Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
396
result(s) for
"التفاعل الرقمي"
Sort by:
التفاعلية في وسائل الإعلام الجديدة
أصدرت الكاتبة نهلة صلاح غازي، كتابها الأول مؤخرا تحت عنوان \"التفاعلية في وسائل الإعلام الجديدة\". ويتناول الكتاب التفاعلية كخاصية اتصالية مهمة تنفرد بها وسائل الإعلام الجديدة، والتي أدت إلى إحداث تغييرات عديدة في شكل العلاقة بين طرفي العملية الاتصالية (المرسل والمستقبل)، فأتاحت للمتلقين مساحة أكبر للتعبير عن آرائهم واستجاباتهم عبر وسائل الإعلام الجديدة مثل المواقع الصحفية الإلكترونية والشبكات الاجتماعية وغيرها ؛ وهو ما دفع المؤسسات الصحفية لابتكار العديد من الأشكال في تقديم المضامين الصحفية ؛ فظهرت تقنية اتصالية مستحدثة تعرف بصحافة الفيديو Video journalism. وهذا الأمر ما دفع الكاتبة للتعرف على التفاعلية في وسائل الإعلام الجديدة خلال صفحات هذا الكتاب.
Book
Analyzing Tourism Mobility and Interaction Trends
Objectives: In this study, the major goals are to examines tourist mobility and digital interaction within smart tourism environments. Methods: IoT-based behavioral analytics are applied to examine the behavior of tourists in interacting with digital media and navigating physical spaces. Through social network analysis, we investigate the most influential actors in tourist networks, uncovering the most important nodes of engagement. Results: Our hypothesis testing sets a strong relationship between mobility and interaction, indicating greater mobility patterns being associated with increased online engagement. Moreover, this study confirms the statistically significant difference between high mobility and low mobility groups in terms of internet participation. These findings contribute value to the growing literature on smart tourism by providing data-driven insights to destination management organizations (DMOs) and policymakers. Conclusions: The findings have significant implications for DMOs and tourism marketers. The identification of influencers suggests potential for targeted marketing activities that engage highly connected travelers to increase destination visibility. For policymakers, the study highlights the importance of infrastructure investments that support seamless digital experiences.
Journal Article
دور المؤثرات الرقميات في نشر ثقافة الاستهلاك
تحاول هذه الدراسة التعرف على دور المؤثرين في تعزيز ثقافة الاستهلاك عبر وسائل التواصل الاجتماعي، من خلال تحليل مضمون حسابات ثلاث من المؤثرات النساء على منصة \"إنستجرام\" وهن: منة السني سحر فؤاد، ومي يعقوبي استندت الدراسة على أربعة أطر نظرية وهي: نظرية ما بعد الحداثة لـ\"جان بودريار\"، ومجتمع المخاطر لـ\"أولريش بيك\"، ومجتمع الشبكة لـ \"مانويل كاستلز\"، ورأس المال الثقافي لـ \"بيير بورديو\". اعتمدت الدراسة على منهج المسح بالعينة بشقيه الوصفي والتحليلي، مستعينة بأداة تحليل المضمون لرصد طبيعة الرسائل الاتصالية (التسويقية، والترفيهية والتعليمية والتوعوية)، ودراسة الأشكال البصرية واللغوية للمنشورات، إضافة إلى قياس مؤشرات التفاعل الرقمي (الإعجابات، والتعليقات، والمشاركات والمشاهدات). وتم اختيار الفترة الزمنية من مارس إلى يوليو ٢٠٢٥م لارتباطها بمواسم اجتماعية وثقافية نشطة (شهر رمضان، موسم الصيف). أظهرت النتائج أن الطابع التسويقي يمثل السمة الغالبة على المحتوى المنشور، مع اختلاف في الاستراتيجيات؛ إذ ركزت منة السني على المزج بين التسويق والترفيه، فيما قدمت سحر فؤاد أنماط حياة فاخرة مدعومة بمحتوى تسويقي وتوعوي محدود، بينما تميزت مي يعقوبي بالجمع بين الطابع التعليمي (الوصفات والأفكار العملية والتسويق المباشر). كما بين التحليل أن الوسائط البصرية، ولا سيما الفيديوهات والصور، هي الأداة الرئيسة في صياغة الرسائل الاتصالية، وأن تنوع استخدام اللغات (العربية والإنجليزية أو المزج بينهما) يعكس استهداف جمهور متباين ثقافيا واجتماعيا.
Journal Article
التفاعل بين العلوم الإنسانية والذكاء الاصطناعي
يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر العلوم الإنسانية في الذكاء الاصطناعي، وبيان أثر الذكاء الاصطناعي على العلوم الإنسانية، فبدلاً من الحديث عن تنافر بينهما ينبغي الحديث بالأحرى عن علاقة تفاعل حقيقي بين هذه العلوم والذكاء الاصطناعي، وهو ما يعني وجود علاقة تأثر وتأثير بينهما. ولذلك تمثل السؤال الرئيس لهذا البحث في الآتي: ما أوجه التفاعل بين العلوم الاجتماعية والذكاء الاصطناعي؟ وقد استعمل الباحث المنهج الوصفي التحليلي بغرض فهم طبيعة العلاقة بين العلوم الإنسانية والذكاء الاصطناعي، وذلك بتحليل البيانات المتوفرة من الأدبيات والدراسات التي أجريت في هذا المجال، وتقديم تصور عن طبيعة العلاقة بين العلوم الإنسانية والذكاء الاصطناعي. وأظهرت نتائج البحث أن العلاقة بين العلوم الإنسانية والذكاء الاصطناعي هي علاقة تفاعلية، علاقة تأثير وتأثر. إذ يظهر تأثير العلوم الإنسانية في مسار نشأة وتطور الذكاء الاصطناعي من خلال إسهامات علماء اللغة والنفس والاقتصاد والاجتماع. ويظهر تأثر الذكاء الاصطناعي في العلوم الإنسانية من خلال أدوات البحث الذكية المستعملة داخلها، فضلاً عن أنه موضوع بحثي صلب هذه العلوم. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بضرورة أن يسعى الباحثون المهتمون بدراسة الذكاء الاصطناعي إلى تشبيك تخصصاتهم المتنوعة بما يسمح بتكوين صورة أكثر شمولاً عن الذكاء الاصطناعي الذي هو في الأصل موضوع بيني، وضرورة استفادة الباحثين في العلوم الإنسانية من الأدوات البحثية التي يوفرها الذكاء الاصطناعي، وضرورة أن يسعى مهندسو الذكاء الاصطناعي ومبرمجو الأنظمة الذكية إلى التعامل مع مخاوف بعض المتخصصين في مجال العلوم الإنسانية بخصوص التحيزات والخصوصية؛ وذلك بتعزيز إجراءات الأمان والموضوعية في البيانات التي يتم تدريب الأنظمة الذكية عليها.
Journal Article
مساهمة التفاعل الرقمي في تحقيق الأسبقيات التنافسية في المؤسسات الخدمية
تهدف هذه الورقة البحثية إلى تسليط الضوء على المزيج التسويقي Es5 وذلك بالتركيز على أداة التفاعل الرقمي كونها أحد الأدوات المهمة في هذا المزيج، وقد تم قياس بعض المؤشرات من أجل الوصول إلى معرفة مساهمة التفاعل الرقمي في تحقيق الأسبقيات التنافسية وهي: التكلفة، الجودة، المرونة. أما الجانب التطبيقي فكان اختيارنا على وكالات السياحة والأسفار كونها من المؤسسات الخدمية التي تعتمد بشكل كبير على التسويق الإلكتروني في عملياتها التسويقية، وقد استخدمنا أداة المقابلة للحصول على البيانات اللازمة وتحليلها باستخدام برنامج NVIVO. توصلت النتائج إلى وجود مساهمة للتفاعل الرقمي عبر القنوات الرقمية المختلفة في تحقيق التكلفة المنخفضة والجودة العالية والمرونة الكبيرة.
Journal Article
دور معلمي الاجتماعيات في تعزيز قيم المواطنة الرقمية من وجهة نظرهم في محافظة العقبة
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور معلمي الدراسات الاجتماعية في تعزيز قيم المواطنة الرقمية في محافظة العقبة. وجرى اختيار منهج البحث الوصفي التحليلي كما جرت متابعة عينة مكونة من (318) معلماً ومعلمة من معلمي مادة الاجتماعيات، وباستخدام أداة الاستبانة، أظهرت النتائج أن معلمي الدراسات الاجتماعية يلعبون دورا حاسما في رفع وعي الطلاب بقيم المواطنة الرقمية. كما أظهرت النتائج أن هناك اتجاها إيجابيا نحو إدخال الوسائط الرقمية في عملية التعلم. باستخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS). وأظهرت النتائج أن معظم المعلمين يولون اهتماما خاصا لتعريف الطلاب بمفاهيم المواطنة الرقمية. كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05(α= بين استجابات المعلمين في تطبيق معلمي الاجتماعيات في تعزيز قيم المواطنة الرقمية تعزى لمتغير الجنس، بينما لم تكن هناك فروق لمتغير المؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة. وتستند التوصيات إلى أدلة تشير إلى أنه من الأفضل تعزيز برامج تدريب المعلمين ودمج مفاهيم المواطنة الرقمية في المناهج المدرسية. كما تعمل على تعزيز الاستخدام الآمن لوسائل التواصل الاجتماعي في التعليم وتعزيز التفاعل الرقمي الإيجابي، بالإضافة إلى دعم تفاعل أولياء الأمور لتحقيق الإدماج في ترسيخ قيم المواطنة الرقمية.
Journal Article
فاعلية البودكاست الإذاعي في بناء الوعي الثقافي لدى الشباب السعودي
سعت الدراسة لبيان أثر فاعلية البودكاست الإذاعي في بناء الوعي الثقافي لدى الشباب السعودي. وشملت إطارًا مفاهيميًا تضمن أهم المصطلحات، وهي: برامج البودكاست، والوعي الثقافي. واستعانت ببعض الدراسات السابقة، كدراسة منى هاشم وأمنية عبد الرحمن (2023) في مجال الإعلام، ودراسة بوخلفة خديجة وآخرون (2022) في بحث أثر محتوى البودكاست على الجمهور العام والمتخصص، ودراسة معز علي السريتي وعمران جمعة ديهوم (2022). واعتمدت على المنهج المسحي الوصفي. وجاءت العينة من الشباب السعودي من (18-35) سنة من مختلف المستويات الاقتصادية والاجتماعية والتعليمية بواقع (400) مفردة، (206) من الذكور، (194) من الإناث. وتمثلت أداة جمع البيانات في تصميم استمارة استبيان. واختتمت الدراسة بعرض أهم النتائج، التي أشارت إلى وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين كثافة متابعة عينة الدراسة لبرامج البودكاست الثقافية ودوافع متابعة القضايا الثقافية المختلفة في برامج البودكاست المتخصصة في ذلك. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من النتائج أوصت بضرورة تفعيل المؤسسات الثقافية لدور تطبيق البودكاست في عمليات التعليم والتثقيف واكتساب المهارات اللغوية وغيره، بما يعين في رفع مهارات الفئات المجتمعية المختلفة وخاصة جمهور الشباب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
Journal Article
تصميم التعلم القائم على أمثلة النمذجة في بيئة الفيديو التفاعلي باستخدام التحليلات التعليمية وأثرها على تنمية التفكير الحاسوبي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم المعاقين سمعيا واستقلالية تعلمهم
هدف البحث الحالي إلى تقصي أثر تصميم التعلم القائم على أمثلة النمذجة في بيئة الفيديو التفاعلي باستخدام التحليلات التعليمية لتنمية التفكير الحاسوبي واستقلالية التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم المعاقين سمعيا، وتم تطبيق التجربة الأساسية للبحث عليهم. تكونت عينة البحث من (٣٤) طالبا وطالبة، تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية أولى استخدمت تصميم التعلم القائم على أمثلة النمذجة في بيئة الفيديو التفاعلي باستخدام التحليلات التعليمية، والتجريبية الثانية استخدمت تصميم التعلم القائم على أمثلة النمذجة باستخدام الفيديو التفاعلي فقط، قوام كل مجموعة (۱۷)، كما تمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي المرتبط بالتفكير الحاسوبي، بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي المرتبط بالتفكير الحاسوبي، اختبار حل مشكلات، مقياس استقلالية التعلم، تنفيذ التجربة ومعالجة البيانات إحصائيا توصل نتائج البحث إلى فاعلية تصميم التعلم القائم على أمثلة النمذجة في بيئة الفيديو التفاعلي باستخدام التحليلات التعليمية لتنمية متغيرات البحث التابعة، ويوصي البحث بضرورة تبني أمثلة النمذجة في بيئة الفيديو التفاعلي باستخدام التحليلات التعليمية لتنمية التفكير الحاسوبي واستقلالية المتعلمين.
Journal Article