Explore the vast range of titles available.

يهدف البحث إلى التعرف على تأثير تدريبات التدريب الوظيفي المتقاطع ومعرفة تأثيرها على تطوير القدرات البدنية الخاصة ومستوي الأداء الفني والمستوي الرقمي للاعبي سباق 110م حواجز وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة باستخدام القياسين القبلي والبعدي وذلك لملاءمته مع الدراسة. حيث اشتمل مجتمع البحث على لاعبي مسابقات الميدان والمضمار المقيمين بمحافظة بنى سويف البالغ عددهم (12)، وتم اختيار عينة البحث الأساسية بالطريقة العمدية، وكان قوام العينة (6) لاعبين، وقوام العينة الاستطلاعية (5) لاعبين. وكانت أهم الاستنتاجات أن التدريبات المقترحة لها تأثير إيجابي على تحسين القدرات البدنية الخاصة، مستوى الأداء الفني، المستوى الرقمي للاعبي 110 م حواجز، التدريبات المستخدمة للتدريب الوظيفي المتقاطع أظهرت ارتباط إيجابي بين مستوى الأداء الفني والمستوى الرقمي لنتائج قياسات الفني للاعبي 110م حواجز.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير التدريب عن بعد على تحسين الأداء الوظيفي. انتهت الدراسة إلى إبراز أهمية التدريب عن بعد في تعزيز جودة التدريب وتخفيض تكاليفه، وتحسين الأداء الوظيفي، وقدرته على نقل المعارف والمهارات إلى بيئة العمل ضمن سياق التكيف مع واقع الأعمال الجديد، وكحل لتجاوز قيود الحالات والأزمات الطارئة. كما بينت النتائج تأثير الثقافة والبنية التنظيمية بشكل واضح على عملية النقل الإيجابي للمهارات المكتسبة إلى بيئة العمل. وبالمقابل، فإنه وعلى الرغم من المزايا المتعددة للتدريب عن بعد، إلا أنه لا يزال ينظر إليه على أنه أقل أهمية من التدريب الاعتيادي. ولا تزال بنية المحتوى التدريبي الإلكتروني تخضع لاجتهادات فردية ولم تصل بعد إلى المستوى المرجو خاصة في المنطقة العربية. وأوصت الدراسة بالعديد من التوصيات التي من بينها الدعوة إلى تعزيز ثقافة التدريب عن بعد، من خلال جعل التعلم المستمر جزء أساسيا من ثقافة العمل.

بحثت هذه المراجعة المنهجية في تدخلات التدريب المهني، والتدريب أثناء الخدمة لذوي الإعاقة الفكرية (Intellectual Disability) (ID) في المرحلة الثانوية وما بعد المدرسة. تمت مراجعة (۱۱) دراسة من عام ۲۰۱۲ إلى ۲۰۲۱. شملت المراجعة (۱۱) دراسة مضمنة وفق المعايير من إجمالي عدد البحث الذي بلغ (۳۰۱) دراسة استخدمت المنهج التجريبي وشبه التجريبي، تنوعت ما بين دراسات مقارنة المجموعات ودراسات تصاميم الحالة الواحدة وبلغ عدد المشاركين (٢٤٩)، تراوحت المرحلة العمرية من (١٣-٦٥) سنة، كما شملت بيئات التدريب كل من البيئات الحقيقية والفصول الدراسية ومراكز التدريب. توصلت المراجعة إلى عدد من النتائج حول تدخلات التدريب المهني والتدريب أثناء الخدمة لذوي الإعاقة الفكرية ومنها فاعلية التدخلات القائمة على الاستراتيجيات المبنية على الأدلة بشكل عام حيث حصلت التدخلات باستخدام النمذجة على المستوى الأول من حيث الفاعلية، تليها استراتيجية الحث، بينما جاءت التدخلات التقنية وأسلوب تحليل المهمة بنفس المستوى، وأخيرا التعلم التعاوني، كما كشفت المراجعة عن عدم وجود اختلاف في مستوى فاعلية التدخلات يعود إلى مكان تطبيق الدراسة. وأسفرت المراجعة عن عدد من التوصيات حول موضوع المراجعة أبرزها إجراء المزيد من الدراسات حول استخدام التقنية في التدريب المهني لذوي الإعاقة الفكرية والتدريب الوظيفي في بيئات العمل الواقعية والعمل على تطوير المهارات الاجتماعية لذوي الإعاقات المختلفة بشكل عام والإعاقة الفكرية بشكل خاص، بالإضافة إلى التأكيد على الشركاء وأصحاب العمل بالالتزام بتدريب وتوظيف ذوي الإعاقة الفكرية ووضع هذا الأمر في الخطط المستقبلية مع إنشاء المزيد من برامج التدريب في مرحلة ما بعد الثانوية وتقديم الدعم لذوي الإعاقة وأسرهم وتفعيل التدخلات السلوكية القائمة على المهارات الأكاديمية كالقراءة والكتابة لتدريب ذوي الإعاقة على المهن المكتبية والمهن المختلفة.

هدف البحث إلى التعرف على فاعلية تأثير تدريبات القوة الوظيفية على تطوير بعض الصفات البدنية ومستوى أداء الضربة الأمامية والخلفية الطائرة المستخدمة للاعبي الاسكواش. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في الاختبارات (البدنية، الرشاقة)، واستمارات تسجيل البيانات، والأجهزة والأدوات المتمثلة في مضارب وكور إسكواش، ساعة إيقاف، مقاعد سويدية، جهاز الريستاميتر، ميزان الكترونى، مراتب، الأحبال المطاطية (TRX, 4D Pro). وتم تطبيقها على عينة قوامها (10) لاعبين من لاعبي القوات المسلحة بطلخا بمحافظة المنصورة تحت (15) سنة والمسجلين في الاتحاد المصري للأسكواش لعام (2020،2019). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن البرنامج المقترح باستخدام الأحبال المطاطية (TRX, 4D Pro) أثر إيجابيا علي رفع عدد النقاط المسجلة للعينة قيد البحث. وأوصى البحث بمحاولة تطبيق البرنامج التدريبي على المراحل السنية المختلفة للاعبي الأسكواش. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير التدريب الوظيفي باستخدام الحقيبة البلغارية على بعض المتغيرات البدنية ومستوى الأداء المهاري في هوكي الميدان لدى طالبات كلية التربية الرياضية، وقد اعتمدت الباحثة على المنهج التجريبي بتصميم قبلي-بعدي لمجموعتين متكافئتين (تجريبية وضابطة)، وشملت العينة 20 طالبة من الفرق الثالثة والرابعة تخصص ألعاب مضرب بكلية التربية الرياضية للبنات بجامعة كفر الشيخ للعام الجامعي 2021/2022، تم توزيعهن عشوائيًا على المجموعتين بواقع 10 طالبات لكل مجموعة، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في جميع المتغيرات البدنية (قوة القبضة، القدرة العضلية، الرشاقة، ومرونة الجذع) وكذلك في مستوى الأداء المهاري في مهارات هوكي الميدان (الدفع، الاستلام، والضربات المختلفة)، مما يدل على فعالية تدريبات الحقيبة البلغارية في تحسين الأداء البدني والمهاري، وقد أوصى البحث بتطبيق هذه التدريبات على طالبات تخصص هوكي الميدان وفقًا لنفس الشدة والتكرارات، وإجراء دراسات مستقبلية على مراحل سنية مختلفة، مع التأكيد على أهمية التكامل بين التدريبات البدنية والمهارية، واستخدام تدريبات الحقيبة البلغارية كعامل مساعد إلى جانب البرامج التقليدية لتحقيق أفضل النتائج في المجال الرياضي. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

تهدف الدراسة إلى التعرف على فاعلية التدريب الوظيفي المتقاطع (FXT) في تطوير بعض القدرات البدنية والمهارات الهجومية للاعبي الكرة الطائرة، تم استخدام المنهج التجريبي ذو التصميم التجريبي لمجموعة تجريبية واحدة بطريقة القياس (القبلي- البعدي)، ولقد اختيرت عينة البحث بالطريقة العمدية ممثلة في (١٢ لاعب كرة طائرة بفريق نادي غزل المحلة تحت ١٧ سنة، الغربية) موسم ٢٠٢١/ 2022 م، تم تطبيق البرنامج التدريبي المقترح باستخدام تدريبات التدريب الوظيفي المتقاطع (FXT) لمدة (٨) أسابيع تدريبية بواقع (٣) وحدات تدريبية في الأسبوع، وقد كانت القدرات البدنية قيد البحث (القدرة العضلية- السرعة- الرشاقة- التوافق- الدقة) والمهارية الهجومية (الضرب الساحق- الإرسال)، وقد كانت المعاملات الإحصائية المستخدمة (المتوسط الحسابي- الانحراف المعياري- معامل الارتباط- اختبار (ت)). أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي في كل من الاختبارات البدنية والمهارية- قيد الدراسة- والتي يعزيها الباحث إلى استخدام تدريبات التدريب الوظيفي المتقاطع (FXT) في البرنامج التدريبي المقترح، ويوصى الباحث بضرورة الاتجاه لاستخدام تدريبات التدريب الوظيفي المتقاطع (FXT) في برامج التدريب الخاصة بالكرة الطائرة.

يهدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج تدريب وظيفي على التوازن العضلي للرجلين والذراعين ومستوى أداء مهارة حائط الصد في الكرة الطائرة)، قد استخدم الباحث المنهج التجريبي نظرا لمناسبته لطبيعة البحث، وبتصميم مجموعتي ضابطه والتجريبية باستخدام القياسين (القبلي والبعدي)، وتم إجراء هذه الدراسة على عينه عمديه من لاعبي الكره الطائرة تحت 17 سنة بنادي بنى سويف الرياضي والمسجلين بالاتحاد المصري للكره الطائرة موسم 2017/2018 وعددهم (٢٤) مقسمين إلى مجموعتين إحداها ضابطه (١٢) لاعب والأخرى تجريبية وعددهم (١٢) لاعب. أهم النتائج: في ضوء ما أسفرت إليه نتائج البحث توصل الباحث إلى الاستنتاجات التالية: ١-البرنامج المقترح أثر إيجابيا مع المتغيرات البدنية والمتغيرات المهارية لدى المجموعة التجريبية في العينة قيد البحث. ٢-البرنامج التقليدي أثر إيجابيا على الاختبارات البدنية الاختبارات المهارية لدى المجموعة الضابطة في العينة قيد البحث. ٣-تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في مستويات التحسن بالاختبارات البدنية الاختبارات المهارية قيد البحث.

هدفت الدراسة التعرف على تأثير تدريبات الأداء الوظيفي باستخدام الكرة السويسرية على بعض المتغيرات البدنية والمهارية للاعبي الكرة الطائرة، وتكونت عينة الدراسة من (٦ لاعبين) تم اختيارهم بالطريقة العمدية من مجتمع البحث، واستخدم الباحثون المنهج التجريبي نظرا لملائمته لطبيعة البحث، وقد أظهرت نتائج الدراسة بأن تدريبات الأداء الوظيفي باستخدام الكرة السويسرية أدت إلى تحسين بعض المتغيرات البدنية قيد البحث المتمثلة في (عضلات منطقة الجذع) مما كان له الأثر الإيجابي في تحسين الأداء الفني لمهارة الضرب الهجومي للاعبي الكرة الطائرة، ويوصي الباحثون إلى ضرورة استخدام تدريبات الكرة السويسرية للاعبين في مختلف الأنشطة الرياضية الأخرى.

هدفت الدراسة إلى استكشاف احتياجات التطوير المهني المعلمات رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات وخبيرات الطفولة في فلسطين. حيث اتبعت الباحثتان البحث النوعي والمنهج الظاهراتي لوصف الظاهرة المعيشة من قبل معلمات رياض الأطفال، ووظفت الدراسة ثلاث أدوات تمثلت في المجموعات البؤرية التي عقدت مع 14 معلمة روضة، والمقابلة الفردية لأربع مديرات رياض أطفال ومشرفتين. وقد أظهرت النتائج أن الاحتياجات التدريبية المعلمات رياض الأطفال تمثلت في التعليم من خلال اللعب، والتحضير للألعاب والوسائل التعليمية، والتعامل مع صعوبات التعلم للأطفال وسلوكياتهم، والتنمية البشرية. كما أشارت الدراسة إلى مجموعة من التحديات التي تواجه التطوير المهني لمعلمات رياض الأطفال تمثلت في الوقت المتاح، وعدم وجود الحوافز المادية والمعنوية، وتكاليف الدورة، وعدم استقلالية الروضة عن المدرسة، وعدم ملاءمة محتوى الدورات مع الاحتياجات التدريبية. علاوة على ذلك، فإن آليات تحديد الاحتياج تمثلت في توصية من مديرة الروضة، المعلمة نفسها من تحدد احتياجها التدريبي، بناء على أقدمية العمل، وعلى المرحلة والتخصص. وعليه فقد أوصت الباحثتان بضرورة توفير دورات تدريبية المعلمات رياض الأطفال نابعة من حاجاتهن المهنية.