Explore the vast range of titles available.

كشفت الدراسة عن تأثير مهارات التربية الإعلامية بصحافة المواطن على اتجاهات الجمهور نحو قيم المواطنة. عرضت الدراسة إطارا مفاهيمياً تضمن مصطلحات؛ المواطنة والقيم ومهارات التربية الإعلامية وصحافة المواطن. واعتمدت على المنهج الوصفي التحليلي، وتم اختيار العينة بطريقة عشوائية طبقية من الجمهور العربي من مختلف الجنسيات من؛ مصري وسعودي وسوري وأردني ويمني وتونسي، وقد بلغ إجمالي حجم العينة (228) مبحوث بواقع (38) مفردة لكل جنس من الجنسيات من الذكور والإناث، وقد كانت الفئة العمرية من (25-35) سنة. واشتملت أدوات جمع البيانات على أداة الاستبيان وأداة تحليل المضمون. وقد تم سحب عينة عمدية من مقاطع الفيديوهات الصحفية، التي قام بتنزيلها المواطنون العاديون عبر الموقع الإلكتروني اليوتيوب، وقد بلغ إجمالي عدد مقاطع الفيديو الصحفية التي تم تحليلها (50) مقطع. وجاءت النتائج مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين معدل تصفح صحافة المواطن يعزي إلى النوع عند مستوى دلالة (0.05)، وهذا الفرق لصالح الإناث. واختتمت بأهم التوصيات ومنها؛ ضرورة إزالة مكونات الشعور بالإقصاء أو التهميش أو تدني المشاركة السياسية الفاعلة، وتعزيز مختلف الروافد التي تقضي إلى إرساء مبدأ المواطنة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

هدف البحث: تنمية وعي أولياء أمور أطفال الروضة بمخاطر الأفلام الكرتونية والألعاب الإلكترونية التي تدعم المثلية لدي أطفالهم. منهج البحث: تم استخدام المنهج شبة التجريبي ذو المجموعة ذات القياسات القبلية والبعدية والتتبعية ليلائم طبيعة الدراسة في المتغير المستقل وهو البرنامج الإرشادي الوقائي، والمتغير التابع الوعي بمخاطر الأفلام الكرتونية والألعاب الإلكترونية التي تدعم المثلية. أداتا البحث: 1- مقياس وعي أولياء أمور أطفال الروضة بمخاطر الأفلام الكرتونية والألعاب الإلكترونية التي تدعم المثلية لدي أطفالهم 2- برنامج إرشادي وقائي، حيث طبقت علي (۳۰) ولي أمر من أولياء أمور روضة درنكة البحرية بمحافظة أسيوط. نتائج البحث: تبين وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات أولياء أمور مجموعة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي للدرجة الكلية لمقياس الوعي بمخاطر الأفلام الكرتونية والألعاب الكرتونية التي تدعم المثلية وذلك لصالح القياس البعدي، وهذا دل علي فاعلية البرنامج الإرشادي الوقائي لتنمية وعي أولياء أمور أطفال الروضة بمخاطر الأفلام الكرتونية والألعاب الإلكترونية التي تدعم المثلية لدي أطفالهم، ولوحظ أن حجم الأثر كبيراً مما يدل على وجود أثر كبير للبرنامج الإرشادي الوقائي لتنمية وعي أولياء أمور أطفال الروضة بمخاطر الأفلام الكرتونية والألعاب الإلكترونية التي تدعم المثلية لدى أطفالهم.

هدف البحث إلى التعرف على مدى وعي الوالدين بمبادئ التربية الإعلامية وعلاقة ذلك بمواجهتهم لمخاطر المثلية الجنسية التي يتعرض لها الأطفال عبر المضامين الرقمية، وذلك من خلال رصد حجم تعرض الأطفال للمضامين غير الأخلاقية التي تدعو للمثلية عبر المضامين الرقمية، ودوافع تعرض الأطفال لأفلام الكارتون عبر هذه الوسائل الرقمية من وجهة نظر الوالدين، وإلى أي مدى يؤثر مستوى الترابط الأسري على قدرة الوالدين على مواجهة مخاطر تعرض الأطفال للمثلية الجنسية عبر الوسائل الرقمية. وتعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية. واستخدمت الباحثة في ذلك الاستبيان كأداة لجمع البيانات المطلوبة. وطبقت الدراسة على عينة عمدية قوامُها (400) مفردة من الآباء والأمهات ممن لديهم أبناء في المرحلة الابتدائية. وبينت النتائج أن هناك نسبة 28.30 % من المبحوثين أشاروا إلى تعرض أبنائهم لمضامين غير أخلاقية تدعو للمثلية، وبلغت نسبة من لم يعرف إذا تعرض أطفالهم لمضمون غير أخلاقي يدعو للمثلية الجنسية أم لا 71.70 %، وأظهرت النتائج أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المبحوثين على مقياس القدرة على مواجهة الآباء لمخاطر تعرض الأطفال للمثلية الجنسية عبر المضامين الرقمية تبعًا لاختلاف مستوى الوعي بمبادئ التربية الإعلامية، كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيًّا بين مستوى الترابط الأسري داخل الأسرة ومستوى القدرة على مواجهة مخاطر تعرض الأطفال للمثلية الجنسية عبر المضامين الرقمية. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المبحوثين على مقياس القدرة على مواجهة مخاطر تعرض الأطفال للمثلية الجنسية عبر المضامين الرقمية تبعًا لاختلاف المتغيرات الديموجرافية (النوع -السن -مستوى التعليم -المستوى الاقتصادي الاجتماعي) وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المبحوثين على مقياس القدرة على مواجهة مخاطر تعرض الأطفال للمثلية الجنسية عبر المضامين الرقمية تبعًا لاختلاف متغير الإقامة (ريف -حضر).

تهدف هذه الدراسة إلى رصد وتحليل الاتجاهات الحديثة في مجال بحوث نشر ثقافة التربية الإعلامية والرقمية بين الشباب الجامعي على مستوي الدراسات العربية والأجنبية من مختلف المدارس البحثية على مستوي العالم، وذلك خلال الفترة من ۲۰۱۳ وحتى ۲۰۲۳. وتنتمي هذه الدراسة إلى نوعية البحوث الوصفية التحليلية التي تعتمد على أسلوبي Systematic Review وMeta Analysis. وفى هذا السياق تم الاعتماد على إجراء التحليل الكمي والكيفي معا، حيث يتم الرصد الكمي للنظريات التي اعتمدت عليها البحوث وأنواع المناهج وادوات جمع البيانات وأنواع العينات وطبيعة المدرسة العلمية التي تنتمي لها الدراسات عينة التحليل. بينما يتناول التحليل الكيفي المواضيع والقضايا البحثية في مجال التربية الإعلامية والرقمية على مستوي العالم العربي والدولي مثل نشر مفاهيم وقيم التربية الإعلامية وتكنولوجيا التعلم وفعالية وسائل التواصل الاجتماعي في التربية الإعلامية والرقمية وتكامل التربية الإعلامية الرقمية في المناهج وتقييم تطور الموضوعات والاتجاهات في هذا المجال على مر السنوات. واستخلاص اهم الإضافات المعرفية والمنهجية والنظرية ثم تقديم رؤي نقدية تحليلية مقارنة بين المدارس الأمريكية والأوروبية والاسيوية والعربية بهدف تحديد جوانب التطوير التي تحتاجها الدراسات العربية. كما تهتم الدراسة أيضا برصد وتحليل التحديات التي تعوق نشر ثقافة التربية الإعلامية والرقمية والفرص التي قدمتها التكنولوجيا في تحسين طرق تدريس التربية الإعلامية وتطوير مهاراتها مثل استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي. وتسعي الدراسة بشكل أساسي إلى تحليل الاختلافات والتشابهات بين البحوث العربية والأجنبية واقتراح مجالات جديدة للبحث، استنادا إلى الفجوات المكتشفة خلال الدراسة، ووصولاً إلى تقديم اجندة بحثية مستقبلية للباحثين العرب تسهم في تحقيق الاستفادة القصوى من البحوث في نشر ثقافة التربية الإعلامية والرقمية وتنمية مهاراتها لدي الشباب على وجه الخصوص.

This paper explores the phenomenon of electronic games from a linguistic perspective, focusing on their impact on education, culture, communication, and language acquisition and highlighting the impact of these games on language and culture in Saudi Arabia. A closed-ended questionnaire was distributed electronically to a sample of 170 participants. Statistical analysis was conducted using SPSS and Smart PLS4 programs. The results revealed that the majority of youth, regardless of gender, increasingly use electronic games in foreign languages-primarily English. Playing electronic games has reinforced the dominance of English over Arabic, leading to a gradual decline in the use of the native language. This preference is largely influenced by the perception that foreign languages, particularly English, are associated with prestige and higher social status. The prevalence of foreign-language games is further supported by their high quality and accessibility via the internet and mobile applications, in addition to peer influence. The study recommends promoting the development of innovative Arabic-language games, encouraging local game developers, dubbing foreign games into Arabic, and replacing foreign character names with culturally relevant Arabic alternatives to preserve identity and appeal to younger generations.

ناقش المقال حق التربية الإعلامية في بحوث تكنولوجيا الاتصال. وبين أن التربية الإعلامية أصبحت مهمة للجميع، موضحًا أن تعليم الأطفال والشباب على تحليل المعلومات وتطوير التفكير النقدي أصبح الآن وظيفة مجتمعية مطروحة بإلحاح على كل من دار بخلده النهوض بمشروعاته المؤجلة، والتي من ضمنها الإعلام وذلك بحيث أن هذا المشروع أصبح جزاءًا من نهج عالمي حظى بمكانة مهمة ضمن البرامج الحكومية وبرامج المجتمع المدني عبر مختلف ربوع العالم. وأبرز أن الدور التكاملي لوسائل الإعلام في الوقت الحالي قد أصبح مهددًا بشكل خطير من خلال التحول الهيكلي الذي عرفه مجال في ظل الرقمنة. وأشار إلى ما حققته جوجل في عام (2020)، ومن حصولها على (8) مليارات دولار من عائدات الإعلانات، مبينًا أنه رقم تجاوز كل محطات التلفزيون والإذاعة الأمريكية مجتمعة. وأوضح أن وسائل الإعلام مجبرون على بث محتواها على هذا المنصات الرئيسية، وذلك لأن هذه الشبكات الاجتماعية هي الفضاء الذي يتواجد فيه جمهورها. واختتم المقال ببيان أن للإعلام شكل جمالي فريد وثيق الصلة بالمحتوى، حيث أن الناس استمدت متعة كبيرة من استخدامها لوسائل الإعلام، مؤكدًا على إمكانية مهارات التربية الإعلامية في الزيادة من تلك المتعة، حيث تمكن المستخدم من الفهم أن الشكل والمحتوى مرتبطان ارتباطًا وثيقًا في الوسائطـ، وأن كل وسيلة لها رموز واتفاقيات وفوائد وقيود فريدة تؤثر على محتواها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024

استهدفت الدراسة قياس العلاقة بين تقديم الأطفال لذواتهم الرقمية على منصات الفيديو القصير والقبول الاجتماعي لديهم، ورصد العوامل المؤثرة في تعزيز أو ضعف القبول الاجتماعي للأطفال؛ كالهروب من الواقع، ومستوى التفاعل الاجتماعي، والسمات الشخصية الفردية، وتقدير الذات، من خلال دراسة وصفية؛ بسحب عينة عشوائية طبقية قوامها 473 طفلا، وأكدت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين تقديم الأطفال لذواتهم الرقمية على منصات الفيديو القصير والقبول الاجتماعي لديهم، كما توصلت النتائج لوجود تأثير لمتغيرات \"مستوى التفاعل الاجتماعي والهروب من الواقع وتقدير الذات والسمات الشخصية الفردية للأطفال\" في العلاقة بين تقديم الأطفال لذواتهم على منصات الفيديو القصير والقبول الاجتماعي لديهم. وأوصت الدراسة بضرورة تعزيز الوعي المجتمعي للأطفال وأولياء أمورهم بالتربية الإعلامية الرقمية، وإجراء توجيهات تربوية وتدخلات نفسية لمساعدة الأطفال لفهم العلاقة بين تقديم الذات على وسائل التواصل الاجتماعي وتصوراتهم لذواتهم الحقيقية مقارنة بهويتهم الرقمية.

هدف البحث إلى تقديم تصور مقترح لتفعيل الدور التربوي للأندية في العصر الرقمي، واستخدم البحث المنهج الوصفي؛ لمناسبته لطبيعة البحث وهدفه، وتوصل البحث إلى عدة نتائج أهمها: أن الأندية هي مؤسسات تربوية تقيمها الدولة أو المجالس المحلية أو الأفراد منفردين أو متعاونين في المدن أو القري بقصد تنمية الأفراد في مراحل العمر المختلفة، واستثمار أوقات فراغهم في ممارسة الأنشطة الدينية والثقافية والاجتماعية والرياضية المفيدة، والتي تساعدهم على البعد عن التأثيرات السلبية لتقنيات العصر الرقمي، وأن هناك عدداً من المعوقات التي تواجه تحقيق الدور الديني والاجتماعي والثقافي والصحي للأندية في العصر الرقمي، والتي تتمثل في المعوقات المالية، المادية البشرية الثقافية والاجتماعية، إضافة إلى معوقات متعلقة بالبرامج والأنشطة في الأندية، وقدم الباحث في نهايته تصوراً مقترحاً لتفعيل الدور التربوي للأندية في العصر الرقمي.