Catalogue Search | MBRL
Search Results Heading
Explore the vast range of titles available.
MBRLSearchResults
-
DisciplineDiscipline
-
Is Peer ReviewedIs Peer Reviewed
-
Item TypeItem Type
-
SubjectSubject
-
YearFrom:-To:
-
More FiltersMore FiltersSourceLanguage
Done
Filters
Reset
10
result(s) for
"البيع المشروط"
Sort by:
تحديد الشرط التعسفي في عقد التأمين في القانون الكويتي
2015
يهدف القانون إلى تنظيم المجتمع من خلال بيان ما للمراكز القانونية من حقوق وما عليها من التزامات. ولهذا تدخل المشرع في عدة مواطن لحماية الطرف الضعيف في العلاقة العقدية. وهن صور الحماية المقررة للطرف الضعيف محاربة المشرع للشرط التعسفي من خلال جعله قابلا للتعديل أو الإلغاء؛ لأن استقلال أحد المتعاقدين بتدوين شروط العقد، يتيح له فرصة التعسف تجاه المتعاقد الآخر. فيفرض عليه شروطا قاسية لصالحه. ولهذا نص المشرع صراحة على بطلان كل شرط تعسفي يتبين أنه لم يكن لمخالفته أثر في تحقق الخطر المؤمن منه. nولكن، اختلفت مذاهب التشريعات في تحديدها للشرط التعسفي، فمنها من لجأت إلى إنشاء لجنة تختص برقابة الشروط التعسفية، ومنها من تبنت قائمة بالشروط التعسفية، ومنها من فضلت وضع تعريف للشرط التعسفي. أما بالنسبة للمشرع الكويتي فإنه لم يتبع أية وسيلة من الوسائل السابقة. وبذلك يفسح المجال للفقه والقضاء للاجتهاد في تعريف الشرط التعسفي. وباستبعادنا تعريف الشرط التعسفي بأنه الشرط المخالف للقاعدة القانونية الآمرة لأنه وقتها سيكون شرطا باطلا بطلانا مطلقا؛ أو أن يكون الشرط التعسفي هو الشرط المخالف للمعقول لأن هذا الأخير قد يكون معقولا لأنه تطبيق لقاعدة تشريعية، بيد أنه يعتبر تعسفيا. لإساءة توظيفه؛ فإننا نتوصل إلى تعريفه بأنه ذلك الشرط الذي يخل بتوازن العقد ويفرضه أحد المتعاقدين على الآخر مستغلا قوة مركزه.
Journal Article
أثر استخدام التغذية الراجعة فى حل مشكلة مفهوم التوازن لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
2005
هدف البحث إلى معرفة أثر استخدام التغذية الراجعة Feed back في نفع قدرة التفكير المفاهيمي الخاصة بحل مشكلة problem التوازن Balance scale لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي من الذكور. تألفت عينة البحث النهائية من (٥٠) تلميذا نصفهم يمثل المجموعة التجريبية التي تتلقى برنامج التغذية الراجعة الإخبارية (إعلامهم بصحة استجاباتهم من عدمها)، ويمثل النصف الآخر المجموعة الضابطة التي لا تتلقى البرنامج، وإنما تستخدم لأغراض المقارنة بعد أجراء عملية التكافؤ بين المجموعتين في متغيرات العمر، ومستوى تعليم الأبوين والاختبار القبلي. وقد استخدم الاختبار التائي لمعالجة البيانات إحصائيا، واتضح وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين ولصالح المجموعة التجريبية. وهذا يعني وجود تأثير معنوي للبرنامج في رفع مستوى التفكير المفاهيمي في حل مشكلة مفهوم التوازن لدى أفراد المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحث عددا من التوصيات والمقترحات.
Journal Article