Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
7,594
result(s) for
"التنشئة الاجتماعية"
Sort by:
أنماط التنشئة الاجتماعية المضطربة كمنبهات للعنف لدى عينة من أطفال البدو بمرحلة التعليم الأساسي بمحافظة شمال سيناء
هدفت الدراسة الحالية إلى: تحديد أنماط التنشئة الاجتماعية المضطربة كمنبئات للعنف لدي أفراد عينة الدراسة. وتكونت عينة الدراسة من: (١٣٠) مائة وثلاثين تلميذا وتلميذة من تلاميذ البدو؛ بمرحلة التعليم الأساسي بمدارس محافظة شمال سيناء، تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (١٣:٦) سنة. وتكونت أدوات الدراسة من: مقياس العنف لدى الأطفال، إعداد: \"آمال باظة\"، مقياس أنماط التنشئة الاجتماعية المضطربة؛ إعداد: \"الباحثة\". وأشارت نتائج الدراسة إلى: وجود درجة عالية من العنف لدي أفراد عينة الدراسة، ووجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد العينة على مقياس أنماط التنشئة الاجتماعية المضطربة، ودرجاتهم على مقياس العنف. كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أنماط التنشئة الاجتماعية المضطربة بين الذكور والإناث من أفراد عينة الدراسة. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة العنف بين الذكور والإناث من أفراد عينة الدراسة. كما أشارت نتائج الدراسة إلى أن أنماط التنشئة الاجتماعية المضطربة؛ تنبئ عن العنف لدى أفراد عينة الدراسة.
Journal Article
أثر التنشئة الاجتماعية في البناء الديمقراطي
في اليوم التالي لوفاة والدها زارها جميع السيدات في منزلها لتقديم واجب العزاء والمؤاساة، مثلما تقتضي عاداتنا. فقابلتهم مس إميلي عند الباب، وهي ترتدي ملابسها كالعادة ولا يظهر على وجهها أي أثر للحزن. وقالت لهن إن أباها لم يمت. وأصرت على ذلك لثلاثة أيام، بينما كان الكهنة والأطباء يحاولون إقناعها بدفن الجثمان. وعندما لوحوا باللجوء إلى القانون والقوة أذعنت، فقاموا بالدفن على وجه السرعة.
Book
تأثير تطبيقات الذكاء الاصطناعي على عملية التنشئة الاجتماعية للأبناء
استهدفت الدراسة الحالية، التعرف على تأثير تطبيقات الذكاء الاصطناعي على عملية التنشئة الاجتماعية للأبناء، وتحقيقا له قدمت الدراسة تساؤلاً يبحث عن إلى أي مدى تؤثر تطبيقات الذكاء الاصطناعي على عملية التنشئة الاجتماعية للأبناء؟ وتندرج هذه الدراسة ضمن الدراسات الوصفية معتمدة في منهجيتها لتحليل وتفسير إشكاليتها على الأسلوب النقدي المقارن، مستعينة بمنهج المسح الاجتماعي بالعينة المختارة البالغ قوامها (173 أسرة) تم اختيارهم بطريقة عمدية من الأسر التي تستخدم تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التنشئة الاجتماعية لأبنائهم، ومن المقيمين بريف وحضر الفيوم. وقد استخلصت نتائجها ضمن إجراء مجموعة منتقاة من المعالجات الإحصائية التي قدمت تشريحاً للبيانات الكمية. وقد توصلت الدراسة إلى تنوع تطبيقات الذكاء الاصطناعي التي يعتمد عليها الوالدين في عملية التنشئة الاجتماعية للأبناء ما بين تطبيقات تعليمية تربوية كتطبيق Inquire, Class Craft، وتطبيقات تتعلق بالتفاعل الاجتماعي للأبناء كتطبيق Net Nanny,، Family Line, Family Time. كما كشفت نتائج الدراسة عن تنوع في الأهداف التي يستخدم فيها الوالدين تطبيقات الذكاء الاصطناعي مع أبنائهم ما بين أهداف تعليمية تربوية، وأهداف تختص بالتفاعل الاجتماعي، وأهداف تتعلق بتوفير الخصوصية والأمان للأبناء. كما توصلت الدراسة إلى عدد من التحديات التي واجهت الوالدين خلال استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في عملية التنشئة الاجتماعية لأبنائهم وتمثلت في التحديات التكنولوجية، والتحديات الأخلاقية، والاجتماعية، والاقتصادية. كما أكدت الدراسة على أن أهم أشكال التنشئة الاجتماعية التي اعتمد عليها الوالدين في التنشئة الاجتماعية لأبنائهم باستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي كانت التنشئة الاجتماعية الاستباقية، ثم التنشئة الاجتماعية المخططة، والتنشئة الاجتماعية التعاونية. كما أكدت الدراسة على أن أهم أساليب التنشئة الاجتماعية التي اعتمد عليها الأباء مع أبنائهم خلال استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي كان الأسلوب التفاوضي، والأسلوب الديمقراطي. وأخيراً أكدت الدراسة على أن أهم ملامح التنشئة الاجتماعية في المستقبل في ظل استخدام الوالدين لتطبيقات الذكاء الاصطناعي إنها ستتيح للوالدين القدرة على الاستجابة السريعة للمواقف الطارئة التي يتعرض لها الأبناء، بالإضافة إلى توظيف قدرات الأبناء، والتعامل مع الحالات الخاصة منهم.
Journal Article
القيم التربوية والانتماء الوطني
يتناول كتاب (القيم التربوية والانتماء الوطني) والذي قامت بتأليفه (غالية محمد الشمري) في حوالي (99 صفحة) من القطع المتوسط موضوع (القيم الاجتماعية) مستعرضا المحتويات التالية : الفصل الأول : القيم التربوية، المبحث الأول : تعليم القيم التربوية، المبحث الثاني : التثقيف على القيم التربوية، الفصل الثاني : الانتماء الوطني، المبحث الأول : إطار مفاهيمي، المبحث الثاني : التنشئة الاجتماعية، الفصل الثالث : دور القيم التربوية في الانتماء الوطني، المبحث الأول : ترابط القيم مع الانتماء الوطني، المبحث الثاني : قيم المواطنة الفاعلة في الانتماء الوطني، ثم انتهى بقائمة المصادر.
Book
Socialization of Childhood through the Media
Children's programs on the radio receive significant attention in both state and government-run broadcasting stations worldwide. This interest can be explained by two key factors. First, children represent the future of nations and societies. Second, radio can play a crucial and influential role alongside other social institutions involved in children social upbringing, such as the family, mosque, community organizations, schools, mass media, and other reference groups like friends and peers. Based on the above mentioned, both local and national radio stations dedicate a range of programs specifically designed for children, focusing on their social upbringing. These programs are carefully considered, planned, executed, and evaluated according to scientific, ethical, educational, and psychological standards. All of these efforts aim to achieve a single overarching goal: the proper social development of children in all its dimensions, forms, and levels.
Journal Article
اتجاهات المعلمة نحو تعليم طفل الروضة فن الإتيكيت وآدابه الإسلامية وعلاقته ببعض المتغيرات
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على اتجاهات معلمات الروضة نحو تعليم الطفل بمراحل الطفولة المبكرة آداب الإتيكيت وسلوكياته العامة؛ ليتفاعل مع الآخرين بأسلوب راق متمثلاً لمعايير مجتمعه. ولإجراء هذه الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي، وطبق على عينة بلغت ثماني وثلاثون معلمة من معلمات الروضة بمدينة الدمام بالمملكة العربية السعودية بالروضات الأهلية والحكومية، واعتمدت الدراسة على استبيان اتجاهات المعلمات نحو تعليم الأطفال فن الإتيكيت وآدابه وسلوكياته العامة كأداة بحثية (إعداد الباحثتان). وسجلت النتائج التالية: تراوحت متوسطات مفردات الاستبيان في محور الإتيكيت وآدابه الإسلامية بمتوسط عام يساوي (1.03) وانحراف معياري (0.66)، مما يشير إلى اتجاهات إيجابية لمعلمات الروضة نحو تعليم الطفل لسلوكيات الإتيكيت بالإضافة إلى وجود علاقة دالة إحصائياً عند المستوى (0.000) بين اتجاهات معلمات الروضة وبين بعض المتغيرات منها: نوع الروضة وعدد الأطفال إضافة إلى المؤهل الدراسي للمعلمات.
Journal Article
أدوات للمواطنة والحياة : استخدام المبادئ الإرشادية الدائمة والمهارات الحياتية الخاصة بنموذج التعليم المدمج المتكامل (ITI) في غرفة صفك
غرض كتاب (أدوات للمواطنة والحياة : استخدام المبادئ الإرشادية الدائمة والمهارات الحياتية الخاصة بنموذج التعليم المدمج المتكامل (ITI) في غرفة صفك) هو أن يقدم لكل مرب سواء كان معلما أو إداريا أو أبا أو أما أو مرشدا اجتماعيا مجموعة من الخطوط أو المبادئ الإرشادية التي تعتبر أساسية لتحسين السلوكيات الشخصية والاجتماعية للطلاب كما تعتبر أساسية لإيجاد بيئة تعلمية تعزز قدرة الطلاب على التعلم.
BOOK
The Nexus between Child Worker and Parental Background and Academic Performance Among School Children in Fishing Settlements in Ogun State, Nigeria
Objective: In Nigeria, children in fishing settlements engage in lots of work-related activities ranging from domestic to fishing activities, and such children end up working to earn a living with little or no time for schooling. This study examined the nexus between child worker and parental background and academic performance among school children in fishing settlements in Ogun State, Nigeria. Four objectives, three research questions and corresponding hypotheses guided this study. Methods: Two instruments; family factor questionnaire (FFQ) and interview schedule were used to collect quantitative and qualitative data respectively. Descriptive research design was adopted for the study. Multi-stage sampling technique was adopted, while, simple random sampling method was used to select 8 junior secondary schools, 400 respondents and 80 participants. Data generated was analyzed using frequency count, simple percentage, independent t-test and one-way analysis of variance (ANOVA). Results: The results of the study showed that most children got involved in fishing activities for several reasons, but mostly to help their poverty- stricken families and to complement the family income. By engaging these children as child workers, the personalities and attitudes of these children are prematurely damaged and are irreparable. Conclusion: Based on the findings reached, Hypothesis 1, which states that \"There is no significant difference in the academic performance of children exploited as child workers and those who are not\", and Hypothesis 2, which states that \"There is no significant difference in academic performance between male and female children exploited as child workers\", were rejected. However, Hypothesis 3, which states that \"There is no significant influence of parental background on students' academic performance was accepted. Recommendations were made that parents should be discouraged from engaging their children in work that could have a negative impact on child schooling, and policy makers are expected to strictly enforce Child Right Act. The conclusion revealed that exploiting children as child workers in any form should be discouraged.
Journal Article