Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
29,461
result(s) for
"التعليم الجامعي"
Sort by:
نمذجة العلاقات بين جودة الحياة الأكاديمية والتنظيم الذاتي والضجر الأكاديمي لدى طلاب جامعة الأزهر
هدف البحث إلى التوصل إلى نموذج تحليل مسار يفسر العلاقات بين جودة الحياة الأكاديمية والتنظيم الذاتي والضجر الأكاديمي لدى طلاب الجامعة. وتكونت عينة البحث من (1022) طالبًا من طلاب كلية التربية بنين بالقاهرة جامعة الأزهر، بمتوسط عمري قدره (21,05)، وانحراف معياري قدره (1,53). وتمثلت أدوات البحث في مقاييس جودة الحياة الأكاديمية، والتنظيم الذاتي والضجر الأكاديمي وهم من إعداد الباحث. وبالاعتماد على منهجية النمذجة بالمعادلة البنائية (تحليل المسار) توصل البحث إلى أن النموذج (أ) أكثر مطابقة من النموذج (ب) مع بيانات عينة البحث بالنسبة للعلاقات بين جودة الحياة الأكاديمية والتنظيم الذاتي والضجر الأكاديمي، ووجود تأثيرات مباشرة سالبة ودالة إحصائيًا بين مكونات جودة الحياة الأكاديمية والضجر الأكاديمي، ووجود تأثيرات مباشرة موجبة ودالة إحصائيًا بين مكونات جودة الحياة الأكاديمية والتنظيم الذاتي، ووجود تأثيرات غير مباشرة سالبة ودالة إحصائيا بين مكونات جودة الحياة الأكاديمية والضجر الأكاديمي من خلال التنظيم الذاتي كمتغير وسيط، ووجود تشابه في نموذج تحليل المسار للعلاقات بين مكونات جودة الحياة الأكاديمية والتنظيم الذاتي والضجر الأكاديمي بين التخصص العلمي والأدبي والنوعي. وقد تم مناقشة وتفسير النتائج وتقديم بعض المقترحات والتوصيات.
Journal Article
فلسفة التعليم الجامعي المفتوح في مصر
سعى البحث لإيضاح فلسفة التعليم الجامعي المفتوح في مصر. تضمن العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى عدة عناصر، بين العنصر الأول فلسفة التعليم الجامعي المفتوح، تقوم هذه الفلسفة على التعلم الذاتي بواسطة التعلم عن بعد وتوظيف الوسائط المتعددة والمواد التعليمية الخاصة بذلك النوع من التعليم. وتناول الثاني أهداف التعليم المفتوح والتي بها يحقق فلسفة، كتقديم برامج دراسية مصممة لتلبية الاحتياجات الوطنية العامة على المستوى المحلي والعالمي وسوق العمل. وأوضح الثالث مزايا التعليم المفتوح، توفير المزيد من المقاعد للدراسة في الجامعة، وتخفيف الضغوط على الجامعات التقليدية. هدف الرابع عرض الانتقادات الموجهة إلى التعليم المفتوح. وأكد الخامس على تزايد الطلب الاجتماعي على التعليم الجامعي. وبين السادس رؤية وتصور المجلس الأعلى للجامعات لنظام التعليم المفتوح الجديد. واختتم البحث بالتركيز على إجراءات تنفيذ قرارات المجلس الأعلى للجامعات الخاصة بتصحيح مسار التعليم المفتوح. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"
Journal Article
التعليم العالي : القضايا المعاصرة ومنظور إصلاحي
يحاول الكتاب أن يحاول أن يركز على قضايا التعليم العالي المعاصرة ومحاولة للنظر إلى جميع وجهات النظر المتعارضة ومحاولة لدراسة الأدلة وتقييمها بهدف للوصول إلى الحكم الذي يمكن تبنية لوضع الخطوات العملية من أجل الوصول إلى منظور إصلاحي والقضايا التي تمت معالجتها تبدأ من ضرورة فهم شامل لأهداف والقضايا التي تمت معالجتها تبدأ من ضرورة فهم شامل لأهداف الجامعة الآتية والبعيدة ولتعدد أعراضها بحيث يستطيع العاملون في الحقل من رؤية الأشجار دون أن يغيب عن بالهم وجود الغاية.
Book
التمويل المستدام للتعليم الجامعي
هدف البحث إلى الوقوف على مفهوم التمويل المستدام وأهم آلياته، وتحديد المتغيرات المجتمعية الدافعة للأخذ به في التعليم الجامعي، وبيان المعايير المستخدمة في قياس مدى استدامة تمويل التعليم الجامعي، وعرض إجراءات استخدام مصادر تمويل التعليم الجامعي الحالية بشكل أكثر فعالية، واقتراح خيارات لتمويل التعليم الجامعي باستدامة. واستخدم البحث المنهج الوصفي. وتوصل إلى عدة نتائج منها: أنه يجب على التعليم الجامعي في ضوء الضغوط الاقتصادية وزيادة الطلب الاجتماعي عليه الأخذ بخيارات التمويل المستدام. وأن التمويل المستدام يستهدف تنويع مصادر التمويل؛ لكي تتخلص الجامعات من كل تبعية مالية قد تعيق استمراريتها، وبقائها، ونموها حاليا ومستقبلا. كما أن تحقيق التمويل المستدام يتطلب تمكين الجامعات من خلال تحقيق الاستقلال الإداري والمالي التام؛ ليتسنى لها تفعيل خياراته، والاستفادة القصوى من بدائله. ويظل التمويل الحكومي أحد ركائز تمويل التعليم الجامعي، ويمكن تعظيم الفائدة منه من خلال زيادة ميزانية التعليم الجامعي، وترشيد الإنفاق، وتقليل الهدر، وإحداث توازن بين موازنات الجامعات، وتدبير موارد مالية إضافية. ويستند تفعيل التمويل المستدام على خيارات للتمويل تحقق الكفاية، الكفاءة، والعدالة.
Journal Article
The Reality of Using Infographic Technology in University Education
This study aims to explore the reality of using infographics as an innovative educational tool among Algerian university professors and their awareness of its importance in keeping up with technological advancements. The study employs a descriptive analytical approach that aligns with its objectives. A randomly selected sample of 50 Algerian university professors, both male and female, from various scientific fields was chosen. The study yielded several key findings, including: The study indicated no statistically significant differences between genders or scientific fields in the use of infographic technology in university education. ➢ The results showed no statistically significant differences between genders regarding the benefits of using infographics in university education, whereas differences were found between scientific fields. ➢ The findings revealed no statistically significant differences between genders in the types of infographic design software used by professors in university education, while differences were observed between scientific fields. ➢ The results showed no statistically significant differences between genders or scientific fields in the desire to receive training courses on the use of infographic technology in university education.
Journal Article
التعليم العالي والجامعي المقارن حول العالم : جامعات المستقبل واستراتيجيات التطوير نحو مجتمع المعرفة
يضم هذا الكتاب بين دفتيه تسعة فصول، الفصل الأول منظورات مقارنة للتعليم العالي والجامعي، والفصل الثاني التعليم العالي في أفريقيا في بؤرة الاهتمام العالمي-التعليم العالي في مصر نموذجا، والفصل الثالث تطوير الجامعات في أمريكا الشمالية، والفصل الرابع تطوير التعليم الجامعي في دول عربية وأجنبية، والفصل الخامس جامعات المستقبل-إطار تنظيري، والفصل السادس جامعات المستقبل في الولايات المتحدة، والفصل السابع جامعات المستقبل في كندا، والفصل الثامن التعليم العالي في آسيا-جامعات المستقبل في اليابان نموذجا، وأخيرا يجئ الفصل التاسع والأخير ليقدم تصورا لتطوير الجامعات وبرامجها التعليمية في البلاد العربية.
BOOK
