستخدام منهج المسح الاجتماعي بالعينة، من خلال استمارة استبانة طبقت على عينة مكونة من (50) من الأخصائيين الاجتماعيين العاملين بالمدارس الابتدائية بمحافظة القاهرة. وقد كان من أهم نتائج الدراسة: أن أنماط العنف المنتشرة داخل جماعات التلاميذ بالمدرسة تمثلت في الاعتداء بالألفاظ البذيئة، واستعمال الضرب بين التلاميذ، ثم العنف من جانب التلاميذ تجاه المدرسين، وإن أسباب انتشار سلوك العنف قد ترجع إلى التلاميذ أنفسهم أو المدرسين أو الأسرة أو المدرسة ذاتها، وأثبتت النتائج ضرورة استثمار الأنشطة والبرامج الجماعية لمواجهة سلوك العنف، وزيادة إدراك الأخصائيين الاجتماعيين لأهمية هذه البرامج في التخفيف من حدة سلوك العنف ومواجهة أسبابه، وأخيرا استطاعت الدراسة التوصل إلى دليل إرشادي لاستخدام البرامج الجماعية في مواجهة أسباب انتشار سلوك العنف بين تلاميذ المدارس، وقد احتوى الدليل على الهدف منه، والاعتبارات التي يجب مراعاتها عند تنفيذه، والمسلمات التي استند إليها، والنظريات والنماذج المستخدمة فيه، واستراتيجيات خدمة الجماعة للتعامل مع سلوك العنف في المدارس، والأنشطة الجماعية التي يجب استخدامها، وأدوار الأخصائي الاجتماعي، وأخيرا آليات مواجهة أسباب انتشار سلوك العنف بين تلاميذ المدارس.

يهدف البحث الحالي إلي التعرف علي محددات واقع معلمي الصم وضعاف السمع في استخدام التقنيات التعليمية، كما يهدف البحث إلي التعرف علي المعوقات التي تحد من استخدام معلمي التلاميذ الصم وضعاف السمع للتقنيات التعليمية في تعليم التلاميذ الصم وضعاف السمع، وقد اعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة البحث من (116) معلما من معلمي التلاميذ الصم وضعاف السمع في معاهد وبرامج الأمل بمدينة الرياض، وقد قامت الباحثة بأعداد مقياس واقع استخدام التقنيات التعليمية (المعرفة والاتجاه والمعوقات)، وقد أسفرت نتائج البحث بأن مستوي الاستجابة بمعرفة معلمي التلاميذ الصم وضعاف السمع بالتقنيات التعليمية المتوسطة هي الأكثر تكرارا بين معلمي التلاميذ الصم وضعاف السمع، وذلك بنسبة 44.8%، وحول مستوي استخدام معلمي التلاميذ الصم وضعاف السمع للتقنيات التعليمية في العملية التعليمية تبين أن مستوي الاستجابة (إلي حد ما) المرتبطة بمستوي استخدام المعلمين للتقنيات التعليمية في العملية التعليمية للتلاميذ الصم وضعاف السمع هي الاستجابة الأكثر تكرارا بنسبة 37.1% ثم مستوي الاستجابة قليلا بنسبة 32.8%، ثم كثيرا بنسبة 37.1%، وأخيراً الاستجابة لا أوظفها أو استخدمها بنسبة 12.9% كما اسفرت النتائج حول الفروق بين متوسطات درجات معلمي التربية الفكرية في الأداء علي قائمة واقع استخدام التقنيات التعليمية حسب متغير الخيار التربوي (معهد/ مدرسة أو برنامج دمج) الذي يعمل فيه المعلم، عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات معلمي التلاميذ الصم وضعاف السمع في الأداء علي أبعاد مقياس واقع استخدام التقنيات التعليمية حسب متغير الخيار التربوي، كما أوضحت النتائج حول الفروق بين متوسط درجات معلمي التلاميذ الصم وضعاف السمع في الأداء علي مقياس واقع استخدام التقنيات التعليمية عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات معلمي التلاميذ الصم وضعاف السمع الحاصلين على بكالوريوس تربية خاصة والمعلمين الحاصلين علي تخصصات أخري وفقا لمتغير الخبرة، حيث أسفرت نتائج تحليل التباين لاستجابات معلمي التلاميذ الصم وضعاف السمع حسب متغير الخبرة بين معلمي التلاميذ الصم وضعاف السمع ذوي الخبرة (أقل من 5 سنوات)، والمعلمين ذوي الخبرة (أكثر من 10 سنوات) لصالح ذوي الخبرة (أقل من 5 سنوات) في حين لم يتضح وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات معلمي التلاميذ الصم وضعاف السمع ذوي الخبرة (أكثر من 10 سنوات) وبين ذوي الخبرة (من 5- 10 سنوات) أو بين ذوي الخبرة (أقل من 5 سنوات) وذوي الخبرة (من 5- 10 سنوات). وقد استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية المناسبة لمعالجة فروض الدراسة الحالية والتي تنوعت ما بين اختبار (ت) وتحليل التباين، والتحليل العاملي، واختبار (Scheffe). وقد فسرت الباحثة نتائج البحث في ضوء تساؤلتها وأطارها النظري.

تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية المقاييس النيوروسيكلوجية في الكشف عن الطلبة الموهوبين بمحافظه الباحة، والكشف على الفروق في الأداء على بعض المقاييس النيوروسيكلوجية والتي تعزي إلى متغير الجنس (الذكور -الإناث) والمرحلة (المتوسطة-الثانوية) وذلك لدي الطلبة الموهوبين والعاديين. يتبع البحث المنهج الوصفي، طبقت البطارية على عينة اشتملت على (132) من الطلبة الموهوبين والعاديين. وبعد المعالجة الإحصائية أوضحت النتائج فاعلية المقاييس النيوروسيكلوجية في الكشف عن الطلبة الموهوبين، حيث ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة الموهوبين والعاديين على جميع المقاييس النيوروسيكلوجية. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق بين الطلبة الذكور والإناث الموهوبين على بعض المقاييس إلا أن هذه الفروق لا تشير إلي تميز الذكور أو الإناث على مقاييس أحد نصفي المخ، بل تشير إلى التناسق والتكامل بين نصفي المخ لدي الموهوبين الذكور والإناث، وأظهرت النتائج كذلك فروق بين الطلبة الذكور والإناث العاديين، حيث تميز الذكور على مقاييس نصف المخ الأيمن والإناث على مقاييس نصف المخ الأيسر، ويتسق ذلك مع الأدب النظري. واتضح من النتائج أن طلبة المرحلة الثانوية الموهوبين والعاديين يتفوقوا على طلبة المرحلة المتوسطة في سرعة ودقة معالجة المعلومات. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من المقترحات والتوصيات من أهمها استخدام المقاييس النيوروسيكلوجية في الكشف والتعرف على الطلبة الموهوبين، لتحديد نقاط القوة لديهم وتقديم البرامج المناسبة لهم، وإجراء دراسات أخري مشابهة على مراحل مبكرة كالتعليم الابتدائي.

عملنا من خلال هذه الدراسة على البحث في طبيعة الصورة التي تقدم بها الأسرة الجزائرية في البرامج الاجتماعية على قناة الشروق العامة ومدى ارتباطها بمنظومة القيم السائدة في المجتمع الجزائري بدراسة وصفية تحليلية على برنامج (افتح قلبك) اعتمدنا فيها على المنهج المسحي بالعينة، توصلنا من خلالها إلى مجموعة من النتائج. شكل البرنامج محل التحليل صورا عن طبيعة العلاقات الأسرية السائدة في الأسرة الجزائرية من خلال محاولة تسليط الضوء على طبيعتها والمشكلات التي تحد من استمرارها، مما سمح بتقديم منظومة قيمية عن الأسرة الجزائرية ببعدها الإيجابي والسلبي.

تعتبر إدارة الجودة الشاملة (Total Quality Management) من أهم الموضوعات التي استحوذت على اهتمام الباحثين ، ووصفت بالموجة الثورية الثالثة بعد الثورة الصناعية والثورة المعلوماتية ، كما أصبحت بفضل الكم الهائل من المعلومات وتقنيات الاتصال إحدى الركائز الرئيسة لنموذج الإدارة العصرية، الذي يواكب التحديات التي فرضتها ظروف العصر وتطوراته المتسارعة في مختلف الحقول ، وفي مجال الخدمة الاجتماعية فإن القائمين على مؤسساتها يسعون - من خلال تطبيق الجودة الشاملة - إلى إحداث تطوير نوعي لدورة العمل في المؤسسة بما يتلاءم مع المستجدات المهنية والإدارية ويواكب التطورات الساعية لتحقيق التميز في جميع العمليات؛ بهدف تحسين مخرجاتها ضمانا للبقاء في دائرة المنافسة . وفي هذا الإطار حددت مشكلة الدراسة في الحاجة إلى وضع تصور مقترح لتطبيق إدارة الجودة الشاملة بمكاتب الخدمة الاجتماعية في المحاكم الشرعية ، وتهدف الدراسة إلى: التوصل إلى تصور مقترح لتطبيق إدارة الجودة الشاملة بمكاتب الخدمة الاجتماعية في المحاكم الشرعية . واعتمدت الدراسة على العرض النظري التحليلي من خلال : 1- عرض نظري تحليلي لفلسفة الجودة من حيث أبعادها المعرفية (فلسفتها، تطورها الفكري ، أهدافها، مبادئها، متطلبات تطبيقها في المؤسسات الاجتماعية ). 2 - وضع تصور مقترح لتطبيق إدارة الجودة الشاملة بمكاتب الخدمة الاجتماعية في المحاكم الشرعية بالمملكة العربية السعودية في ضوء نموذج جوزيف جوران Joseph Juran، لإدارة الجودة الشاملة.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير برامج المسئولية الاجتماعية بأبعادها المختلفة (الحد من البطالة، ودعم التعليم والتدريب، والاهتمام بتنمية المجتمع، والاهتمام ببرامج التوعية، والمساهمة في الأعمال الخيرية) على مؤشرات ثقة العملاء (استقطاب عملاء جدد، زيادة ولاء العملاء، وتوليد صورة إيجابية عن المصرف) لدى المصارف السعودية. وقد اعتمدت هذه الدراسة على استخدام المنهج الوصفي التحليلي حيث تم تجميع البيانات من خلال المصادر الثانوية والأولية. ولتحقيق هذا الهدف فقد تم توزيع (500) استبانة على عملاء (13) مصرفا سعوديا، وجد منها (384) صالحة للتحليل الإحصائي، وقد تم الاعتماد على أساليب الإحصاء الوصفي في وصف متغيرات الدراسة، كما تم الاعتماد على معاملات الارتباط وأساليب الانحدار البسيط في اختبار الفرضيات، وقد توصلت الدراسة إلى أن هناك مستوى متوسطا لدى المصارف السعودية في تطبيق برامج المسئولية الاجتماعية من وجهة نظر عملائها، والذين لديهم أيضا مستويات متوسطة في مؤشرات الثقة المستخدمة لغايات هذه الدراسة، كما توصلت الدراسة إلى وجود علاقة وأثر إيجابي ذي دلالة إحصائية لبرامج المسئولية الاجتماعية المطبقة في المصارف السعودية على مؤشرات ثقة العملاء الثلاثة، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مستويات تقدير العملاء للمسئولية الاجتماعية تعزي لمتغيراتهم الديموغرافية (الجنس والعمر والجنسية) باستثناء المؤهل العلمي، وأوصت الدراسة بضرورة قيام المصارف السعودية بتعزيز مسئوليتها الاجتماعية تجاه المجتمع الذي تمارس أعمالها فيه.

هدف البحث إلى استعراض العلاقة بين المعاملة الوالدية وبر الأبناء للوالدين في المجتمع الكويتي من خلال دراسة ميدانية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج المسحي الاجتماعي، والمنهج الوصفي الارتباطي المقارن. وتكونت عينة البحث من (1172) فرداً من مختلف المحافظات الست لدولة الكويت. وتمثلت أدوات البحث في مقياس إدراك الأبناء للمعاملة الوالدية، واختبار بر الوالدين. واشتمل البحث على عدة محاور، المحور الأول: النموذج الاجتماعي. المحور الثاني: النموذج النفسي. المحور الثالث: النموذج الديني. المحور الرابع: مفهوم بر الوالدين وعقوقهما. وتوصلت نتائج البحث إلى حصول الأمهات على درجات أعلى على مقياس إدراك الأبناء للمعاملة الوالدية مقارنة بمتوسط درجات الاب، وهذا الامر يتوافق مع الواقع الذي تمارسه المرأة الكويتية ودورها في تربية وتنشئة الأبناء، ولم يظهر أي اختلافات حسب متغير الجنس بين الأبناء والبنات في درجة البر وحسن معاملة الوالدين، ولعل الحرية التي تمارسها البنات الإناث والمساواة مع الذكور في حرية القيادة والدراسة والعمل قد اوجد قدراً مشتركاً من التقصير من الذكور والإناث بدرجات متقاربة. كما توصلت نتائج البحث إلى عدم وجود اختلافات في درجة البر تجاه الوالدين حسب العمر. كما اشارت النتائج إلى ارتفاع معدل البر بدرجة أكبر لدى الاسر كبيرة الحجم والتي لديها عدد أبناء أكثر من الاسر ذات قليل العدد سواء لعدد الذكور أو الإناث. واوصى البحث بالقيام بحملات مجتمعية توعوية لتعزيز المهارات الوالدية للتعامل مع الأبناء ولبناء علاقة يسودها التعامل الإيجابي لتحقيق قدر من بناء الجسور عند انتقال الأبناء لمرحلة المراهقة والشباب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018