Explore the vast range of titles available.

Cette recherche a pour but de définir le niveau des compétences de l'expression orale chez les étudiantes du FLE de la seconde année secondaire avant et après l'utilisation du manuel numérique interactif, et de découvrir l'effet de son utilisation sur le développement de quelques compétences de l'expression orale chez ces étudiantes Afin d'atteindre cet objectif, la chercheuse a utilisé la méthode descriptive et la méthode quasi -expérimentale pour réaliser l'effet de la variable indépendante sur la variable dépendante. Le groupe de la recherche était composée de (18) étudiantes de la seconde année secondaire publique dans le lycée des filles dans le gouvernorat du Fayoum, où elles étudient la langue française comme seconde langue étrangère. Les outils de la recherche comprenaient un pré-post test afin de mesurer le niveau des étudiantes (groupe de la recherche) concernant l'expression orale avant et après l'utilisation du manuel numérique interactif, ainsi que l'unité numéro (4) « Club des décorateurs » désignée pour être enseignée dans le manuel scolaire « Club@dos2Plus » afin de développer quelques compétences de l'expression orale chez ces étudiantes. Les résultats de cette recherche ont démontré la présence d'une amélioration dans le niveau des étudiantes concernant les compétences de l'expression orale discutées par la recherche : \"Discursive et communicative, linguistique, référentielle, stratégique et socio- culturelle\".

سعت الدراسة إلى التعرف على توظيف القدرات البشرية لبناء الاختبارات الإلكترونية في ضوء معايير كوالتي ماترز في جامعة الملك خالد. وعرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن معايير كوالتي ماترز، والاختبارات الإلكترونية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أداة الدراسة في استمارة استبيان لجمع المعلومات. وتكونت عينة الدراسة من أعضاء هيئة التدريس بكليات المجمع الأكاديمي للطالبات طريق الملك عبد الله في جامعة الملك خالد باعتبارها أحد الجامعات الحكومية السعودية. وجاءت أهم النتائج مؤكدة على وجود علاقة ارتباطية طردية وقوية بين أبعاد توظيف القدرات البشرية وأبعاد بناء الاختبارات الإلكترونية وفقا لمعايير كوالتي ماترز، ووجود علاقة دالة إحصائيًا بين اتجاهات الأعضاء عن الاختبارات الإلكترونية وبناء الاختبارات وفقا لها وهذا يدلل على حرص العمادة على تغيير الاتجاهات نحو مزايا الاختبارات الإلكترونية وبناء اتجاه إيجابي نحوها. وأوصت الدراسة بأهمية الاستفادة من التغذية المرتدة للاختبارات الإلكترونية في تحسين التدريس والتنمية المهنية للأعضاء وتطوير المقرر. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

هدفت الدراسة التعرف على درجة توافر متطلبات التعليم الإلكتروني على منصتي (كلاس روم، المنظرة) من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في سلطنة عمان، واستخدما الباحثان المنهج الوصفي، والاستبانة أداة لتطبيقها على عينة بلغت (372) معلم ومعلمة، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: إن وزارة التربية والتعليم بذلت جهود كبيرة ومختلفة من أجل إنشاء متنصتين للتعليم العام والأساسي لمواصلة التعليم الإلكتروني، وأثبت الدراسة بأن متطلبات التعليم الإلكتروني على منصتي (كلاس روم، المنظرة) من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في سلطنة عمان جاءت بدرجة موافقة كبيرة جدا حسب إجابات عينة الدراسة، حيث جاءت بدرجات متفاوتة، ليصل درجة المتوسط الحسابي لها جميعا ب (4.35)، كما جاءت ترتيب محاور متطلبات التعليم الإلكتروني على منصتي (كلاس روم، المنظرة) على الشكل الآتي: المتطلبات التشريعية، المتطلبات البشرية، المتطلبات التقنية البرمجية، المتطلبات التقنية المادية، المتطلبات العامة، وأثبت الدراسة بوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين عينة الدراسة بشأن المؤهل العلمي لصالح حملة (دكتوراه)، في حين أثبت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين عينة الدراسة تبعا لمتغير (النوع الاجتماعي). وبناء على نتائج الدراسة يوصي الباحثان بضروه مخاطبة وزارة التربية والتعليم الجهات السيادية بالدولة للعمل بتحديث التشريعات القانونية والإدارية التي تحكم التعليم الإلكتروني.

بفضل الثورة العلمية والتكنولوجية وصل التعليم إلى أكبر قدر ممكن من الأفراد، فتم ابتكار أساليب ومناهج تعليمية جديدة وحديثة لمواجهة تحديات فرضها الوضع الجديد، إلا وهي زيادة الطلب على التعليم ونقص الفرص وعدد المؤسسات التعليمية، كل هذا أدى إلى انتشار واتساع المعرفة بظهور أنماط جديدة من التعليم جاءت لسد النقص والعجز الذي يواجهه النظام التقليدي ألا وهو التعليم عن بعد، والذي نجح وانتشر في كل دول والجزائر حققت تجارب وشراكات ناجحة في هذا المجال.

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد معوقات التعليم الإلكتروني في كلية المعلمين بجامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. وقد تكونت عينة الدراسة من (56) عضو هيئة تدريس. ولتحقيق أهدف الدراسة تم بناء استبانة لأعضاء هيئة التدريس, وتم التأكد من صدقها وثباتها بالطرق المناسبة. أظهرت النتائج أن أبرز المعوقات التي واجهت أعضاء هيئة التدريس في تنفيذ التعليم الإلكتروني هي: ضعف إلمام الطلاب بمهارات استخدام الإنترنت, وقلة توافر الدعم الفني, وعدم تمكن بعض أعضاء هيئة التدريس من تحويل المقررات الورقية إلى رقمية, وتعطل شبكة الإنترنت أحياناً. كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أعضاء هيئة التدريس في تقديراتهم لمعوقات استخدام التعليم الالكتروني تعزى لمتغيرات الرتبة العلمية, والخبرة في التدريس الجامعي, والتخصص الأكاديمي, والتفاعل بين هذه المتغيرات. وأوصي الباحث بــــــ : * العمل على توفير أجهزة حاسوب بعدد كاف في المختبرات. * عقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس, والطلاب, بحيث يتم تدريبهم على كيفية استخدام الحاسوب والإنترنت في التعليم و كيفية تنفيذ التعليم الالكتروني. * العمل على تحسين و تحديث شبكة الإنترنت وزيادة سرعتها. * إجراء دراسات حول مدى امتلاك المعلمين لكفايات التعليم الإلكتروني

هدف البحث إلى بيان فاعلية برنامج تدريبي قائم على بيئة التعلم الإلكتروني الاجتماعي في تنمية الوعي الطبي لدى طلاب الدبلومات الإدارية الطبية بجامعة جازان واتجاهاتهم نحوها. واعتمد البحث على المنهج الوصفي في تحديد أبعاد الوعي الطبي اللازم لطلاب الدبلومات الإدارية الطبية. والمنهج التجريبي لقياس فاعلية البرنامج التدريبي المقترح. وتكونت مجموعة البحث من طلاب السكرتارية الطبية بعمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر بجامعة جازان. وتمثلت أدوات البحث في بناء البرنامج التدريبي المقترح وقياسي الوعي الطبي والاتجاهات نحو بيئة التعلم الإلكتروني الاجتماعي. وأكدت نتائج البحث على فعالية الشبكة الإلكترونية في تنمية الوعي الطبي لدى طلاب السكرتارية الطبية. وتنمية اتجاهات الطلاب الإيجابية نحو بيئة التعلم الإلكتروني الاجتماعي في عملية التعلم بسبب المزايا العديدة التي تحققها. ومن أبرز توصيات البحث ضرورة تطوير برامج إعداد الطلاب بالدبلومات الإدارية الطبية بالجامعات السعودية لتنمية الوعي الطبي لديهم. وعقد دورات تدريبية للعاملين في المجال الإداري بالمستشفيات والمراكز الصحية لتنمية الوعي الطبي لديهم. وإعداد دليل استخدام تطبيقات بيئة التعلم الإلكتروني الاجتماعي لإرشاد أعضاء هيئة التدريس إلى طريقة تفعيله في عملية التعليم والتعلم. وأهمية عقد دورات تدريبية للطلاب والطالبات في الجامعات السعودية لتدريبهم على تطبيقات بيئة التعلم الإلكتروني الاجتماعي. وأوصى أيضا بضرورة عمل دراسة عن مدى امتلاك أعضاء هيئة التدريس بالدبلومات الإدارية الطبية للوعي الطبي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018