Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
3,850
result(s) for
"التفاعل الاجتماعي"
Sort by:
التحليل الفاعلي نحو نظرية حول الإنسان
يتناول كتاب (التحليل الفاعلي نحو نظرية حول الإنسان) والذي قام بتأليفه (الشيخ محمد الشيخ) في حوالي (155) صفحة من القطع المتوسط موضوع (علم النفس الاجتماعي) مستعرضا المحتويات التالية : دعوى موت الإنسان الخلاق، التناقض بين العلم والنزعة الإنسانية، مرتكزات النظرية حو الإنسان، العلومية، اللاختزال، البنيوية اللاخفية، التحليل الفاعلي، الفاعلية والطبيعة الإنسانية، تركيب العقل، بنية العقل التناسلي، بنية العقل البرجوازي.
Book
برنامج مقترح لتنمية الكفايات المهنية والشخصية لمعلم الدمج وتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
هدف البحث إلى إعداد برنامج لتنمية الكفايات المهنية والشخصية لمعلم الدمج وتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، ويضم (٦٥) جلسة، انقسم البرنامج إلى ثلاثة أجزاء وهم جلسات لتنمية الكفايات المهنية وجلسات لتنمية الكفايات الشخصية لمعلم الدمج، وجلسات لتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، وتكونت العينة (١٠) من معلمين الفصل العادي داخل مدارس الدمج حيث تم جمع بعض المعلومات عنهم (الجنس، المؤهل الدراسي، سنوات الخبرة والعمل مع الأطفال ذوى اضطراب التوحد)، وتلاميذهم حيث تتراوح أعمارهم ما بين (٦- 10) سنوات بمتوسط ٨ سنوات، وأسفرت نتائج البحث عن أن البرنامج يتمتع بدجة عالية من الصدق والثبات، وأنه صالح الاستخدام سواء بصورته الكلية أو الجزئية وذلك في الدراسات السيكو مترية والإكلينيكية.
Journal Article
علم النفس الاجتماعي والحياة المعاصرة = Social psychology & modern life
يتناول كتاب (علم النفس الاجتماعي والحياة المعاصرة) والذي قام بتأليفه (أحمد محمد مبارك الكندري.) في حوالي (520) صفحة من القطع المتوسط موضوع ( اسم الموضوع) مستعرضا المحتويات التالية : الفصل الأول : طبيعة علم النفس الاجتماعي، الفصل الثاني : المفاهيم الأساسية في علم النفس الاجتماعي، الفصل الثالث : التفاعل الاجتماعي، الفصل الرابع : قياس العلاقات الاجتماعي، الفصل التاسع : الحرب النفسية.
Book
برنامج مقترح باستخدام أنشطة مونتسوري لتنمية بعض المهارات الأكاديمية وتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
هدف البحث إلى تصميم برنامج باستخدام أنشطة مونتسوري لتنمية بعض المهارات الأكاديمية وتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم (اضطراب التوحد، المهارات الأكاديمية، التفاعل الاجتماعي، أنشطة مونتسوري التعليمية، البرنامج التدريبي). أوضح الأهداف العامة لجلسات البرنامج وبين أن الهدف العام للبرنامج من خلال الأهداف العامة لكل جلسة من جلسات البرنامج. وذكر عدد من الفنيات التي يمكن استخدامها في تنفيذ البرنامج وهي (التعزيز، النمذجة، التشكيل، التسلسل، المحاكاة، تحليل المهمة، الحث، أنشطة مونتسوري التعليمية، الواجبات المنزلية). وتتضمن أسس البرنامج على (أسس عامة، أسس اجتماعية، أسس فنية وتربوية). وذكر عدد من الاعتبارات الواجب مراعاتها في الجلسات التدريبية من أهمها (بيئة التدريب، الجدول الزمني لتطبيق البرنامج). وبين أنه يتم تنفيذ البرامج على ثلاثة مراحل وهي مرحلة التمهيد، ومرحلة التطبيق، ومرحلة التقييم التي تتم من خلال أربع مستويات وهي (التقييم القبلي، التقييم المستمر، التقييم البعدي، التقييم التتبعي). وعرض جدول ملخص جلسات البرنامج التدريبي موضحا من خلاله المرحلة، ورقم الجلسة، وموضوعها، وأسم النشاط، والهدف العام، والفنيات المستخدمة في الجلسة. واختتم البحث بتقديم مجموعة نماذج لبعض الجلسات التفصيلية للبرنامج التدريبي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
Journal Article
دراسات نظرية وعملية لتقنيات وميادين في علم النفس الاجتماعي
كتاب دراسات نظرية وعلمية لتقنيات وميادين في علم النفس الإجتماعي، يقوم علماء النفس الاجتماعي بدراسة موضوعات، مثل : - الاتصال - التواصل والعلاقات بين الأعضاء في الجماعة، - العمل المفيد لدى الجماعات. - التعاون والتنافس، - الصداقة والجذب داخل المجموعات، - الأدوار المختلفة للأعضاء، - تغيير المواقف، - عمليات اتخاذ القرار داخل الجماعة، - الديناميكية الخفية التي تؤثر في ما يفعله الناس في مجموعات، - الروح المعنوية، - طبيعة القيادة والزعامة ومتطلباتهما، - دراسة السلوك الاجتماعي السوي والشاذ.... وغيرها من الدراسات والمجالات وفي هذا الكتاب يحدد لنا الكاتب تقنيات وميادين علم النفس الإجتماي بصورة شاملة.
Book
تأثير برنامج تدريبي باستخدام اللعب الجماعي على التفاعل الاجتماعي والوعي بالانفعالات لدى أطفال التوحد بمحافظة المنيا
كشف البحث عن تأثير برنامج تدريبي باستخدام اللعب الجماعي على التفاعل الاجتماعي والوعي بالانفعالات لدى أطفال التوحد بمحافظة المنيا. وتضمن البحث إطارا مفاهيميا لمصطلحات البرنامج التدريبي، اللعب الجماعي، التفاعل الاجتماعي، الوعي بالانفعالات، وأطفال التوحد. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (6) أطفال من الأطفال ذوي طيف التوحد متوسطي الشدة، والتي تتراوح أعمارهم ما بين (5-11) سنة. وتمثلت أدوات البحث في مقياس (التفاعل الاجتماعي، الوعي بالانفعالات) والبرنامج الإرشادي المقترح. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن البرنامج التدريبي، أسهم باستخدام الألعاب الجماعية في تنمية التفاعل الاجتماعي وتنمية الوعي بالانفعالات لدى أطفال التوحد. واختتم البحث بعرض أهم التوصيات ومنها، ضرورة دمج أساليب اللعب الجماعي مع التدخلات المقدمة لأطفال ذوي اضطراب التوحد وإرشاد مقدمي الرعاية حول استخدام هذه الأساليب، والعمل على إشباع حاجات الأطفال من خلال البرامج التي تتضمن اللعب بما يتناسب مع ميول كل طفل. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
Journal Article
كراهيات منفلتة : قراءة في مصير الكراهيات العريقة
يتناول الكتاب الحديث حول انه كثيرا ما نتعامل بلامبالاة (أو بلا اهتمام خاص على أقل تقدير) تجاه شخص ما، ولكن معظمنا، حين يبوح لهم هذا الشخص بكراهيته أو بحبه، يستجيبون لهذا البوح بكراهية مضادة أو بحب متبادل، هكذا كما لو كان هذا البوح دعوة ونداء وطلبا لا يرد. مما يعني أن التعبير عن الكراهية يتطلب آخر يستقبل هذا التعبير ويتعامل معه كدعوة للانخراط في علاقة الكراهية المتبادلة\"
Book
The Role of Modern Sports Training in Developing some Social and Emotional Skills in Deaf and Mute Children Aged 11-14 Years
Our study aimed to uncover the role and importance of modern sports training, its methods, and techniques in developing social interaction among children with special needs who are deaf and mute, aged 11 to 16 years. In this research, we included some specific exercises related to modern sports training in the form of semi-sports games to suit the physical characteristics of the children and their disabilities. We proposed these exercises to the teachers and coaches present at the school for visually impaired children in the Ben Jerma neighborhood. We then suggested a scale to measure communication, empathy, and interaction as a whole among deaf and mute children. In our study, we included some typically developing children from the school for visually impaired children to increase the level of interaction between the deaf and mute children and their typically developing peers. We distributed the social interaction scale to the teachers, who observed the behaviors of the deaf and mute children to assess the changes in social interaction levels. We then collected the questionnaire forms related to the scale and analyzed them using the SPSS statistical analysis program. We concluded the following: * Modern sports training has an effective role in developing social interaction for deaf and dumb children 11-14 years old. * Modern sports training has a role in developing social communication skills for deaf and dumb children 11-14 years old. * Modern sports training has a role in developing cooperation skills for deaf and dumb children 11-14 years old. * Modern sports training has a role in developing social empathy skills for deaf and dumb children 11-14 years old.
Journal Article
علم النفس الاجتماعي = Social psychology
يقول د. الطوباسي عن هذا الكتاب : \"خطر في بالي أن أقوم بإعداد هذا الكتاب المتواضع في علم النفس الاجتماعي، بعد أن تجولت في عالم الكتب أبحث عن مراجع من أجل وضعها أمام طلبتي الذين قمت على تدريسهم مادة علم النفس الاجتماعي في قسم الارشاد النفسي في كلية الآداب والفنون في جامعة فيلادلفيا، وقد أصبح هذا العمل جاهزا ليضم ثلاثة عشر فصلا تنوعت في فضاءات علم النفس الاجتماعي وأفاقه الرحبة، وقد حاولت جاهدا أن أقطف جماليات هذا العلم من مصادر ومراجع متعددة، ولأن علم النفس الاجتماعي أحد فروع علم النفس المهمة التي أولت الاهتمام بالإنسان وما يحيط به من عوالم شتى، فقط أحببت أن أضيف إلى ما سبقني به الزملاء محاولا التجديد، فكان هناك فصلا يتحدث عن مجتمع المعرفة، وآـخر عن الصحة النفسية وأهميتها في بناء المجتمعات من الأمراض والأزمات النفسية\"
Book
Technology as a Social Actor and its Impact on the Formation of Power in Contemporary Societies
This article investigates the transformative role of technology as an active social force in reconfiguring power dynamics within contemporary societies. Departing from the conventional view of technology as a neutral instrument, it approaches technological systems as influential agents that shape, mediate, and redefine social, political, and economic relationships. Grounded in Bruno Latour's Actor-Network Theory, the analysis positions technology as a central actor within socio-technical networks, actively contributing to the redistribution and rearticulation of power. The proliferation of digital platforms, the increasing centrality of data, and the rapid advancement of artificial intelligence have fundamentally altered decision-making processes, giving rise to complex and often asymmetrical structures of authority and influence. These transformations carry profound social implications, generating new mechanisms of inclusion and exclusion, and fostering emerging hierarchies within both digital and physical spaces. At the same time, they pose critical ethical and political questions, particularly concerning regulation, transparency, accountability, and digital sovereignty. In conclusion, the article underscores the urgent need for democratic governance of technological systems-one that safeguards fundamental rights, promotes collective well-being, and ensures that technological progress serves the interests of a more just and inclusive society.
Journal Article