Explore the vast range of titles available.

تعيش اليوم المجتمعات البشرية قاطبة عصر الثورة المعرفية، حيث تتسارع الاكتشافات والابتكارات من تطورات أجيال الويب إلى الحوسبة السحابية إلى الذكاء الاصطناعي وتقنية التشات جي بي تي، التي أثرت وستؤثر في ميدان الحياة والعمل، فقد فرضت تحديات جديدة في جميع المجالات سياسة واقتصاد واجتماع وثقافة وتربية وتعليم. ولعل هذه الأخيرة هي بيت القصيد فالتعليم بشكل عام والجامعي على وجه الخصوص يواجه العديد من التحديات، الأمر الذي يحتم ضرورة التعامل ومواكبة هذه التطورات المتسارعة في المجالات المعرفية والتكنولوجية، مما أدى إلى تغير في أنماط النظم المؤسسية بما فيها التعليمية من حيث طرقها وأساليبها التقليدية لمواكبة التطورات. إزاء ذلك تطور التعليم بشكل عام والجامعي خصوصا إلى نمط التعليم المفتوح والتعليم عن بعد وظهرت الجامعات الإلكترونية، حتى صار العلم مفتوحا في مجتمع قائم على الاقتصاد المعرفي، الذي ارتبط بطبيعة الحال بفكرة المنافسة وإنتاج المعرفة وتداولها أو إتاحتها للجميع وفقا لسياسات العلم المفتوح. وفي إطار ذلك تتمحور تركيز الورقة البحثية على: معرفة المهارات والقدرات العملية والعلمية في ظل العلم المفتوح لبعض المتخصصين بمهن المعلومات باعتبارهم مخرجات للمؤسسات الجامعية ومدخلات السوق العمل بالنظم المؤسسية، ومدى الاستعداد للتعامل مع التكنولوجيات المتجددة وإمكانياتهم لتوظيفها أمثل توظيف في تقديم خدمات مبتكره في ظل العلم المفتوح.

تناول البحث موضوع تحويل الجامعات المصرية إلى جامعات ذكية في ضوء التحول الرقمي، وهدف البحث من وراء تناول هذا الموضوع إلى وضع تصور مقترح لتحويل الجامعات المصرية إلى جامعات ذكية في ضوء التحول الرقمي ولتحقيق هذا الهدف طبق البحث المنهج الوصفي في جمع المعلومات عن الجامعات الذكية والتحول الرقمي وعن الجهود المصرية لتحويل الجامعات المصرية إلى جامعات ذكية، وفي ضوء هذا المنهج تم تحليل المعلومات وتفسيرها، واحتوى البحث على عدة خطوات ضمت متعلقة بالإطار النظري وبنتائج البحث. وقد توصل البحث إلى عدة نتائج منها. إن الجامعة الذكية هي مؤسسة للتعليم العالي تضم مجموعة من الأنظمة الفرعية. تهدف الجامعة الذكية إلى إيجاد بيئة تعليمية وبحثية تكنولوجية ذكية، وتحقيق أقصى قدر من التعليم للطلاب وفق قدراتهم ومهاراتهم المختلفة. يهدف التحول الرقمي إلى تحقيق أهداف عدة منها، الوصول إلى مصادر المعلومات بكافة أنواعها عن طريق شبكة الانترنت. قامت الحكومة المصرية بإنشاء الجامعة المصرية للتعلم الإلكتروني وإنشاء جامعة مصر للمعلوماتية، وقد وضع البحث تصورا مقترحا لتحويل الجامعات المصرية إلى جامعات ذكية في ضوء التحول الرقمي.

هدفت الدراسة إلى معرفة العوامل التنظيمية المحددة لتحول الجامعات الجزائرية إلى جامعات ذكية وتحليل العلاقة التأثيرية، باستخدام استبيان إلكتروني وزع على عينة شملت 281 أستاذ جامعي، تم تحليل واختبار الفرضيات باعتماد برنامج SPSS، أظهرت النتائج الأثر الإيجابي للتعلم المستمر، القيادة والسلوك الريادي على عكس الهيكل التنظيمي والثقافة التنظيمية.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مشكلات الجامعات الإلكترونية السعودية، وتقديم اقتراحات حل المشكلات التي تواجه الجامعات الإلكترونية السعودية في ضوء خبرات بعض الدول، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الوثائقي، وتوصلت الدراسة إلى أن هناك العديد من المشكلات التي تواجه الجامعات الإلكترونية السعودية منها: مشكلات عامة تواجه أي نظام للتعلم الإلكتروني، مثل: المشكلات الفنية (التي تتعلق بالبنية التحتية والصيانة)، المشكلات الإدارية والتنظيمية، المشكلات المعرفية والمهارية التي تتعلق بالطلاب، المشكلات المعرفية والمهارية التي تتعلق بالمعلمين، المشكلات الأخلاقية والاجتماعية الناجمة عن استخدام تقنيات التعليم الإلكتروني، المشكلات النفسية والصحية الناجمة عن استخدام تقنيات التعليم الإلكتروني، كما أن هناك مشكلات خاصة ببيئات التعلم الإلكتروني السعودية، وقدمت الدراسة اقتراحات لحل المشكلات التي تواجه الجامعات الإلكترونية السعودية في ضوء خبرات بعض الدول منها: توفير البنية التحتية لهذا النوع من التعليم، تصميم بيئة التعلم الإلكتروني بما يناسب شروط ومقاييس ومتطلبات هذا النوع من التعليم وتزويده بكل الوسائل والتسهيلات اللازمة، الالتزام باستخدام مصادر الحاسوب للدخول إلى شبكات المعلومات بطريقة قانونية ومسؤولة.

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف الأسس النظرية للتحول الرقمي للجامعات وكذلك تعرف الإطار النظري لرأس المال البشري بالجامعات، وواقع الجهود المبذولة نحو تفعيل دور التحول الرقمي لتعزيز رأس المال البشرى بالجامعات المصرية، وتقديم بعض المقترحات لتفعيل التحول الرقمي لتعزيز رأس المال البشرى بالجامعات المصرية على ضوء الإفادة من خبرة المملكة المتحدة. استخدمت الدراسة المنهج المقارن، وتوصلت الدراسة إلى أنه على الرغم من أن العصر الحالي يشهد تطورات تقنية متسارعة وفى مقدمتها تقنيات المعلومات والاتصالات، وقيام الجامعات المصرية ببذل العديد من الجهود من أجل الارتقاء بكفاءتها وتحسين جودتها، وتوظيف تكنولوجيا المعلومات واستيعاب التطورات التكنولوجية وتبنى العديد من مشروعات التطوير، إلا أن الواقع الفعلي يكشف عن وجود بعض مظاهر القصور في أداء الجامعات ومنها :هشاشة البنية التحتية بالجامعات، ضعف قدرة أعضاء هيئة التدريس ببعض الكليات في التعامل مع أساليب التكنولوجيا الحديثة، غياب القدرة على الوصول للأنترنت بين المستفيدين، التكلفة المالية الكبيرة التي يتطلبها التحول الرقمي، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من المقترحات لتفعيل التحول الرقمي لتعزيز رأس المال البشرى بالجامعات المصرية.

There are increasing interests in designing and developing effective and usable websites to deliver high degree of quality. A university website is important to its users since it delivers to them information and services such as courses and programs, delivering online learning facilities and online registrations. Despite the fact that many academic websites do not satisfy their users' needs, the institutions' dependence on using these websites for a wide variety of tasks is increasing. In this paper, we propose an approach to automate usability evaluations of university websites by using data mining method. We conducted two experiments to evaluate University website. We first used a questionnaire directed towards students using the website to examine use of color, display space, scroll left and right, ...etc. And then we used automatic tools to measure task scenario of the website attributes which cannot be perceived by students such as task time, number of clicks and number of pages, ...etc. We carried out our research on Alazhar University-Gaza. Our approach is implemented using data mining tool and exploits association rules to evaluate usability on university website. The results show that the proposed approach generated strong rules of automatic evaluation; finally we give some useful recommendations for the university.

يستهدف البحث الحالي إعداد تصور مقترح لتحويل الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة إلى جامعة إلكترونية في ضوء المعايير العالمية لجودة التعليم الجامعي؛ كما يستهدف البحث (تحديد المعايير العالمية لجودة التعليم الجامعي - تحديد متطلبات تنفيذ تحويل الجامعة الإسلامية الإلكترونية في ضوء المعايير العالمية لجودة التعليم الجامعي - وضع تصور مقترح للجامعة الإسلامية الإلكترونية في ضوء المعايير العالمية لجودة التعليم الجامعي، ويوظف البحث المنهج الوصفي التحليلي من أجل التوصل إلى نتائجه، ومن أهم النتائج المتوقعة من البحث التوصل إلى قائمة بالمعايير العالمية لجودة التعليم الجامعي من وجهة نظر الخبراء والمتخصصين، والتوصل إلى المتطلبات الأساسية لتنفيذ مشروع تطوير الجامعة الإسلامية وتحويلها إلى جامعة إلكترونية على مستوى كل من: (المتطلبات المادية المرتبطة بالأجهزة والمعدات والبرمجيات - المتطلبات البشرية - المتطلبات التنظيمية). وكذلك التوصل إلى التصور المقترح للجامعة الإسلامية الإلكترونية وذلك على مستوى كل من: الأهداف التي ينبغي تحقيقها. المناهج التي يتم تقديمها إلكترونيا. أساليب التعليم والتعلم الإلكترونية المناسبة. الوسائل التعليمية التي يستعان بها إلكترونيا. أدوار الطلاب في ظل استخدام نظام الجامعة الإلكترونية. أدوار أعضاء هيئة التدريس في ظل استخدام نظام الجامعة الإلكترونية. أساليب التقويم والامتحانات الإلكترونية المناسبة. 8-طرق التنسيق والتقدم للدراسة إلكترونيا. ويمكن الاستفادة من تلك النتائج عن طريق الانتقال التدريجي من التعليم التقليدي بالجامعة إلى التعليم الإلكتروني عبر الإنترنت من خلال معايير عالمية لجودة التعليم تحدد أدوار المعلم والمتعلم وتحديد الأساليب التدريسية والوسائل المستخدمة وطرق التقويم والامتحانات.