Explore the vast range of titles available.

هدف البحث الحالي إلى اختبار مدى فعالية برنامج إرشادي تكاملي في تنمية الطاقة النفسية والتسامي بالذات لدى طلاب التربية الخاصة وعلم النفس بكلية التربية جامعة حلوان، وقد بلغت عينة البحث الاستطلاعية ٣٥٧ طالب وطالبة من كلية التربية جامعة حلوان بواقع ۳۷ من الذكور و۳۲۰ من الإناث و٢١٤ من تخصص علم النفس و۹۲ من التربية الخاصة و٥١ من رياض الأطفال ومن الفرق الأربعة. وقد تراوحت أعمارهم بين (۱۷-۲۳) بمتوسط عمري (68.19) وانحراف معياري (907.0). واستخلص من هذه العينة عينة البحث الأساسية وتألفت عينة البحث في صورتها النهائية بعد ضبط المتغيرات من (٢٦) طالب وطالبة ممن حصلوا على درجات منخفضة (الإرباعى الأدنى) على مقياسي الطاقة النفسية، والتسامي بالذات، وقد تراوحت أعمار العينة بين (۱۸-۲۱ عام) بمتوسط عمري (۷۷٫۱۹) وانحراف معياري (815.0) وتم تقسيمهم لمجموعتين متكافئتين (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة)، وطبق البرنامج على المجموعة التجريبية فقط. وأثبتت النتائج فعالية البرنامج الإرشادي في تنمية الطاقة النفسية والتسامي بالذات لدى طلاب التربية الخاصة وعلم النفس. واستمرار أثر البرنامج بعد انتهاء مدته بشهرين متتابعين لمتغير التسامي بالذات وعوامله ما عدا عامل الإيثار والتعاطف. كذلك عدم امتداد أثر البرنامج للطاقة النفسية بدرجتها الكلية وبعض عواملها عدا عامل الإرادة والتحدي فقد امتد أثر البرنامج له في القياس التتبعى.

هدف البحث الحالي إلى التعرف إلى فاعلية الإرشاد الواقعي في تنمية مستويات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وتكونت عينة الدراسة من (31) تلميذ وتلميذة من مجتمع الدراسة، تم اختيارهم كعينة قصدية، وقد استخدم الباحث منهج المنهج شبه التجريبي Quasi - experimental؛ لبيان فعالية المتغير المستقل (البرنامج الإرشادي) على المتغير التابع (الفهم القرائي)، وتمثلت أداة البحث في الاختبار التحصيلي الذي تم إعداده، وبعد إجراء الباحث للمعالجات الإحصائية اللازمة. أكدت النتائج فعالية البرنامج الإرشاد التربوي في تنمية مستويات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.

تهدف الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية برامج قائم على اليقظة العقلية في تنمية المهارات الإجتماعية لدى ذوى صعوبات التعلم، وتكونت عينة الدراسة من 14 تلميذًا، واعتمدت الباحثة في الدراسة الحالية المنهج شبه التجريبي من خلال تصميم المجموعة التجريبية الواحدة ذات القياسان القبلي والبعدي والتتبعي بهدف التعرف على فعالية برنامج قائم على اليقظة العقلية في تنمية المهارات الإجتماعية لدى ذوى صعوبات التعلم، اعتمدت الدراسة على الأدوات الآتية: مقياس المصفوفات المتتابعة الملون لجون رافن (CPM) (تقديم عماد أحمد حسن، ٢٠١٦)، بطارية مقاييس التقدير التشخيصية لصعوبات التعلم (إعداد فتحي مصطفى الزيات، ٢٠٠٧)، مقياس تقدير المهارات الاجتماعية للأطفال (إعداد أماني عبد المقصود عبد الوهاب، ٢٠١٤)، والبرنامج الإرشادي القائم على اليقظة العقلية (إعداد الباحثة)، وقد تمت التحليلات الإحصائية بإستخدام حزمة البرامج الإحصائية SPSS (21) للتحقق من الكفاءة السيكومترية لأدوات الدراسة، أو إختبار فروض الدراسة الحالية، وقد أسفرت الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.001) بين متوسط رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على بعد المهارات الاجتماعية المناسبة، ووجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.001) بين متوسط رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على بعد المهارات الاجتماعية غير المناسبة، ووجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.001) بين متوسط رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على تقدير المهارات الاجتماعية ككل لصالح القياس البعدي.

هدف البحث إلى التعرف على برنامج إرشادي لتحسين صورة الجسم لدي زارعي القوقعة. واعتمد البحث على منهج شبه التجريبي ذو المجموعتين القائم على تصميم المعالجات القبلية والبعدية. وتمثلت أدوات البحث في مقياس صورة الجسم ومصفوف رافن وبرنامج تدريبي، وتم تطبيقه على 20 من الأطفال من الذكور والاناث ممن تراوحت أعمارهن 60 شهراً إلى 72 شهراً وتم توزيعهم عشوائياً على مجموعتي الدراسة بواقع 10 للمجموعة التجريبية و10 للمجموعة الضابطة. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوي (0.05) بين القياسين القبلي والبعدي للبرنامج المقترح لتحسين صورة الذات وصورة الجسم لدى مجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي وأكدت على أنه يوجد علاقة ارتباطية بين صورة الجسم ومفهوم تقدير الذات بين الأطفال زراعي القوقعة، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين البعدي والتتبعي مما يشير إلى استمرار التحسن في القدرة على صورة الجسم لدي أفراد المجموعة التجريبية وهذا يُعد مؤشراً على بقاء فاعلية التدريب داخل جلسات البرنامج. وأوصي البحث بعمل جلسات فردية وجماعية لأسر أطفال زراعة القوقعة للتقليل من حدة الصدمة لديهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

تهدف الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية برنامج قائم على اليقظة العقلية في خفض الاكتئاب لدى ذوي صعوبات التعلم، وتكونت عينة الدراسة من ١٤ تلميذاً، واعتمدت الباحثة في الدراسة الحالية المنهج شبه التجريبي من خلال تصميم المجموعة التجريبية الواحدة ذات القياسان القبلي والبعدي والتتبعي بهدف التعرف على فعالية برنامج قائم على اليقظة العقلية في خفض الاكتئاب لدى ذوي صعوبات التعلم اعتمدت الدراسة على الأدوات الآتية: مقياس المصفوفات المتتابعة الملون لجون رافن (CPM) (تقديم عماد أحمد حسن ، ۲۰۱٦)، بطارية مقاييس التقدير التشخيصية لصعوبات التعلم ( إعداد فتحي مصطفى الزيات، ۲۰۰۷)، اختبار الاكتئاب للأطفال (إعداد عبد الظاهر الطيب، 2015)، والبرنامج الإرشادي القائم على اليقظة العقلية (إعداد الباحثة)، وقد تمت التحليلات الإحصائية باستخدام حزمة البرامج الإحصائية (21) SPSS للتحقق من الكفاءة السيكومترية لأدوات الدراسة، أو اختبار فروض الدراسة الحالية، وقد أسفرت الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (۰.۰۰۱) بين متوسط رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على اختبار الاكتئاب ككل، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (٠.٠٥) بين متوسط رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي والتتبعي على اختبار الاكتئاب ككل، مما يشير إلى استمرارية فاعلية البرنامج المستخدم في خفض الاكتئاب لدى أفراد المجموعة التجريبية.

تهدف الدراسة إلى التحقق من فعالية العلاج باللعب في تخفيف اضطرابات اللغة لدى عينة من الأطفال المضطربين لغوياً في محافظة غزة، وقد تم اختيار عينة فعلية قوامها (16) طفلا وطفلة بمتوسط عمري (4.5) عاماً ممن يعانون من التأخر اللغوي، اتبع الباحثان المنهجين التجريبي والوصفي, وقد استخدما عدداً من الأدوات تمثلت في: اختبار الاستيعاب اللغوي إعداد (Foster, R., Giddan, J. J., & Stark, J. 1973) بطاقة الملاحظة من إعداد الباحثين، اختبار المصفوفات المتتابعة الملون ل(جون رافين)، البرنامج الإرشادي القائم على العلاج باللعب (إعداد الباحثين) واستخدم الباحثان بعض الأساليب الإحصائية : معامل ارتباط العزوم (بيرسون)، (تحليل التباين - للقياسات المتعددة) وقد أسفرت نتائج الدراسة عن: وجود فروق ذات دلالة إحصائية في النمو اللغوي حسب القياسات المتعددة (قبلي - بعدي - تتبعي) حسب كل من: اختبار الاستيعاب اللغوي، بطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التجريبية. لا توجد فروق في القياسات المتعددة (قبلي- بعدي- تتبعي) في النمو اللغوي بحسب اختبار الاستيعاب اللغوي أو بطاقة الملاحظة عند ضبط متغير الذكاء.

سعت الدراسة إلى تصميم برنامج إرشادي لخفض اضطراب الهوية لتحسين التوافق النفسي لدى عينة من المودعات بالمؤسسات الإيوائية. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس هوية الأنا، ومقياس التوافق النفسي، والبرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي، تم تطبيقهم على عينة مكونة من 10 يتيمات من دار ضيافة الأمل بالتجمع الخامس، ممن تتراوح أعمارهم ما بين \"18-22\" سنة. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى \"0.05\" بين أفراد العينة في بعض الأبعاد، والدرجة الكلية لمقياس هوية الأنا. كما أكدت النتائج على عدم وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات رتب الدرجات التي حصل عليها أفراد عينة الدراسة، ومتوسطات رتب درجات نفس المجموعة على مقياس التوافق النفسي في القياسين القبلي والبعدي والتتبعي، على جميع أبعاد مقياس التوافق النفسي والدرجة الكلية للمقياس. وأوصت الدراسة بضرورة تقديم القدوة الحسنة للمراهقين بدور الإيواء لمساعدتهم في تحقيق الهوية لديهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدفت الدراسة إلى وضع برنامج إرشادي أسري لتحسين تأخر نمو اللغة لدى عينة من الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة. واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس الذكاء لستنافورد بنيية، ومقياس المستوي الاجتماعي والاقتصادي، والمقياس اللغوي \"المعرب\" لأطفال ما قبل المدرسة، والبرنامج الإرشادي، تم تطبيقهم على عينة مكونة من 10 أطفال من المتأخرين لغوياً في مرحلة ما قبل المدرسة، متجانسين في العمر والمستوي الاجتماعي والاقتصادي والثقافي ومستوى الذكاء، من قسم التخاطب بمركز رسالة لذوي الاحتياجات الخاصة فرع المقطم، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية بين 6:2 سنوات. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج، ومتوسط رتب درجات أفراد المجموعة نفسها بعد تطبيق البرنامج في أبعاد المقياس اللغوي المعرب للأطفال ما قبل المدرسة والدرجة الكلية لصالح التطبيق البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي مقترح قائم على استخدام المجتمعات الافتراضية في خفض حدة الرهاب الاجتماعي لدى عينة من المراهقين، خلال العام الدراسي (2016 - 2017) وقد تكونت عينة الدراسة من قسمين: أولاً: عينة حساب الخصائص السيكومترية بمقياس القلق الاجتماعي وتكونت من (191) تلميذا وتلميذة من تلاميذ المرحلة الإعدادية، وقد تم انتقائهم من مدرسة الجليل الإعدادية، ومدرسة كلية السلام الإعدادية التابعة لإدارة الزيتون التعليمية بمحافظة القاهرة. ثانياً: عينة الدراسة الأساسية، وتكونت من 20 طالب وطالبة، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين وهم (10) كمجموعة تجريبية باستخدام المجتمعات الافتراضية، و (10) كمجموعة ضابطة، واعتمدت الدراسة الحالية على الأدوات التالية: مقياس اضطراب القلق الاجتماعي \"اعداد/ محمد إبراهيم عيد، 2000\"، مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة المصرية \"اعداد/ عبدالعزيز الشخص، 2006)، البرنامج الارشادي الإلكتروني (باستخدام المجتمعات الافتراضية) \"إعداد الباحثة\". ويحتوي البرنامج المقترح على (16) جلسة تم تطبيقها من خلال المجتمعات الافتراضية (داخل المنزل)، وقد استغرق تطبيق البرنامج شهرين، وتستغرق الجلسة الواحدة في المتوسط (60) دقيقة تقريباً. واستخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية المناسبة مثل اختبار ويكلوكسون Wilcoxon - Test اللابارامتري، اختبار مان ويتني Mann - Whitny Test، والاختبار اللامعلمي كروسكال واليز Kruskle Wallis، وقد أسفرت نتائج الدراسة على فاعلية البرنامج الإرشادي باستخدام المجتمعات الافتراضية في خفض حدة الرهاب الاجتماعي لدى عينة من المراهقين.

هدف البحث إلى تقديم \"برنامج إرشادي قائم على العلاج بالمعنى لتنمية حب الحياة لدى عينة من المطلقين الذكور\". استخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت أدوات البحث من مقياس حب الحياة، وبرنامج الإرشاد القائم على العلاج بالمعني. وتمثلت عينة البحث في 20رجل مطلق. وتناول البحث عدة نقاط رئيسية وهي، أولاً: العلاج بالمعني logo therapy. ثانياً: حب الحياة ويتضمن هذا المفهوم ثلاثة عوامل وهي، الاتجاه الإيجابي في الحياة، العواقب السعيدة لحب الحياة، والمعني الهادف للحياة. ثالثاً: البرنامج الإرشادي من حيث: مصادر إعداده، الهدف العام، الأهداف الإجرائية ومنها \" أن يتعارف أفراد المجموعة بعضهم علي بعض وتوفير مناخ اجتماعي ملائم لبداية البرنامج، أن يبتكر الافراد مسلكاً لتغيير دائرة تفاعلاتهم الاجتماعية التي اختلت\"، الفنيات المستخدمة في البرنامج ومنها، الحوار السقراطي Socratic dialogue. وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومنها، وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج ومتوسط رتب درجات أفراد المجموعة نفسها بعد تطبيق البرنامج في أبعاد مقياس حب الحياة لصالح التطبيق البعدي. كما أظهرت النتائج فاعلية البرنامج القائم على استخدام بعد فنيات العلاج الوجودي في تنمية حب الحياة لدي العينة التجريبية وهم من الرجال المطلقين، وامتداد أثر البرنامج بعد فترة المتابعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018