Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
241
result(s) for
"الثقة الذاتية"
Sort by:
التنافر المعرفي وعلاقته بالثقة بالنفس لدى عينة من طلاب الجامعة
هدف البحث الحالي إلى دراسة العلاقة بين التنافر المعرفي والثقة بالنفس لدى عينة من طلبة جامعة دمشق ومعرفة مستوى التنافر المعرفي ومستوى الثقة بالنفس لديهم، كما هدف إلى دراسة الفروق في التنافر المعرفي والثقة بالنفس بين طلبة جامعة دمشق حسب متغير الجنس والكلية على عينة بلغت (504) طالباً وطالبة. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي واستخدمت مقياس التنافر المعرفي (أعداد الباحثة) ومقياس الثقة بالنفس (أعداد سدني شروجر)، وترجمة (د. عادل عبد الله محمد) وتوصلت الباحثة إلى النتائج التالية: وجود علاقة ارتباطية سلبية بين التنافر المعرفي والثقة بالنفس وجاء مستوى التنافر المعرفي بمستوى منخفض كدرجة كلية ومستوى متوسط على البعد العاطفي أما مستوى الثقة بالنفس جاء بمستوى متوسط وقد بينت النتائج عدم وجود فروق في التنافر المعرفي والثقة بالنفس لدى أفراد العينة حسب متغير الجنس ووجود فروق بينهم في التنافر المعرفي لصالح الكليات النظرية ولصالح الكليات التطبيقية حسب متغير الثقة بالنفس.
Journal Article
قياس مستويات الثقة على وفق منحى دايينك-كروكر
يهدف البحث التعرف على قياس مستويات الثقة بأبعادها الثلاثة (الثقة الفردية، الثقة الجماعية، الثقة التنظيمية) وفق منحنى دايينك-كروكر من خلال التعرف على مستويات ذوات الأفراد التقوية بخبراتهم ومعرفتهم الذاتية والذي يتم تحديده عبر تبني أربعة مراحل في منحى للأفراد العاملين في معمل سمنت الكوفة، باعتماد أسلوب العينة الطبقية والمتمثلة من رؤساء الأقسام ومسؤولي الشعب والوحدات ومتخذدي القرار، تم توزيع (135) استبانة على عينة من موظفي معمل سمنت الكوفة، وكانت عدد الاستبانات المسترجعة (130) استبانة، منها (120) استبانة صالحة للتحليل الإحصائي، وبمعدل استجابة (95%)، وتم تحليلها بوساطة البرامج الإحصائية (SMES) و (SPSS v.24). بيت النتائج أن هناك علاقة تأثير مباشرة بين (تطبيقات منحى دايينك-كروكر في مستويات الثقة) ، وتبرز أهمية البحث الحالي من خلال ندرة الدراسات التي حاولت تحديد ومعرفة طبيعة العلاقة وأثرها بين (منحى دايينك-كروكر بمستويات الثقة)، وكذلك السعي إلى معالجة مشكلة واقعية، تؤثر بصورة مباشرة على موظفي معمل سمنت الكوفة المتمثلة في معرفة مستويات ثقتهم الذاتية بخبراتهم ومعرفتهم وآثار مستويات الثقة.
Journal Article
جودة الحياة وعلاقتها بمهارات التفكير ما وراء المعرفي لدى طالبات الجامعة
هدف البحث التعرف إلى علاقة جودة الحياة بمهارات التفكير ما وراء المعرفي لدى طالبات المرحلة الجامعية، ومدى وجود فروق في جودة الحياة ومهارات التفكير ما وراء المعرفي تعزى لاختلاف التخصص )كليات علمية- إنسانية(، والمستوى الدراسي )السنة الثانية، الرابعة(، والمعدل الأكاديمي، كما هدفت إلى إمكانية التنبؤ بجودة الحياة من خلال مهارات التفكير ما وراء المعرفي لدى طالبات الجامعة. حيث تكونت عينة البحث من (443) طالبة من طالبات جامعة الملك سعود، منهن: (242) طالبة تخصصهن علمي، و (201) طالبة تخصصهن إنساني. تم تطبيق مقياس جودة الحياة إعداد منسي وكاظم (2006)، ومقياس ما وراء المعرفة من إعداد المساعيد (2008) على العينة، واتضح من نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية في )جودة شغل الوقت وإدارته( باختلاف متغير التخصص لصالح الكليات الإنسانية، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في )جودة شغل الوقت وإدارته( باختلاف متغير المستوى الدراسي لصالح طالبات السنة الرابعة كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى جودة الحياة ومهارات التفكير ما وراء المعرفي تعزى لاختلاف المعدل التراكمي لصالح الطالبات ذوات المعدلات التراكمية المرتفعة ووجود علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين أبعاد جودة الحياة ومهارات التفكير ما وراء المعرفي، كما تبين أنه يمكن تفسير ما يقرب من (11%) في التباين في جودة الحياة بمعرفة مكونات التفكير ما وراء المعرفي.
Journal Article
الثقة بالنفس وعلاقتها بدقة أداء مهارة الضربة المسقطة الأمامية بالريشة الطائرة
من خلال تعرف سلوك الرياضي الذي هو غاية الباحثين والمربين والمهتمين بدراسة علم النفس الرياضي وبسبب المتغيرات العديدة التي تطرأ على اللاعب في التدريب والمنافسة فهو بحاجة للبحث عن إثبات نفسه، وتحقيق رغباته للوصول إلى إنجاز معين. إذ أن اكتساب المهارات الأساسية بالريشة الطائرة مرتبط الثقة بالنفس والأداء المتقن يأتي عن طريق التكرار وتوفير فرص النجاح التي يهيئها المدرب للاعبيه لإكسابهم الثقة بالنفس والأداء المتقن الذي يولد لديهم بناء دفاعيا نحو تحقيق أفضل النتائج الرياضية. ومن هنا تجلت مشكلة البحث بأن هناك تذبذب في مستويات عدم الدقة في الأداء المهارى لدى لاعبي الريشة الطائرة الذي يعكس الثقة بالنفس الرياضية مما يؤثر سلبا على مستوى النتائج فلا بد أن يتمكن المدرب من التعرف على المهارات والسمات النفسية المهمة وقياس الثقة بالنفس الرياضية وكيفية تعزيزها وعلاقتها بدقة أداء المهارة لدى لاعبي الريشة الطائرة. ويهدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين الثقة بالنفس ودقة أداء مهارة الضربة المسقطة الأمامية للاعبي منتخب جامعة بابل بالريشة الطائرة 2019- 2020 كما يفرض البحث وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الثقة بالنفس ودقة أداء مهارة الضربة المسقطة الأمامية بالريشة الطائرة لدى لاعبي منتخب جامعة بابل بالريشة الطائرة 2019- 2020. استخدم الباحث استخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات المتبادلة وحالتها الارتباطية نظر لملائمته طبيعة المشكلة، وقد اختار الباحث مجتمع البحث بالطريقة العشوائية من لاعبي منتخب جامعة بابل بالريشة الطائرة والبالغ عددهم (10) لاعبين للعام الدراسي 2019- 2020 وهم يمثلون عينة البحث نفسها. وقد اعتمد الباحث في إجراءات بحثه على مقياس سمة الثقة بالنفس الرياضية وكذلك اختبار قياس الثقة بالنفس لدى عينة البحث، واختبار ضربة الإسقاط الهجومية من فوق الرأس حيث أن الغرض منه هو لقياس دقة الأداء للمهارة المبحوثة، أما الوسائل الإحصائية استعان الباحث بالحقيبة الإحصائية SPSS لاستخراج نتائج بحثه، وقد استنتج الباحث بأن الثقة بالنفس من السمات المؤثرة للاعبي الريشة الطائرة ومن الضروري تطويرها ومراعاتها خلال الوحدات التدريبية للاعبين كما يوصي الباحث على ضرورة الاهتمام بتطبيق الاختبارات النفسية والمهارية التي وردت في هذه الدراسة لغرض التعرف على مستوى التقدم في كلا العنصرين النفسي والمهاري.
Journal Article
أثر المشاركة في الأنشطة اللاصفية على الثقة بالنفس لدى طلاب المرحلة الثانوية
هدف البحث الحالي إلى كشف وتحديد أثر الأنشطة اللاصفية على الثقة بالنفس، ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج شبة التجريبي ذو مجموعة تجريبية، وتكونت عينة البحث من (34) طالب وطالبة من الصف الأول الثانوي المشاركين في النشاط المسرحي بمتوسط الحسابي (17.14) وانحراف معياري (0.500)، و(7) طالبات من الصف الأول الثانوي المشاركات في نشاط الاقتصاد المنزلي بمتوسط الحسابي (17.29) وانحراف معياري (0.488)، تتراوح أعمارهم ما بين (17: 18 عام)، وقد تم اختيارهم عن طريق العينة القصدية، وحيث تم استخدام مقياس الثقة بالنفس سيدني روجر (1990) ترجمة عادل عبدالله وتطبيقه علي عينة البحث قبل الاشتراك في الأنشطة اللاصفية في بداية العام الدراسي، ثم عمل قياس للثقة بالنفس (بعدي وتتبعي) في نهاية العام، وتمثلت النتائج في التالي وجود فروق دالة إحصائية في رتب الطلاب المشاركين في نشاط المسرح عند مستوى (4.76) لصالح القياس البعدي، وفي نشاط الاقتصاد المنزلي عند مستوى (2.028) في الثقة النفس لصالح القياس البعدي، مع استمرار تنمية الثقة بالنفس لدى الطلاب في القياس التتبعي.
Journal Article
