Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
169
result(s) for
"التنشئة الاجتماعية الكويت"
Sort by:
المناخ الأسري وعلاقته بمهارات التواصل لدى طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت
هدف البحث الحالي إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين المناخ الأسرى والعمليات الأسرية بأبعادها الفرعية ومهارات التواصل بمكوناته وأبعاده المختلفة، وذلك لدى طلاب المرحلة الثانوية. وقد تم إجراء البحث على عينة مكونة (٢٠٠) طالبه من طالبات مدرسة عمر بن رواحة الثانوية بنات ضمن مدارس التعليم العام الثانوي، تم تطبيق مجموعة من الأدوات لجمع البيانات، وهي مقياس المناخ الأسرى والعمليات الأسرية (إعداد: علاء كفافي، ٢٠٠٢)، ومقياس مهارات التواصل (إعداد الباحث)، مقياس الثقة بالنفس إعداد: سيدني شروجر (ترجمة وتعريب: أ.د عادل عبد الله محمد)، وقد توصلت نتائج البحث إلى وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية سالبة بين المناخ الأسرى بأبعاده الفرعية ومهارات التواصل بأبعاده المختلفة لدى طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت، وكذلك وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية سالبة بين درجات مقياس العمليات الأسرية بأبعاده الفرعية وبين درجات مقياس مهارات التواصل بأبعاده المختلفة، ووجود فروق دالة إحصائيا بين (الإناث) من أفراد عينة البحث وكذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين (الإناث) من أفراد عينة البحث في مهارات التواصل.
Journal Article
المناخ الأسري وعلاقته بتقدير الذات لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية بدولة الكويت
هدفت الدراسة إلى الوقوف على طبيعة العلاقة بين أبعاد المناخ الأسري المضطرب ومستوى تقدير الذات، وبحث مدى وجود فروق بين كل من أبعاد المناخ الأسري وتقدير الذات تبعا للجنس، فضلا عن بحث مدى إسهام أبعاد المناخ الأسري في التنبؤ بتقدير الذات لدى طلبة المرحلة الثانوية. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، وتكونت العينة من (200) من طلبة المرحلة الثانوية بدولة الكويت من الجنسين، طبق عليهم مقياس المناخ الأسري لعلاء الدين كفافي، ومقياس تقدير الذات لروزنبيرج ترجمة أحمد عبد الخالق. وأشارت النتائج إلى وجود ارتباط عكسي دال بين مستوى تقدير الذات وبين كل من الدرجة على المقياس الكلي للمناخ الأسري، ودرجة بعد الأسرة المدمجة. كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الذكور والإناث على المقياس الكلي للمناخ الأسري، وكذلك أبعاد اللاأنسنة، والأسرة المدمجة، والمناخ الوجداني غير السوي، فقط وجدت فروق بين متوسطات الجنسين في العلاقة بين الحب المصطنع للطفل، وتقدير الذات لصالح الذكور. كما تبين أن أبعاد المناخ الأسري يعزى إليها (5.4%) من تباين درجات تقدير الذات، كما تبين أن بعد الأسرة المدمجة كان البعد الوحيد ذو الإسهام الدال في مستوى التنبؤ بتقدير الذات.
Journal Article
الضغوط النفسية والاجتماعية والتعليمية والمادية لدى أسر ذوي الاحتياجات الخاصة وعلاقتها ببعض المتغيرات بدولة الكويت
الهدف الرئيس للدراسة الحالية هو بحث الضغوط النفسية، والاجتماعية، والتعليمية، والمادية لدى أسر ذوي الاحتياجات الخاصة وعلاقتها ببعض المتغيرات بدولة الكويت. وقد أجريت الدراسة على عينة مكونة من (151) مفردة، تراوح أعمارهم بين (18 و55) عاماً، بمتوسط عمري قدره (37.40) عاماً، وانحراف معياري قدره (8.57)، وقد اشتملت أداة الدراسة على مقياس الضغوط النفسية والاجتماعية والتعليمية والمادية، وقائمة بيانات عامة؛ إذ تم تقدير الثبات والصدق لمقياس الضغوط النفسية، والاجتماعية، والتعليمية، والمادية لدى أسر ذوي الاحتياجات الخاصة. وتوصلت الدراسة إلى نتائج عدة تمثلت في الآتي: بلغت نسبة الضغوط النفسية لدى أعضاء أسر ذوي الاحتياجات الخاصة 44.79%، وبلغت نسبة الضغوط الاجتماعية 37.34%، وبلغت نسبة الضغوط التعليمية 34.38%، وبلغت نسبة الضغوط المادية 53.22%. كما توصلت الدراسة إلى أن الضغوط النفسية تتأثر بالنوع وتعليم الإخوة والخبرة في التربية الخاصة، بينما نجد أن الضغوط الاجتماعية تتأثر بتعليم الوالدة والإخوة وترتيب الحالة بين الإخوة، في حين نجد أن الضغوط التعليمية تتأثر بدرجة القرابة وتعليم الوالدة والإخوة والخبرة في التربية الخاصة، وكذلك ترتيب الحالة بين الإخوة ودرجة الإعاقة، كما تتأثر الضغوط المادية بالعديد من المتغيرات، من مثل تعليم الإخوة والمنطقة السكنية ودخل الأسرة والخبرة في التربية الخاصة، ونوع الحالة وترتيب الحالة بين الإخوة، ونوع ودرجة الإعاقة ونوع المدرسة.
Journal Article
إدمان مواقع التواصل الاجتماعي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت
هدف البحث إلى معرفة الفروق في إدمان مواقع التواصل الاجتماعي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، وتكونت العينة من 120 تلميذا وتلميذة (70 تلميذا، 50 تلميذة الذين تراوحت أعمارهم ما بين 18-21 عاما بمتوسط عمري قدره 19.81 عاما وانحراف معياري 1.11، وتم تصميم مقياس إدمان مواقع التواصل الاجتماعي، وانتهت النتائج إلى أن الذكور أكثر إدمانا وأكثر مكوثا على مواقع التواصل الاجتماعي من الإناث.
Journal Article
متطلبات تفعيل دور الأسرة الكويتية في الحد من انحراف الأحداث
هدفت الدراسة تحديد متطلبات تفعيل دور الأسرة الكويتية في الحد من انحراف الأحداث، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وصممت استبانة كأداة لها من أجل جمع البيانات، وطبقت على عينة بلغت (۱۷۰) من أعضاء هيئة التدريس موزعين وفق متغيرات (النوع/ الكلية/ الدرجة العلمية) وأشارت النتائج إلى أن موافقة أفراد عينة الدراسة على المتطلبات التي اقترحتها الدراسة جاءت مرتفعة في جميع المجالات (الاجتماعية/ الثقافية / الاقتصادية) كما أشارت النتائج لعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير النوع، بينما توجد فروق دالة إحصائياً في استجاباتهم تعزى لمتغير الكلية لصالح أكاديمية سعد العبد الله الأمنية مقارنة بكليتي العلوم الاجتماعية والآداب، كما توجد فروق دالة إحصائياً في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الدرجة العلمية لصالح الأساتذة مقارنة بالأساتذة المساعدين والأساتذة المشاركين. وأبرز توصيات الدراسة: ضرورة التوسع في عقد البرامج وندوات التوعية الخاصة بانحراف الأحداث وكيفية الحد منه من خلال خبراء متخصصين في المجال. تصميم برامج إعلامية متخصصة لتناول مشكلة انحراف الأحداث وكيفية التعامل الإيجابي معها من جانب مختلف المؤسسات المجتمعية. تضمين البرامج الدراسية بالمراحل التعليمية خاصة بمرحلة الطفولة جوانب عملية ونظرية تقي الأطفال من الانحراف.
Journal Article
الإسهام النسبي لبعض سمات الشخصية في التنبؤ بالكفاءة الاجتماعية لدى عينة من أعضاء الأندية المسائية بدولة الكويت
سعت هذه الدراسة إلى تحقيق أهداف عدة، أهمها تعرف الإسهام النسبي لبعض سمات الشخصية في التنبؤ بالكفاءة الاجتماعية لدي عينة من أعضاء الأندية المسائية بدولة الكويت، وطبقت هذه الدراسة على عينة تكونت من (297) من أعضاء الأندية المسائية بدولة الكويت؛ وتراوح أعمارهم بين (15م18) عاما، ويبلغ متوسط أعمارهم (16.4) عاما بانحراف معياري قدرة (1.7)، وكانوا (148) ذكرا و (143) أنثي، وقد شملت أدوات الدراسة على المقاييس الأتية: مقياس الكفاءة الاجتماعية، ومقياس الثقة بالنفس، ومقياس الحدس، ومقياس التفاؤل. وقد توصلت هذه الدراسة إلى نتائج عدة، تتمثل في الاتي: 1-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الذكور ودرجات الإناث في الكفاءة الاجتماعية والتفاؤل. 2-وجود علاقة موجبة دالة إحصائيا بين الكفاءة الاجتماعية، وجميع متغيرات للدراسة لدي عينة الإناث 3-يعد متغير الثقة بالنفس منبئا قويا بالكفاءة الاجتماعية يليه متغير الحدس، ثم متغير التفاؤل لدي عينة الإناث. وأخيرا توصلت إلى استنتاج عام بشأن النتائج السابقة، يتلخص في وجود بعض سمات الشخصية التي تؤثر إيجابيا في التنبؤ بالكفاءة الاجتماعية لدي عينة الإناث فقط، بعكس تلك الجوانب من النتائج لدي عينة الذكور؛ الأمر الذي يحتاج إلى مزيد من الدراسات المستقبلية المستفيضة في المجالات النفسية والتربوية للوقوف على أهم سمات الشخصية التي تؤثر إيجابيا في تدعيم المكونات الخاصة بالكفاءة الاجتماعية.
Journal Article
المناخ الأسري وعلاقته بمستوى السلوك العدواني لدى عينة من المراهقين في المرحلة الثانوية بمنطقة مبارك الكبير التعليمية بدولة الكويت
الأهداف: هدفت الدراسة التعرف إلى طبيعة العلاقة بين المناخ الأسري والسلوك العدواني لدى طلبة المرحلة الثانوية. المنهجية: لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من (295) طالب، توزعت على (160)، طالب و (135)، طالبة من طلبة ثانوية فارعة بنت أبي الصلت وثانوية صباح السالم بنات التابعة لمنطقة مبارك الكبير التعليمية في محافظة مبارك الكبير، واستخدمت الدراسة مقياس السلوك العدواني إعداد ماجدة الشهري ونور الشريم (2018)، ومقياس المناخ الأسري إعداد الباحثة. النتائج: أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية للمناخ الأسري حصلت على وزن نسبي (73.89%) والدرجة الكلية للسلوك العدواني حصلت على وزن نسبي (57.43%). وأظهرت وجود علاقة ارتباطية سالبة بين مستوى المناخ الأسري والسلوك العدواني. وجود فروق ذات دلالة إحصائية فيهما تعزى لمتغير المناخ الأسري ولقد كانت الفروق لصالح منخفضي المناخ. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المناخ الأسري تعزى لمتغير الجنس عدا بعد التضحية الأسرية لصالح الذكور وبعد الحاجات الأسرية لصالح الإناث. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية فيهما تعزى لمتغير التخصص عدا بعد الأمان الأسري والحاجات الأسرية لصالح التخصصات العلمية والتضحية لصالح التخصص الأدبي. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى السلوك العدواني تعزى المتغير الجنس والتخصص. الخلاصة: خلصت الدراسة مجموعة من التوصيات منها إعطاء مزيد من الاهتمام للطلبة بشكل عام وبشكل خاص طلبة الثانوية لا سيما طلبة الصف الثاني عشر في دولة الكويت، توفير برامج دعم نفسي اجتماعي لهم، من أجل التخفيف من حدة التوتر والقلق والسلوك العدواني وتوفير بيئة تعليمية متنوعة، وغيرها من التوصيات.
Journal Article
دور الأسرة في التنشئة الاجتماعية لطفل الروضة بدولة الكويت
هدف المقال إلى التعرف على دور الأسرة في التنشئة الاجتماعية لطفل الروضة بدولة الكويت وتم عرض مفهوم الأسرة وأهدافها وأهميتها، وتناول المقال مفهوم التنشئة الاجتماعية وأنماطها وأدوارها المرتبطة بتنشئة الجوانب الدينية والجوانب العقلية والمعرفية، والجوانب الوجدانية والاجتماعية والثقافية لطفل الروضة بدولة الكويت، ثم عرض العلاقات الأسرية وأثرها على التنشئة الاجتماعية، وتوصلت نتائج المقال إلى أن الأسرة لها دور أساسي ومحوري في التنشئة الاجتماعية وفي تشكيل شخصية الطفل وهويته الثقافية المستقبلية وتوجيه سلوكه في ضوء ثقافة ومعايير المجتمع.
Journal Article