Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
18
result(s) for
"الجامعات والكليات تقنية معلومات"
Sort by:
العوامل المؤثرة في استخدام تكنولوجيا المعلومات من وجهة نظر الموظفين الإداريين في الجامعات الأردنية
لقد عرف العالم في العقود الاخيرة خاصة في الالفية الثالثة ثورة هائلة في ُجل المجالات العلمية والتكنولوجية، التي أحدث تغير في الحياة اليومية للانسان وأصبحت من الركائز الجوهرية والمعول عليها في إحداث التنمية الاقتصادية والاجتماعية. هذا ما أنعكس على الادارة العمومية التي تعتبر هي الالية التي تحرك عجلة التنمية في الدولة وتخدم المواطنين،وبذلك تم إدارج البرمجة المعلوماتية داخل نسق عمل الادارة. والجانب المعلوماتي الحديث ينفرد بخصوصية متميزه عن الثروات التقنية الاخرى إذ أن راسملها هو العقل البشري والثورة البشرية داخل المنظمة.
BOOK
علاقة معايير قياس جودة المعلومات الإستراتيجية بمراحل صناعة القرار
یرمي البحث إلى تشخیص دور جودة المعلومات الإستراتیجیة في مراحل صنع القرار، لأن هذه المعلومات تمثل مورداً مهماً وفاعلاً، على النحو الذي حدا بالقیادات الإداریة إلى ضرورة التأكید علیها، وعدها منطلقاً لكافة أوجه الحیاة المنظمیة. وقد تمثلت عینة البحث بالسادة رؤساء وأعضاء مجالس الكلیات والمعاهد التقنیة في مدینة الموصل، وبلغ حجمها (٤٦) فرداً، قامت البحث على فرضیتین رئيستین مفادهما أن هناك علاقة ارتباط وأثر بین جودة المعلومات الإستراتیجیة ومراحل صنع القرار، وتم اختبار صحة هذه الفرضیات وصولاً لدعم مخطط البحث الإفتراضي، مما ساعد على التوصل إلى جملة من النتائج التي في ضوئها تمّ الخروج بعدد من الإستنتاجات التي أكدت صحة فرضیتي البحث الرئیستین وجملة الفرضیات الفرعیة المنبثقة منهما مع ملاحظة تباین تأثیرات أبعاد الجودة المبحوثة بمراحل صنع القرارات، وفي ضوء هذه الاستنتاجات تمّ تقدیم عدد من التوصیات التي حثت على ضرورة تأمین الجودة في جملة المعلومات المتدفقة في المیدان المبحوث.
Journal Article
فاعلية الانترنت في تنمية التحصيل لطلبة جامعة الطفيلة للتقنية في مساق تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية
هدفت هذه الدراسة الى معرفة اثر استخدام الانترنت على تحصيل طلبة جامعة الطفيلة التقنية في مساق تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية وذلك من خلال الإجابة على سؤال الدراسة هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 =∞) في تحصيل طلبة جامعة الطفيلة التقنية للوسائل السمعية والبصرية يعزي الى الطريقة المستخدمة في التدريس (الطريقة العادية، والطريقة باستخدام الانترنت)؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة الطفيلة التقنية، المسجلين خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2007/2008، والبالغ عددهم (490) طالبا وطالبة، حيث تكونت عينة الدراسة من (55) طالبا، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من طلبة تخصص تربية الطفل ومعلم الصف، المسجلين في مساق تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية، ومن ثم تم توزيع هذه العينة عشوائيا الى مجموعتين: الأولى تجريبية وتضم (30) طالبا، والثانية ضابطة وتضم (25) طالبا كذلك، استخدم في الدراسة اختبارا تحصيليا اعده الباحث مكون من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، وقام الباحث بالتأكد من صدق وثبات الاختبار بالطرق المناسبة فوجد أن معامل الثبات للاختبار (0.81)، وبعد الاطلاع على ذلك الاختبار وتعديل بعض فقراته اصبح مناسبا لغرض هذه الدراسة كاختبار قبلي لقياس التكافؤ بين المجموعتين، وكاختبار بعدي لقياس تحصيل الطلبة للوسائل السمعية والبصرية، فأظهرت النتائج تكافؤ مجموعتي الدراسة في أدائهما على الاختبار القبلي، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 =∞) في تحصيل طلبة جامعة الطفيلة التقنية للوسائل السمعية والبصرية يعزي الى الطريقة المستخدمة في التدريس، وكان ذلك الفرق لصالح طريقة التي استخدمت الانترنت وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث، باستخدام الانترنت في مساق الوسائل، وعقد دورات تدريبية لمعلمي تربية الطفل ومعلم الصف لتمكينهم من تفعيل وتطوير استخدام الانترنت في تدريس مساقاتهم، واجراء المزيد من الدراسات التي تتناول أسلوب استخدام الانترنت بحيث يشمل جوانب أخرى من المساقات المقترحة.
Journal Article
قياس مدى تقبل طلبة الدراسات العليا لتقنية YouTube كمصدر للمعلومات أثناء جائحة Covid-19 في ضوء أنموذج قبول التكنولوجيا (TAM)
هدفت الدراسة الحالية إلى قياس مدى تقبل طلبة الدراسات العليا بكلية التربية في جامعة الملك خالد لاستخدام تقنية الـ YouTube كمصدر للمعلومات أثناء جائحة COVID-l9. وقد استخدم أنموذج قبول التكنولوجيا -TAM كإطار نظري لقياس قبول هذه التقنية. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، ومن خلال تحليل البيانات، والتي تم جمعها باستخدام استبانة تم توزيعها على أفراد عينة الدراسة المكونة من (122) طالبا وطالبة باستخدام تحليلات الارتباط والانحدار، توصلت نتائج الدراسة إلى صحة وموثوقية استخدام أنموذج TAM كإطار نظري لقياس قبول تقنية الــ YouTube. وبينت نتائج معاملات الارتباط إلى وجود علاقة طردية قوية تربط بين متغيرات الدراسة. كما أكدت نتائج تحليل الانحدار الخطي التي حصل عليها من هذه الدراسة إلى أن سهولة الاستخدام والفائدة تأثرتا معنويا وإيجابيا بالمتعة المدركة. أما مواقف الطلبة تجاه استخدام تقنية الـ YouTube قد تأثرت معويا وإيجابيا بالفائدة من الاستخدام، بينما لم يكن هناك تأثير كبير لسهولة الاستخدام على مواقف الطلبة تجاه الاستخدام. وأن النوايا السلوكية للطلبة تأثرت معنويا وإيجابيا بمواقف الطلبة تجاه استخدام تقنية الـ YouTube.
Journal Article
إطار عمل مرن لتقييم محتويات و أنشطة المقررات الإلكترونية المساندة والمدمجة في الجامعات العربية
لقد دخل التعليم الإلكتروني الجامعات العربية حديثا وعلى استحياء، حيث استخدمته الكثير من تلك الجامعات في دعم ومساندة المحاضرات التقليدية، في حين تم استخدامه بشكل اقل بكثير كتعليم مدمج بالتعليم التقليدي، وظهرت بعض الجامعات الجديدة التي تستخدمه كتعليم إفتراضي عبر الشبكة. وتمثل المقررات الإلكترونية جوهر التعليم الإلكتروني في الجامعات التي تتبنى أحد أشكال هذا التعليم، ولأجل دعم التوجه لدمج التعليم الإلكتروني في الجامعات العربية، تقوم بعض المراكز والوحدات ذات العلاقة في تلك الجامعات بتقييم تلك المقررات لأجل تقديم منحة أو مكافأة عن كل مقرر إلكتروني استوفى شروط محددة، ولكن تلك المراكز تعاني من ندرة الدراسات العربية التي تناولت هذه الشروط، وظهرت الحاجة لمناقشة أسس تقييم المقررات الإلكترونية المساندة والمدمجة لان اغلب المقررات الإلكترونية المستخدمة في جامعاتنا العربية هي من هذه الأنواع. في هذا البحث تم توضيح ماهية التعليم الإلكتروني، ومنصات التعليم الإلكتروني، وأنواع المقررات الإلكترونية، كما تم تقديم إطار عمل مرن للتقييم، يوفر للجامعات إمكانية استعماله حسب خصوصيتها، وحسب طبيعة المقررات، وحسب منصة التعليم الإلكتروني المعتمدة، حيث تم عرض وشرح أسس تقييم المقررات الإلكترونية المساندة والمدمجة من حيث المحتويات، والأنشطة المطلوبة، وتقديم أسبابها؛ وأخيراً تم توضيح طريقة استعمال هذا الإطار.
Journal Article