Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
3,122
result(s) for
"التكنولوجيا دراسة وتعليم"
Sort by:
التعليم والتعلم الهندسي الفعال
يجمع هذا الكتاب كافة المعلومات الخاصة بأساليب معالجة التعليم والتعلم الهندسي، كما يمتاز بتفرده في عرض مادته العلمية وشمولية وحسن تبويبه وسهولة أسلوبه في عرض المعلومات وقد وقع الكتاب في ستة أبواب تعرضت بالتحليل لما يجب أن يتعلمه الطلاب، وكيفية تعلمه وكيفية التعليم وأسلوب التدريس وتحسين طريقة تطبيقه واشتملت على ثلاثة عشر فصلا.
Book
دور التحول الرقمي في تطوير الخدمات التعليمية بجامعة أسيوط من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
هدف البحث الحالي إلى تقديم مجموعة من الإجراءات المقترحة لتطوير الخدمات التعليمية بجامعة أسيوط في ضوء تفعيل التحول الرقمي بالجامعة. حيث قامت الباحثة بالاستعانة بالأدبيات التربوية والدراسات السابقة للتعرف على دور التحول الرقمي في تطوير الخدمات التعليمية بالجامعة. كما قامت الباحثة بتصميم استبانة موجهة لأعضاء هيئة التدريس بجامعة أسيوط، للتعرف على آرائهم حول واقع التحول الرقمي بجامعة أسيوط وعلاقته بالخدمات التعليمية المقدمة بالجامعة. وتم تطبيق الاستبانة على مجموعة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة أسيوط بعد حساب صدقها وثباتها. وتوصل البحث إلى ضرورة قيام الجامعة بالعمل على المزيد من التحسينات فيما يتعلق بالخدمات التعليمية الرقمية التي تقدمها لطلابها. وفي ضوء تحليل نتائج الاستبانة تم تقديم مجموعة من الإجراءات المقترحة لتطوير الخدمات التعليمية بجامعة أسيوط في ضوء تفعيل التحول الرقمي بالجامعة والتي تتمثل في تطوير المهارات الرقمية للطلاب وتعزيز مهارات التعلم الذاتي وضرورة دمج التكنولوجيا في المناهج الدراسية وكذلك ضرورة توفير بيئة رقمية داعمة وضرورة تدريب أعضاء هيئة التدريس على استخدام التكنولوجيا الرقمية ودمجها في العملية التعليمية وكذلك تغيير الدور التقليدي للمكتبات الجامعية.
Journal Article
مدى تفاعل الطلبة الجامعيين في دعم المقررات الدراسية عن طريق برنامج \واتس آب\
الهدف من الدراسة هو تقييم برنامج التواصل الاجتماعي \"واتس آب\" في دعم مادة قاعة البحث تدريب ميداني بقسم علوم المكتبات والمعلومات في كلية التربية الأساسية (دولة الكويت) ومدى تحقيقها للأهداف التعليمية. تم استخدام المنهج المسحي الميداني حتى يتمكن الطلبة مستخدمو برنامج \"واتس آب\" في مادة قاعة البحث من التعبير عن أنفسهم، وصممت الاستبانة على الطلاب الذين لديهم ممارسة استخدام برنامج واتس آب، جعلتهم على درجة من الأهلية للمشاركة في الإجابة عنها بكل ثقة ودراية، وتم تجميع (42) استجابة صحيحة، في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2019- 2020. وتعتبر الدراسة إضافة جديدة للدراسات التي تتعلق بدعم برامج التواصل الاجتماعي للمقررات الجامعية، حيث أثبتت الدراسة من خلال النتائج أن هناك فوائد علمية مختلفة لبرامج التواصل الاجتماعي يمكن الأخذ بها، وتعود بشكل إيجابي على النظام التعليمي. توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: تعددت أغراض استخدام الطلبة لبرنامج \"واتس آب\"، حيث جاء الغرض الاجتماعي في الترتيب الأول، ثم يليه الغرض الأكاديمي فالغرض الثقافي، ومستوى مهارات الطلبة في استخدام برنامج \"واتس آب\" مرتفع، بينما مستوى صعوبات استخدام الطلبة للبرنامج متوسط، وذلك بسبب سهولة استخدام البرنامج. بينت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول مدى تفاعل طلبة المقرر عن طريق برنامج \"واتس آب في ضوء متغيري عدد المجموعات Groups التي يتم التواصل معها، والوقت الذي يقضيه في إرسال الرسائل واستقبالها يوميا في جميع المجالات والدرجة الكلية.
Journal Article