Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
757
result(s) for
"الجامعات والكليات تخطيط"
Sort by:
استراتيجية مقترحة لتطوير أداء كليات التربية في الجامعات الفلسطينية باستخدام وحدة التكلفة المستقلة
هدفت الدراسة إلى تقديم مقترح لتطوير أداء كليات التربية في الجامعات الفلسطينية باستخدام وحدة التكلفة المستقلة؛ وذلك من خلال دراسة واقع أداء كليات التربية في الجامعات الفلسطينية، وقد تم استخدام منهج تحليل المحتوى، والمنهج البنائي، بالاعتماد على أداتين هما بطاقة تحليل المحتوى للخطة التنفيذية لكلية التربية للعامين 2016- 2017/ 2017- 2018، وأسلوب دلفاي، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن واقع الأداء المؤسسي لكلية التربية حصل فيه المجال الأكاديمي على وزن نسبي 68.3%، وحصل المجال الإداري على وزن نسبي 64.3%، والمالي على 89.7%، وبناء عليه توصي الدراسة بتبني كلية التربية للاستراتيجية وتوفير الظروف المناسبة لتطبيقها.
Journal Article
قوة التعليم العالي : مدخل لإدارة الأعمال في مؤسسات التعليم العالي
يعد كتاب \"قوة التعليم العالي\" مرجعاً أكاديمياً ورؤية استشرافية تتناول تحول الجامعات ومؤسسات التعليم العالي نحو تبني نماذج \"إدارة الأعمال\" لتعزيز كفاءتها واستدامتها. يستعرض الأستاذ الدكتور سلطان غالب الديحاني في هذا العمل كيف يمكن للمؤسسات الأكاديمية أن توازن بين رسالتها العلمية وبين ممارسات الإدارة الحديثة مثل التخطيط الاستراتيجي، وإدارة الموارد البشرية، والاستثمار في البحث العلمي، وتنمية الموارد المالية. يطرح الكتاب مفهوم \"الجامعة المنتجة\" وكيفية تطبيق معايير الجودة الشاملة والتنافسية الدولية في بيئة التعليم العالي. كما يسلط الضوء على أهمية الحوكمة المؤسسية والقيادة الأكاديمية في مواجهة تحديات العولمة والتحول الرقمي، مما يجعله كتاباً حيوياً لصناع القرار الأكاديمي، والباحثين في الإدارة التربوية، وإدارات الجامعات الطامحة للتميز المؤسسي.
BOOK
الأدوار المستقبلية لكليات التربية بالجامعات المصرية لتحقيق المسؤولية الاجتماعية من منظور استراتيجي
يسعى هذا البحث إلى استشراف الأدوار المستقبلية لكليات التربية في الجامعات المصرية لتحقيق المسؤولية الاجتماعية وفق رؤية إستراتيجية معاصرة. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، مستعرضاً الأدبيات والدراسات السابقة التي تناولت المسؤولية الاجتماعية ودور مؤسسات التعليم العالي في خدمة المجتمع. توصلت الدراسة إلى أن كليات التربية بحاجة إلى إعادة صياغة أدوارها التقليدية التي اقتصرت على إعداد المعلمين، بحيث تمتد لتشمل المساهمة في حل قضايا المجتمع، دعم خطط التنمية المستدامة، ونشر القيم الأخلاقية والثقافية. وأوضحت النتائج أن كليات التربية مطالبة بزيادة انفتاحها على المجتمع عبر بناء شراكات فاعلة مع مؤسسات المجتمع المدني والقطاع الخاص، وتبني مبادرات تعليمية ومجتمعية موجهة للفئات المختلفة. كما أكدت أهمية إدماج قيم المشاركة المجتمعية والتطوع ضمن المناهج الدراسية لإعداد معلمين قادرين على ممارسة دورهم الاجتماعي إلى جانب الدور الأكاديمي. بينت الدراسة أيضاً أن البحث العلمي التطبيقي يشكل أداة رئيسية لربط الكليات بقضايا المجتمع، خاصة في مجالات التعليم، الصحة، ومحو الأمية. خلص البحث إلى أن تبني منظور إستراتيجي للمسؤولية الاجتماعية يساهم في تعزيز مكانة كليات التربية كمؤسسات قيادية في دعم المجتمع، ويوصي بضرورة وضع خطط تنفيذية واضحة وآليات متابعة وتقييم لضمان استدامة هذا الدور المستقبلي. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025، باستخدام.AI
Journal Article
التخطيط الاستراتيجي للجامعات والتعليم العالي
يتحدث هذا الكتاب عن التخطيط الاستراتيجي للجامعات والتعليم العالي، حيث تناول مفهوم التخطيط ومفهوم الخطة ومبادئ التخطيط وأبعاده وأهدافه وسوقية التخطيط وخطواته والبيانات والمعلومات اللازمة للتخطيط والمتابعة والتقويم ومنظور نظامي لتطور أداء الجامعة ويتحدث الكتاب أيضا عن تكافؤ الفرص التعليمية لجميع الطلاب بالتعليم العالي والتعلم والتعليم في القرن الواحد والعشرون.
Book
مدى توافر مؤشرات التخطيط الاستراتيجى من وجهة نظر الطلبة فى جامعة اربد الأهلية فى الاردن
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مدى توافر مؤشرات التخطيط الاستراتيجي من وجهة نظر الطلبة في جامعة إربد الأهلية وتكونت عينة الدراسة من (278) طالباً وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من طلبة الجامعة. وقد تم بناء أداء للدراسة تضمنت مجالات الدراسة الأربعة: الأهداف، الرسالة، الرؤية، القيم، وتم التحقيق من صدقها من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين من أعضاء الهيئة التدريسية ذوي الخبرة. وقد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية: السؤال الأول: ما درجة توافر مؤشرات التخطيط الاستراتيجي في جامعة إربد الأهلية من وجهة نظر الطلبة؟ السؤال الثاني: هل توجد فروق ذوات دلالة إحصائية (a= 0.05) في درجة توافر مؤشرات التخطيط الاستراتيجي في جامعة إربد الأهلية من وجهة نظر الطلبة تعزى إلى متغيرات الكلية، والجنس، والسنة الدراسية؟ لقد تم استخدام التحليلات الإحصائية للإجابة عن الأسئلة: فقد استخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية للإجابة عن السؤال الأول والثاني، واستخدم اختبار \"ت\" للكلية والجنس، وتحليل التباين الأحادي للسنة الدراسية في الإجابة عن السؤال الثاني. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مؤشرات التخطيط الاستراتيجي في جامعة إربد من وجهة نظر الطلبة جاءت بدرجة متوسطة على جميع المجالات، وأنه لا يوجد فروق ذوات دلالة إحصائية (a= 0.05) تعزى إلى متغيرات الجنس، السنة الدراسية، نوع الكلية. وعليه فقد أوصت الباحثة بالاهتمام بترسيخ منهجية التخطيط الاستراتيجي في مجال الرؤية المستقبلية وخاصة فيما يتعلق بالخدمات المقدمة للطلبة وللمجتمع المحلي. كما أوصت الباحثة، فيما يتعلق بمجال الرسالة، ضرورة توظيف منهجية التخطيط الاستراتيجي، وفي مجال القيم بالاهتمام والتركيز على قيم الإخلاص والولاء للجامعة، مع ضرورة تأمين بنية تكنولوجية مميزة والاهتمام بالطلبة الخرجين.
Journal Article
التخطيط الاستراتيجي للجامعات والتعليم العالي
يتحدث هذا الكتاب عن التخطيط الاستراتيجي للجامعات والتعليم العالي حيث تناول مفهوم التخطيط ومفهوم الخطة ومبادئ التخطيط وأبعاده وأهدافه وسوقية التخطيط وخطواته والبيانات والمعلومات اللازمة للتخطيط والمتابعة والتقويم ومنظور نظامي لتطور أداء الجامعة ويتحدث الكتاب أيضا عن تكافؤ الفرص التعليمية لجميع الطلاب بالتعليم العالي والتعلم والتعليم في القرن الواحد والعشرون.
BOOK
معوقات التخطيط الاستراتيجى فى جامعة أم القرى من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على معوقات تطبيق التخطيط الاستراتيجي في جامعة أم القرى من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة أم القرى البالغ عددهم(143) عضو هيئة تدريس من مختلف الأقسام في كلية التربيـة. ولتحقيـق أهـداف الدراسة، أعد الباحثان استبانة تكونت بصورتها النهائية من (18) فقرة، حيث تم الاعتماد في بناء أداة الدراسة على الأدب النظري، وعدد من الدراسات السابقة، واستخدم التدريـج الخماسـي( كبيرة جداً ، وكـبيرة،ومتوسطة، وقليلة، وقليلة جداً). وبعد تطبيق الدراسة وإجراء التحليلات الإحصائية أظهرت النتائج الآتي: 1. حصلت معوقات تطبيق التخطيط الاستراتيجي في جامعة أم القرى على درجة كبيرة، وأن أعلـى هذه المعوقات هي: الروتين والتعقيد الإداري في الجامعة. 2. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالـة α) ≤ 0.05) بـين متوسـطات استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى للرتبة الأكاديمية في معوقات تطبيق التخطيط الاستراتيجي في جامعة أم القرى. 3. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالـة α) ≤ 0.05) بـين متوسـطات استجابات أفراد عينة الدراسة في معوقات تطبيق التخطيط الاستراتيجي في جامعة أم القرى تعزى لمتغير الخبرة.
Journal Article