Explore the vast range of titles available.

هدفت هذه الدراسة إلى فحص الدور النسبي لأبعاد الشخصية الستة وفق نموذج HEXACOفي التنبؤ بالتمرد الأكاديمي، وحل الغموض المحيط بإسهام بعض سماته. باتباع المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت العينة الأساسية من ٣٥٠ طالبًا وطالبة من جامعة الوادي الجديد، وتم تطبيق مقياسين من إعداد الباحثين مقياس التمرد الأكاديمي ومقياس سمات الشخصية السداسي (HEXACO) ، وكلاهما قائم على أسلوب اختبار الحكم على المواقف (SJT) لزيادة الصدق الواقعي، وأظهرت النتائج أن المستوى العام للتمرد الأكاديمي لدى العينة كان منخفضًا، مع وجود فروق دالة إحصائيًا لصالح الذكور في جميع أبعاد التمرد. وكشفت نتائج تحليل الانحدار المتعدد أن أبعاد HEXACO مجتمعة فسرت ما نسبته 64,8% من التباين في التمرد الأكاديمي (0.648 = (2) ، وهي قدرة تنبؤية مرتفعة. ولتحديد الإسهام الدقيق لكل بعد ، أوضح تحليل الأهمية النسبية (RWA) أن ثلاثة أبعاد هيمنت على القدرة التنبؤية، وهي : المقبولية (أسهمت بنسبة ٣٦,٦% من التباين المفسر)، تلتها يقظة الضمير (%27.0)، ثم الصدق-التواضع (22.5) وفي المقابل، كان إسهام كل من الانفعالية (٥,٩%) والانبساطية (%6.5) والانفتاح على الخبرة (١,٥%) هامشيًا. تؤكد الدراسة على الأهمية المحورية لثالوث التوافق الاجتماعي (الصدق - التواضع، المقبولية، ويقظة الضمير ) كعوامل وقائية أساسية ضد التمرد الأكاديمي، وتوصي بضرورة تصميم برامج إرشادية تستهدف تنمية المهارات المرتبطة بهذه السمات وتقديم دعم نفسي متخصص للطلاب ذوي الانفعالية المرتفعة.

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة المظاهر السلوكية السلبية الأكثر شيوعا لدى التلاميذ المتمردين من وجهة نظر أساتذة الطور الثانوي، طبقت هذه الدراسة على عينة عشوائية والمقدرة بـ(60) أستاذا؛ مستخدما الباحث استبيانين اثنين، الأول مؤلف من (26) فقرة، أظهرت نتائجه أن السلوك السلبي الأكثر شيوعا لدى التلاميذ المتمردين من وجهة نظرهم هي تسريحة الشعر الغريبة والرد والتصرف على المعلم بطريقة غير لائقة؛ أما الاستبيان الثاني والمؤلف من (20) فقرة أظهرت نتائجه أن من بين أهم الأساليب المستخدمة لمواجهتهم لها، هي تجاهل تصرفات التلاميذ وتحويل التلاميذ إلى الاستشارة.