Explore the vast range of titles available.

يهدف البحث الحالي إلى إعداد مقياس التوافق النفسي لدى المعلمات المطلقات والتحقق من خصائصه السيكومترية على عينة بلغت (100) معلمة، واستخدام التحليل العاملي الاستكشافي بطريقة المكونات الأساسية، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن المقياس يتشبع على خمس عوامل، كما تمتع المقياس بثبات مرتفع حيث بلغت قيمة ألفا كرونباخ للمقياس ككل (0.88)، وتميز أيضاً باتساق داخلي مرتفع.

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة شيوع الاستقواء التكنولوجي لدى طلبة الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة، وعلاقتها بالتوافق النفسي، واختلاف العلاقة باختلاف متغيرات النوع الاجتماعي، ونوع الجامعة (حكومية، وخاصة)، والتخصص الأكاديمي والسنة الدراسية. تم تطوير أداة تقيس الاستقواء التكنولوجي، وعمليات التوافق النفسي التي يستخدمها الطلبة لمواجهة الاستقواء، مكونة من (9) فقرات تقيس درجة شيوع الاستقواء التكنولوجي و (26) فقرة تقيس التوافق النفسي. تم تطبيق الأداة على عينة تكونت من (500) طالب وطالبة اختيروا بالطريقة العشوائية، واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي المقارن. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن أكثر أنواع الاستقواء التكنولوجي هو وسيلة التواصل الاجتماعي الفيس بوك، وأن درجة شيوع ظاهرة الاستقواء التكنولوجي جاء بدرجة متوسطة، وأن التوافق النفسي جاء أيضا بدرجة متوسطة، كما أشارت إلى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا سالبة بين الاستقواء التكنولوجي، والتوافق النفسي. وأشارت النتائج كذلك إلى وجود اختلاف في العلاقة باختلاف النوع الاجتماعي، لصالح الذكور والتخصص، لصالح التخصصات العلمية ونوع الجامعة لصالح الجامعات الخاصة، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا لمتغير السنة الدراسية، وتوصي الدراسة بوضع خطة رقابة على مواقع التواصل الاجتماعي داخل الجامعات للحد من ظاهرة الاستقواء التكنولوجي.

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف واقع الاستغراق الوظيفي ومعوقاته ومقترحات تحسينه لدى مديرات مدارس المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينتها من (468) مديرة مدرسة. كذلك استخدمت الباحثة استبانة مكونة من (41) عبارة ضمن ثلاثة محاور. بناء على هذه الإجراءات أظهرت نتائج الدراسة أن الاستغراق الوظيفي يتوافر لدى مديرات المدارس الابتدائية الحكومية بدجة عالية جداً، وجاءت أبعاده على الترتيب: البعد الأول: الاستغراق المعرفي (الإدراكي) في المرتبة الأولى كأعلى متوسط حسابي، يليه البعد الثالث: الاستغراق السلوكي وأخيراً البعد الثاني: الاستغراق العاطفي، وتوافروا جميعاً بدرجة عالية جداً. هذا، وقد اتفق مجتمع الدراسة حول معوقات الاستغراق الوظيفي لدى مديرات المدارس الابتدائية الحكومية بدرجة عالية، وكان من أهم هذه المعوقات: ضعف الحوافز المادية والمعنوية الممنوحة لمديرات المدارس، وزيادة الضغوط الاجتماعية التي تمثل تحدياً للاستغراق الوظيفي، والازدواجية في إصدار الأوامر والتوجيهات أثناء العمل. كما اتفق مجتمع الدراسة حول مقترحات تحسين الاستغراق الوظيفي لدى مديرات المدارس الابتدائية الحكومية في مدينة الرياض بدرجة عالية، وكان من أهم هذه المقترحات تحسين التواصل والعلاقات الاجتماعية بين المديرات والعاملين بالمدرسة، وأن تحسين جودة حياة العمل له تأثير إيجابي في تعزيز الاستغراق الوظيفي، بالإضافة إلى تنمية مهارات القيادة لدى مديرات المدارس، وإعطاء فرص أكبر للمشاركة في عملية صنع القرار واتخاذه في الأخير، أوصت الدراسة بضرورة تحديد التوصيف الوظيفي لجميع العاملين وإعلانه داخل المدرسة، مع زيادة الحوافز المادية والمعنوية الممنوحة لمديرات المدارس.

سعت الدراسة إلى تصميم برنامج إرشادي لخفض اضطراب الهوية لتحسين التوافق النفسي لدى عينة من المودعات بالمؤسسات الإيوائية. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس هوية الأنا، ومقياس التوافق النفسي، والبرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي، تم تطبيقهم على عينة مكونة من 10 يتيمات من دار ضيافة الأمل بالتجمع الخامس، ممن تتراوح أعمارهم ما بين \"18-22\" سنة. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى \"0.05\" بين أفراد العينة في بعض الأبعاد، والدرجة الكلية لمقياس هوية الأنا. كما أكدت النتائج على عدم وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات رتب الدرجات التي حصل عليها أفراد عينة الدراسة، ومتوسطات رتب درجات نفس المجموعة على مقياس التوافق النفسي في القياسين القبلي والبعدي والتتبعي، على جميع أبعاد مقياس التوافق النفسي والدرجة الكلية للمقياس. وأوصت الدراسة بضرورة تقديم القدوة الحسنة للمراهقين بدور الإيواء لمساعدتهم في تحقيق الهوية لديهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدفت الدراسة إلى التعرف على الخصائص السيكومترية لمقياس أساليب المعاملة الوالدية. فأساليب المعاملة الوالدية تعتبر من أهم العوامل التي تشكل شخصية الطفل، فالأساليب المعاملة الوالدية الصحيحة تتمثل في إدراك الطفل من خلال معاملة والدية له من معاملة طيبة ففي هذه الحالة يشغل الطفل بحب والدية الثابت والدائم له كما يشغل بالدفء الأسري من جانب والديه، كما أن التفاعل بين الوالدين والأبناء وما ينشأ بينهم من علاقات وأساليب للتعامل تعتبر عاملاً مهما في تشكيل شخصية الطفل ونموها، حيث تختلف شخصية الفرد الذي نشأ في بيئة تتسم بالتدليل والعطف الزائد والحنان المفرط، عن شخصية الفرد الذي نشأ بيئة تتسم بالصرامة والنظام الدقيق الذي يتسم بالقسوة فإذا ما نشأ الطفل في بيئة تتسم بالحب والثقة تحول هذا الحب إلى أن الطفل يحب الناس ويثق فيهم على عكس الفرد الذي نشأ في جو ملئ بالحرمان من الحب والشعور بالرفض والذي سيكون أنانياً وعدوانياً لا يعرف الحب وليس لديه أي ثقة في الآخرين. وتم بناء مقياس أساليب المعاملة الوالدية والذي أشتمل على سبعة أبعاد فرعية لأساليب للمعاملة الوالدية والتي تم صياغتها في ضوء التراث والأدب السيكولوجي والمقاييس الخاصة لأساليب المعاملة الوالدية، كما تم بناء المقياس في صورته الأولية من خلال (74) عبارة موزعة على سبعة مجالات وهم الرفض أو النبذ، والقسوة، الحماية الزائدة، والإهمال، وإثارة مشاعر النقص، والتسلط، والتفرقة. وتم حساب الصدق والثبات من خلال صدق المحكمين، والاتساق الداخلي، بالإضافة إلى أن جميع أبعاد مقياس أساليب المعاملة الوالدية في المعاملة الوالدية في معاملة كلاً من (الأباء والأمهات) كما يدركه الأبناء ترتبط إيجاباً بالدرجة الكلية للمقياس ولها دلالة إحصائية عند مستوي (0.01)، مما يدل على ثبات المقياس وقبوله. وختاماً توصلت الدراسة إلى أن مقياس أساليب المعاملة الوالدية يتوفر فيه شرطا الصدق والثبات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021