Explore the vast range of titles available.

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أساليب التنشئة الاجتماعية السائدة في مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر المربيات في بيشة، كما هدفت إلى معرفة ما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائيا في أساليب التنشئة الاجتماعية السائدة لدي مربيات مرحلة الطفولة المبكرة في بيشة تعزى للمتغيرات الآتية: اختلاف الرياض، خضوع المربية لدورات تدريبية، سنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مربيات رياض الأطفال في بيشة المراكز الداخلية للعام الدراسي (2017- 2018)، والبالغ عددهن (227) مربية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثتان استبانة مكونة من (61) فقرة، وتم تطبيقها على أفراد العينة. وقد خلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: - أن درجة ممارسة جميع أساليب التنشئة الاجتماعية السائدة لمرحلة الطفولة المبكرة جاءت بدرجة (عالية جدا) وفقًا لإجابات مربيات الرياض في بيشة على أداة الدراسة. - أن المجال الثالث وهو المجال المتعلق بأسلوب التقبل حصل على المرتبة الأولى، يليه المجال السابع وهو المجال المتعلق بالأسلوب الديمقراطي، ويليه المجال الثاني المتعلق بأسلوب الإهمال، ويليه المجال الأول المتعلق بأسلوب الحماية الزائدة، ويليه المجال الثامن المتعلق بأسلوب القسوة، ويليه المجال السادس المتعلق بأسلوب الاستقلال، ويليه المجال الرابع المتعلق بالأسلوب التسلطي، وأخيرًا المجال الخامس وهو المجال المتعلق بأسلوب التدليل. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات المربيات في بيشة حول ممارسة أساليب التنشئة الاجتماعية السائدة في مرحلة الطفولة المبكرة تعزي لمتغيري نوع الروضة، والحصول على دورات تدريبية في مجال التربية. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات المربيات في بيشة حول ممارسة أساليب التنشئة الاجتماعية السائدة في مرحلة الطفولة المبكرة للاستبانة ككل، وجميع مجالاتها ما عدا المجالين (الخامس والسادس)، تعزى إلى اختلاف سنوات الخبرة، وكانت اتجاهات تلك الفروق لصالح استجابات المربيات ذوات سنوات الخبرة أكثر من 10 سنوات. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات المربيات في بيشة حول ممارسة أساليب التنشئة الاجتماعية السائدة في مرحلة الطفولة المبكرة، والتي تعزى لاختلاف متغير المؤهل العلمي بالنسبة للأداة كاملة وجميع مجالاتها ما عدا المجال السابع، حيث جاءت الدلالة الإحصائية لصالح المربيات ذوي المؤهل دبلوم التربوي.

Objective: In Nigeria, children in fishing settlements engage in lots of work-related activities ranging from domestic to fishing activities, and such children end up working to earn a living with little or no time for schooling. This study examined the nexus between child worker and parental background and academic performance among school children in fishing settlements in Ogun State, Nigeria. Four objectives, three research questions and corresponding hypotheses guided this study. Methods: Two instruments; family factor questionnaire (FFQ) and interview schedule were used to collect quantitative and qualitative data respectively. Descriptive research design was adopted for the study. Multi-stage sampling technique was adopted, while, simple random sampling method was used to select 8 junior secondary schools, 400 respondents and 80 participants. Data generated was analyzed using frequency count, simple percentage, independent t-test and one-way analysis of variance (ANOVA). Results: The results of the study showed that most children got involved in fishing activities for several reasons, but mostly to help their poverty- stricken families and to complement the family income. By engaging these children as child workers, the personalities and attitudes of these children are prematurely damaged and are irreparable. Conclusion: Based on the findings reached, Hypothesis 1, which states that \"There is no significant difference in the academic performance of children exploited as child workers and those who are not\", and Hypothesis 2, which states that \"There is no significant difference in academic performance between male and female children exploited as child workers\", were rejected. However, Hypothesis 3, which states that \"There is no significant influence of parental background on students' academic performance was accepted. Recommendations were made that parents should be discouraged from engaging their children in work that could have a negative impact on child schooling, and policy makers are expected to strictly enforce Child Right Act. The conclusion revealed that exploiting children as child workers in any form should be discouraged.

يهدف البحث الحالي للتعرف على دور مؤسسات التنشئة الاجتماعية في التأثير على سلوك الأطفال الناجين من زلزال 6 شباط عام 2023 في مدينة جبلة. تم دراسة حالة عشرة أطفال في حي العسالية، من خلال إجراء مقابلة معهم، واستخدمت الملاحظة كأداة للدراسة. كما تم الاستعانة بأسر الأطفال ومعلميهم لتوضيح أي استفسار لدى الباحث. بينت النتائج: 1- أن نصف المبحوثين ظهرت لديهم أعراض التكرار وهي استعادة ذكريات الزلزال ومن ثم يليها الأعراض الإعاشية والصعوبات الدراسية بدرجة أقل، وبعدهما أعراض التجنب 2- تبين أن الأعراض العصبية الإعاشية والأعراض السيكوسوماتية اختفت بعد أيام قليلة على حدوث الزلزال أي أنها عرضية، وارتبط اختفاؤها بمزاولة النشاطات والمشاركة الاجتماعية مع جماعة الأقران، وتمت السيطرة عليها خلال مدة قصيرة بعد الزلزال بالنسبة لكافة الأعمار ومن الجنسين 3- تبين أن أعراض التكرار قد تنشأ لدى الطفل بسبب الحالة النفسية لوالديه، ومشاهدته لصور الكارثة على وسائل الإعلام. 4- تبين أن أعراض التجنب يرتبط ظهورها بالأحاديث المخيفة المتداولة داخل الأسرة عن قصص كارثة الزلزال.

استهدفت الدراسة الحالية، التعرف على تأثير تطبيقات الذكاء الاصطناعي على عملية التنشئة الاجتماعية للأبناء، وتحقيقا له قدمت الدراسة تساؤلاً يبحث عن إلى أي مدى تؤثر تطبيقات الذكاء الاصطناعي على عملية التنشئة الاجتماعية للأبناء؟ وتندرج هذه الدراسة ضمن الدراسات الوصفية معتمدة في منهجيتها لتحليل وتفسير إشكاليتها على الأسلوب النقدي المقارن، مستعينة بمنهج المسح الاجتماعي بالعينة المختارة البالغ قوامها (173 أسرة) تم اختيارهم بطريقة عمدية من الأسر التي تستخدم تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التنشئة الاجتماعية لأبنائهم، ومن المقيمين بريف وحضر الفيوم. وقد استخلصت نتائجها ضمن إجراء مجموعة منتقاة من المعالجات الإحصائية التي قدمت تشريحاً للبيانات الكمية. وقد توصلت الدراسة إلى تنوع تطبيقات الذكاء الاصطناعي التي يعتمد عليها الوالدين في عملية التنشئة الاجتماعية للأبناء ما بين تطبيقات تعليمية تربوية كتطبيق Inquire, Class Craft، وتطبيقات تتعلق بالتفاعل الاجتماعي للأبناء كتطبيق Net Nanny,، Family Line, Family Time. كما كشفت نتائج الدراسة عن تنوع في الأهداف التي يستخدم فيها الوالدين تطبيقات الذكاء الاصطناعي مع أبنائهم ما بين أهداف تعليمية تربوية، وأهداف تختص بالتفاعل الاجتماعي، وأهداف تتعلق بتوفير الخصوصية والأمان للأبناء. كما توصلت الدراسة إلى عدد من التحديات التي واجهت الوالدين خلال استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في عملية التنشئة الاجتماعية لأبنائهم وتمثلت في التحديات التكنولوجية، والتحديات الأخلاقية، والاجتماعية، والاقتصادية. كما أكدت الدراسة على أن أهم أشكال التنشئة الاجتماعية التي اعتمد عليها الوالدين في التنشئة الاجتماعية لأبنائهم باستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي كانت التنشئة الاجتماعية الاستباقية، ثم التنشئة الاجتماعية المخططة، والتنشئة الاجتماعية التعاونية. كما أكدت الدراسة على أن أهم أساليب التنشئة الاجتماعية التي اعتمد عليها الأباء مع أبنائهم خلال استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي كان الأسلوب التفاوضي، والأسلوب الديمقراطي. وأخيراً أكدت الدراسة على أن أهم ملامح التنشئة الاجتماعية في المستقبل في ظل استخدام الوالدين لتطبيقات الذكاء الاصطناعي إنها ستتيح للوالدين القدرة على الاستجابة السريعة للمواقف الطارئة التي يتعرض لها الأبناء، بالإضافة إلى توظيف قدرات الأبناء، والتعامل مع الحالات الخاصة منهم.

هدفت الدراسة الحالية إلى استنباط الدور المتوقع من الأسرة في تنمية الوعي الثقافي للأبناء، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي؛ حيث تم تحليل الأدبيات التي تناولت الوعى الثقافي للأبناء للتعرف على مفهوم الوعى الثقافي والمفاهيم ذات الصلة، كذلك تحليل الدراسات في مجال علم الاجتماع العائلي، وعلم اجتماع الأسرة التي تناولت الأسرة كوسيط تربوي؛ للوقوف على ملامحها الأساسية وأدوارها المختلفة، بالإضافة إلى استقراء وتحليل لأبرز التحديات المعاصرة التي تواجه الأسرة في قيامها بأدوارها، وتوصلت الدراسة إلى بعض الأدوار التي يمكن أن تقوم بها الأسرة لتنمية الوعي الثقافي للأبناء. انطلاقا من أهمية الوعي الثقافي في ضوء التحديات التي تواجه المجتمعات في العصر الراهن، كذلك انطلاقاً من أهمية دور الأسرة كوسيط تربوي هام في عملية التنشئة الاجتماعية للأجيال الناشئة.

هدف البحث إلى التعرف على الطموح الرياضي للاعبي بعض الأنشطة الرياضية الفردية في ضوء المستوي الاجتماعي والاقتصادي للأسرة. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي لملائمته لطبيعة البحث. وتمثلت أدوات البحث في بناء مقياس الطموح الرياضي للاعبي بعض الأنشطة الفردية ويشمل أربعة محاور (القدرة على الأهداف، الطاقة الإيجابية، تحمل المسئولية، المثابرة)، وإعداد استمارة بيانات ديموغرافية. وطبقت أدوات البحث على (146) لاعب من لاعبي بعض الرياضات الفردية بأندية محافظة الإسكندرية. وأظهرت نتائج البحث أن مستوي الطموح الرياضي للاعبي بعض الأنشطة الرياضية الفردية جاء في المستوي المرتفع. كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباط ذات دلالة إحصائية بين مستوي الطموح الرياضي (المثابرة) ونوع الجنس (الذكور-الأناث) للاعبي بعض الأنشطة الرياضية الفردية. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بالجانب النفسي والاجتماعي لدي لاعبي الرياضات الفردية لما لها من تأثير كبير على سلوك اللاعب أثناء التدريب والمنافسة. والعمل على وجود أخصائي نفسي ضمن الجهاز الفني المسئول عن لاعبي الرياضات الفردية. والاسترشاد بمقياس الطموح الرياضي في انتقاء لاعبي الرياضات الفردية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025