Explore the vast range of titles available.

يسلط البحث الضوء من خلال الوثائق البريطانية على شخصية فرحان الرحمة الذي كان له إسهام في عدد من المهمات التي كلفه بها البريطانيون إبان الحرب العالمية الأولى، فيمهد بنبذة من سيرته الذاتية وبيان الوهم الذي وقع في تحديد نسبه وتاريخ مولده ومكانه، وحياته الوظيفية، ويشير إلى الغموض الذي اكتنف مصيره بعد هجره بلده وانقطاع صلته بأسرته، ثم يتناول البحث إشراك فرحان الرحمة في البعثة البريطانية إلى نجد والحجاز التي جاءت محاولة لتخفيف الاحتقان بين الملك عبدالعزيز والشريف حسين بعد تفاقم الخلافات بينهما على إثر القيود التي وضعها الشريف على قدوم الحجاج النجديين للحج، وبروز الحضور القوي لفرحان في المباحثات بين الطرفين في الرياض ثم في مكة المكرمة.

عني هذا البحث بترجمة تقرير من التقارير البريطانية عن تاريخ الجزيرة العربية الحديث، وهو ما يعد مصدرا مهما من مصادر التاريخ السياسي والديني والاجتماعي والاقتصادي لدول الجزيرة العربية، وأعد هذا التقرير (كونلييف أوين Cunliffe Owen) الذي كان عضوا من أعضاء البعثة البريطانية إلى نجد عام 1917م التي أرسلت لتعزيز موقفها في الحرب ضد العثمانيين، والتحقق من موقف الملك عبد العزيز من ذلك، والسعي إلى كسب انحيازه معهم ليقوى بذلك موقفهم في نجد والخليج العربي، ويضمنوا بهذا بقاء مصالحهم التجارية في المنطقة وسلامة امتدادها إلى الهند، وقد ثبت في التقرير حياد الملك عبد العزيز من حربهم مع حرصه على إقامة العلاقات السياسية مع بريطانيا.

تعد السنة التحضيرية بالنسبة للطلبة المبتعثين أو الدارسين في الخارج في مرحلة البكالوريوس من السنوات الدراسية الحرجة باعتبارها حلقة وصل لواقعهم العلمي، والمهاري واللغوي وما يجب أن يكونوا عليه لمقابلة متطلبات القبول في مؤسسات التعليم العالي البريطانية في تلك المرحلة. وتأتي هذه الدراسة التي استهدفت التعرف على الصعوبات التي تواجه الطلبة المبتعثين السعوديين في مرحلة السنة التحضيرية في الجامعات والمؤسسات التعليمية البريطانية في ضوء الأبعاد المحددة، والسبل المقترحة التي يمكن أن تسهم في التغلب عليها من وجهة نظر أفراد الدراسة. وقد اعتمدت الدراسة على منهج البحث الوصفي المسحي لجمع المعلومات والبيانات من المبتعثين السعوديين في بريطانيا في المرحلة الجامعية، وما تطرقت إليه أدبيات التعليم العالي فيما يخص السنة التحضيرية والابتعاث. وقد طبقت الدراسة الاستبيان للحصول على المعلومات الكمية من أفراد الدراسة الذين يدرسون حاليا في مرحلة البكالوريوس في مختلف التخصصات والذين درسوا السنة التحضيرية في بريطانيا وعددهم (107) مبتعثا ومبتعثة؛ وكذلك أداة المقابلة للحصول على المعلومات النوعية من المشرفين الدراسيين في الملحقية الثقافية وعددهم (7) مشرفين. وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج؛ حيث كشفت أن المبتعثين قد واجهتهم صعوبات في مرحلة السنة التحضيرية بدرجة عالية من أبرزها تلك الصعوبات المرتبطة بالجوانب الإجرائية والتنظيمية والصعوبات المرتبطة بالمبتعث نفسه. وقد قدمت الدراسة عددا من المقترحات للتغلب على تلك الصعوبات من وجهة نظر أفراد الدراسة.

يتناول البحث الأثر البريطاني المصري في تطور التعليم في الكويت في المدة (1936 - 1961م)، وهي مرحلة مهمة من تاريخ الكويت، حيث شهدت الكويت فيها تقدما في جميع المجالات لعل من أهمها: التعليم، ويؤكد ذلك الجهود التي أدت إلى قيام مجلس المعارف في عام 1936م، ومنذ ذلك التاريخ وحاكم الكويت بالتعاون مع القائمين على مجلس المعارف يسعون باستمرار من أجل النهوض بالتعليم، ولم تكن تلك الجهود معبدة بالورود وإنما واجهت كثيرا من العقبات من السلطات البريطانية التي كانت تتدخل بالشؤون الداخلية في الكويت استنادا إلى اتفاقية الحماية البريطانية الموقعة منذ 1899م، لاسيما أن البريطانيين كانوا يتدخلون بحجة أنهم يسعون إلى تطور التعليم في الكويت ولكن العكس صحيح، حيث أثبتت الأحداث المتلاحقة خلال تلك السنوات أن بريطانيا لم يكن يهمها تطور التعليم بقدر ما كان يهمها تحقيق مصالحها والمحافظة عليها، وإن كانت هناك بعض الجهود المشكورة التي قام بها البريطانيون لدعم التعليم، لكن هذا لا يخفي النوايا الاستعمارية لدولة أجنبية كبريطانيا. وقد شاءت لنا الأقدار أن تكون هناك دولة أخرى شقيقة كان لها أثر في تطور التعليم في الكويت، ألا وهي مصر، حيث أسهمت مصر وأبناؤها بكل ما تستطيع لدعن الكويت في كل المجالات بما فيها التعليم، مع حجم المسؤوليات الكبيرة عليها إلا أنها لم تتخل عن الكويت، فمدت يدها لمساعدتها ولم تثنها الحواجز التي اصطنعتها بريطانيا للحيلولة بينها وبين مساعدة الكويت حتى نالت استقلالها عام 1961م. وقد سجلت لنا الوثائق البريطانية سير الأحداث بكل تفصيل، مع الاعتماد على بعض المصادر المعاصرة لتلك المرحلة، إضافة إلى بعض المراجع المهمة، التي جعلتنا نرصد جميع مراحل التطور وما واجهه من صعوبات، والأثر البريطاني المصري فيه، المتفق في بعض المواقف، والمتنافر في مواقف أخرى؛ لنتمكن في آخر الأمر من معرفة هذا الأثر، من ثم نعطي كل ذي حق حقه، ليتضح لنا أن بريطانيا تظل دولة مستعمرة تسعى وراء مصالحها، وأن مصر تظل مصر بكل ما تعني الكلمة من معنى، ليأتي هذا البحث لإبراز الأثر الحقيقي لبريطانيا في الكويت، وتقديرا للجهود المصرية العظيمة تجاه تطور التعليم في الكويت.

Morocco became of great interest to British travelers during the eighteenth and nineteenth centuries due to the English occupation of Gibraltar in 1704. The number of travelers exceeded fifty, compared to only two travelers during the pre-occupation period, the journey of Englishman John Smith and the Scottish William Lithgow, as part of their grand voyages. In addition, there were some journeys as part of embassies, diplomatic missions, and trade. From this, we can conclude that the British presence in Gibraltar, along with the resulting relations between Morocco and Britain, played a significant role in this increase of travel to Morocco.