Explore the vast range of titles available.

استهدفت الدراسة التعرف على كيفية توظيف الدراسات المستقبلية في تطوير البحث التروي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بجامعة الأزهر، ويتطلب ذلك الكشف عن واقع ممارسة أعضاء هيئة التدريس للدراسات المستقبلية، وأهم معوقاتها، وآليات توظيفها لتطوير البحث التربوي، وإلى أي مدى يختلف ذلك باختلاف متغيرات (النوع - الدرجة العلمية - سنوات الخبرة)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وأعدت استبانة تكونت من ثلاثة محاور هي: محور مدى ممارسة الدراسات المستقبلية (١٣) عبارة، ومحور معوقات الدراسات المستقبلية (١٥) عبارة، ومحور آليات توظيف الدراسات المستقبلية (١٩) عبارة، وطبقت أداة الدراسة على عينة من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بجامعة الأزهر بلغ عددها (١٠٦) عضوا، وأسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج من أهمها: جاء محور \"توظيف الدراسات المستقبلية\" في المرتبة الأولي بمتوسط حسابي (2.65)، وبدرجة عالية، وجاء محور \"معوقات الدراسات المستقبلية\" في المرتبة الثانية بمتوسط (2.32)، وبدرجة متوسطة، في حين جاء محور \"واقع ممارسة الدراسات المستقبلية\" في المرتبة الأخيرة بمتوسط (2.28)، وبدرجة متوسطة، وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقا لمتغير النوع في جميع محاور الدراسة، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية وفقا لمتغيري الدرجة العلمية وسنوات الخبرة.

كشف البحث عن رؤية مقترحة لتطوير برامج التدريب الميداني بكليات التربية على ضوء بعض المفاهيم التربوية الحديثة. وهدفت إلى تطوير برامج التدريب الميداني في كليات التربية بالجامعات المصرية وذلك من خلال التركيز على تنمية مهارات إجراء بحوث الفعل لتكوين معلم باحث قادر على البحث الذاتي والتعلم مدى الحياة. وعرض البحث إطاراً مفاهيماً تضمن إطار مفاهيمي لبحوث الفعل وإعداد المعلم الباحث أثناء التدريب الميداني موضحاً التعريف الإجرائي والأهمية، ومهارات المعلم الباحث، وخطوات إعداد المعلم الباحث باستخدام بحوث الفعل أثناء التدريب الميداني، وخطوات إجراء بحوث الفعل كما حددها كورت ليفين، ونظم إعداد المعلم الباحث. وتطرق إلى إطار مفاهيمي لمهارات القرن الحادي والعشرين للطالب المعلم مبيناً التعريف الإجرائي والأهمية، وبعض المهارات الناعمة اللازمة للطالب المعلم. وتناول إطار مفاهيمي للتقويم الأصيل وبورتفوليو الطالب المعلم مشيراً إلى إجراءات إعداد بورتفوليو الطالب المعلم ومتابعة تنفيذه أثناء التدريب الميداني. وقدم نماذج لبعض التطبيقات الخاصة بكل محور منها نماذج تتعلق بالمعلم الباحث وبحوث الفعل. واختتم البحث بعرض نماذج لبعض الجوانب التي يتضمنها بورتفوليو الطالب المعلم أثناء التدريب الميداني. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

هدفت الدراسة لوضع رؤية مستقبلية لتطوير البحث العلمي في مجال اجتماعيات التربية؛ واستخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوبه التحليلي، وجاءت المعالجة في ثلاثة محاور رئيسة، تناول المحور الأول منها الخلفية النظرية والمنهجية لمجال أصول التربية، وأهمية النهوض به، وبتخصصاته المختلفة ومنها اجتماعيات التربية. بينما تناول المحور الثاني واقع البحث التربوي في مجال اجتماعيات التربية من خلال استعراض الأدبيات السابقة التي تناولت جوانب القصور، ومنها الخلط في المصطلحات وفي الحدود البحثية لمجال اجتماعيات التربية، وغياب الخريطة البحثية، وضعف المردود العلمي والاجتماعي لأبحاث اجتماعيات التربية، والجدل الدائر حول أفضلية البحوث التنظيرية أو البحوث التطبيقية، وانتهاء بالتركيز على البحوث الفردية على حساب البحوث الجماعية. ولتحسين الواقع الحالي لمجال اجتماعيات التربية، والتغلب على أوجه القصور التي تشوبه؛ جاء المحور الثالث برؤية الباحث المستقبلية بهدف النهوض بالبحث العلمي في المجال، وتضمنت الرؤية أربع نقاط، تناولت الأولى منها منطلقات الرؤية المستقبلية، بينما تناولت الثانية أهداف الرؤية المستقبلية، وجاءت متطلبات تحقيق الرؤية للنهوض بمجال اجتماعيات التربية بالنقطة الثالثة، بينما تناولت الرابعة والأخيرة أهم المعوقات المتوقعة عند التنفيذ، ومقترحات التغلب عليها.

كشف البحث عن تأثير برنامج ترويحي على بعض الجوانب التعليمية لـ تلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن الترويح، البرنامج ترويحي، الجوانب التعليمية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي وذلك باستخدام تصميم القياس القلبي والعبدي على بعض الجوانب التعليمية (البدنية، والمهارية) لبعض الأنشطة الرياضية. وتمثلت أدوات البحث في مقياس للطول والوزن، ملعب كرة سله، ملعب كرة يد، أقماع بلاستك، كرات سله، كرات يد قانونية، ساعة إيقاف، شريط قياس، بالإضافة إلى الاختبارات البدنية والمهارية. وتم تطبيقها على عينة قوامها (90) تلميذ من تلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة بالمرحلة الابتدائية، من مدارس مركز منوف، وشبين الكوم، وقويسنا بمحافظة المنوفية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القلبي والقياس البعدي للمجموعة التجريبية في المتغيرات البدنية لصالح القياس البعدي وهي المرونة والتحمل الهوائي والقدرة العضلية وتحمل القوة والسرعة والرشاقة. وأوصى البحث باستخدام البرنامج الترويحي الرياضي في تنمية بعض الجوانب التعليمية (المتغيرات البدنية، والمتغيرات المهارية، والمتغير المعرفي) للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة للمرحلة الابتدائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2024

هدفت الدراسة إلى التعرف على جودة الخدمات الأكاديمية المقدمة لطلبة الدراسات العليا بقسم الإدارة التربوية بجامعة طيبة من وجهة نظرهم. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. وتكونت عينة الدراسة من (126) من طلبة الدراسات العليا بمرحلة الماجستير والدكتوراه بقسم الإدارة التربوية بجامعة طيبة. واستخدمت الدراسة الاستبانة أداة لجمع البيانات من المشاركين. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: أن جودة الخدمات الأكاديمية المقدمة لطلبة الدراسات العليا جاءت بدرجة متوسطة في جميع محاور الدراسة، عدا محور الإشراف الأكاديمي والذي جاء بدرجة عالية. كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير النوع، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير البرنامج الأكاديمي.

يمثل البحث التربوي جزءا أصيلا وركنا رئيسيا من البحث العلمي يعتنى بحل المشكلات التربوية وتحليل القضايا التعليمية وتطوير المعرفة التربوية ومساعدة صانعي السياسات التعليمية على وضع تصورات وسيناريوهات شاملة ومتعددة للقضايا والأولويات والتحديات المطروحة، وقد هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد ماهية جودة البحث التربوي، وأهم معايير جودته، وتحديد أهم قضايا التعليم قبل الجامعي بمحافظة سوهاج، والتعرف على أبرز ملامح رؤية مصر ۲۰۳۰ فيما يتعلق بالتعليم والبحث التربوي، والوقوف على مدى تبنى البحث التربوي لقضايا التعليم قبل الجامعي، ثم وضع تصور مقترح لتفعيل البحث التربوي في تبنى قضايا التعليم قبل الجامعي بمحافظة سوهاج. ولتحقيق هذه الأهداف تم تحليل البحوث والمقالات المنشورة في المجلة التربوية التي تصدرها كلية التربية بجامعة سوهاج خلال الخمس سنوات الأخيرة من يناير ۲۰۱۷ م إلى ديسمبر ۲۰۲۱ م، وكذلك رسائل الماجستير والدكتوراه التي منحتها ذات الكلية في نفس الحقبة الزمنية، وقد بلغ عدد الأبحاث المنشورة في مجلة كلية التربية بسوهاج خلال تلك الحقبة حوالي ۱۲۰۷ بحثا ومقالة، بينما بلغت عدد الرسائل العلمية التي منحتها الكلية خلال ذات الحقبة حوالي ٢٠٥ رسالة. وأشارت النتائج إلى ضعف التعاطي البحثي سواء من حيث الرسائل العلمية أو البحوث المنشورة مع قضايا التعليم الفني وقضايا الأبنية التعليمية وقضايا المعلمين، والقضايا التعليمية في المناطق العشوائية والقرى المحرومة والأكثر احتياجا، والتداعيات التربوية لجائحة كورونا، والدروس الخصوصية، بينما جاء المردود البحثي حول قضايا تطوير التعليم الثانوي وتحسين مستوى تعلم العلوم والرياضيات ومهارات التواصل وتوظيف التكنولوجيا، وتطوير مرحلتي رياض الأطفال والتعليم الأساسي متوسطا، ثم قدمت الدراسة في نهايتها تصورا مقترحا لتفعيل جودة البحث التربوي في تبنى قضايا التعليم قبل الجامعي.

تهدف الدراسة الحالية إلى تقصي دور أنشطة الفنون اللاصفية في دعم الجوانب الأكاديمية والاجتماعية والنفسية بمؤسسات التعليم العالي في سلطنة عمان. تكونت عينة الدراسة من 331 طالب وطالبة منهم 111 ذكرا، و220 أنثى؛ تم اختيارهم عشوائيا من أربع مؤسسات تعليم عال. لتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحثان استبانة تكونت من 80 فقرة موزعة على ثلاثة محاور رئيسية الأكاديمية والاجتماعية والنفسية تم التحقق من صدقها وثباتها بالطرق الإحصائية المناسبة، أظهرت نتائج هذه الدراسة أهمية دور أنشطة الفنون اللاصفية في دعم الجوانب الأكاديمية والاجتماعية والنفسية بمؤسسات التعليم العالي، وجاءت تقديرات عينة الدراسة بمستوى \"عاليا\" في جميع محاور الأداة وبمتوسطات حسابية تقع ما بين 4.00-3.89. كما أشارت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات أفراد العينة لأدوار أنشطة الفنون في الجوانب الأكاديمية والاجتماعية والنفسية لصالح المؤسسات الخاصة ودالة إحصائيا أيضا لصالح الإناث. كما أشارت أيضا إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا وفقا لمتغيرات السنة الدراسية في الجوانب الثلاثة، ونوع السكن في الجانبين الاجتماعي والأكاديمي، ودالة إحصائيا لمتغير السكن في الجانب النفسي لصالح السكن الداخلي. وتوصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات والمقترحات لتفعيل دور أنشطة الفنون اللاصفية في دعم الجوانب الأكاديمية والاجتماعية والنفسية في مؤسسات التعليم العالي.

هدفت هذه الدراسة إلى توضيح الجوانب التربوية المستمرة خلال الإجراءات الصحية لانتشار فيروس كورونا (COVD- 19) باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وباستخدام استبيان الكرتوني وتم استطلاع عينة عشوائية مقدارها (970) شخص من مختلف الأعمار والمراحل الدراسية من مجتمع مدينة مكة المكرمة، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها: أن الوباء يكشف للناس قدرتهم على التكيف مع الظروف والاستفادة من الإمكانيات المتاحة لهم، وبذلك اتفقت مع دراسة أبو سحيل (2007) من نتائجها أن سنة الابتلاء تكشف معادن الناس. وأن لانتشار وباء (COVD-19 CORONAVIRUS) جوانب إيجابية شخصية وأسرية واجتماعية، وبذلك اتفقت مع دراسة المنصوري وبو رقيبة (2018) من نتائجها أن للابتلاء جوانب إيجابية، كما اتفقت مع دراسة معمر (2009) من نتائجها أن للابتلاء فوائد جمة روحية واجتماعية ووظيفية، وكذلك اتفقت مع دراسة الأنس (2007) من نتائجها للابتلاء دروس تربوية تعود على النفس المؤمنة، والابتلاء يوضح عيوب الشخص، والابتلاء يذكر بنعم الله على الإنسان. وهناك استفادة في الجوانب الشخصية متوسطة حيث أن الوسط المرجح لمحور جوانب الشخصية مقداره (2.3103) وتقديره متوسط أي أن الاستفادة في الجوانب الشخصية تقديرها متوسط. وهناك استفادة في الجوانب الأسرية عالية حيث إن الوسط المرجح لمحور الجوانب الأسرية مقداره (2.4238) وتقديره عال، أي أن الاستفادة في الجوانب الأسرية تقديرها عال. وهناك استفادة في الجوانب الاجتماعية عالية حيث إن الوسط المرجح لمحور الجوانب الاجتماعية مقداره (2.2648) وتقديره عال، أي أن الاستفادة في الجوانب الاجتماعية تقديرها عال.