Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى التحقق التجريبي من فاعلية برنامج قائم على اليقظة العقلية في السلوك الاجتماعي الإيجابي لدى الأطفال ضعاف السمع، شارك في البحث (۱۲) طفلاً من ضعاف السمع بالجمعية المصرية لتأهيل ورعاية ضعاف السمع، تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين إحداهما تجريبة وعددها (٦) أطفال، وأخرى ضابطة وعددها (٦) أطفال، وتمثلت أدوات البحث في الآتي: البرنامج التدريبي القائم على اليقظة العقلية، مقياس السلوك الاجتماعي الإيجابي، ومقياس الذكاء المصور، وتم تحليل البيانات باستخدام اختبار ولكوكسون للعينات المترابطة واختبار مان وتني للعينات المستقلة، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي رتب كل من القياس القبلي والبعدي للدرجة الكلية لمقياس السلوك الاجتماعي الإيجابي وأبعاده (التسامح- الإيثار- التعاون- التعاطف) لدى أفراد المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، كما توصلت نتائج البحث إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (۰٫۰۱) بين متوسطي رتب القياس البعدي للدرجة الكلية لمقياس السلوك الاجتماعي الإيجابي وأبعاده (التسامح- الإيثار- التعاون- التعاطف) لصالح المجموعة التجريبية، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي رتب كل من القياس البعدي والتتبعي للدرجة الكلية لمقياس السلوك الاجتماعي الإيجابي وأبعاده (التسامح - الإيثار- التعاون- التعاطف) لدى أفراد المجموعة التجريبية.

هدف البحث إلى تعرف مستوى الأمن النفسي في ضوء الاحتياجات النفسية والاجتماعية والأكاديمية لدى طالبات الجامعة، وتكونت عينة البحث من (217) طالبة من طالبات قسم علم النفس بكلية الآداب بجامعة الطائف، استخدمت الدراسة الحالية المنهج الوصفي التحليلي بشقيه (الارتباطي/ التنبؤي) واستخدمت الباحثة مقياسا للأمن النفسي من إعداد (العبيدي، 2019)، ومقياسا لاحتياجات الطلبة الجامعيين من إعداد (Tindle et al., 2022) وترجمة الباحثة، وأوضحت النتائج أن ترتيب احتياجات الطالبات جاء على النحو الآتي: أبعاد (الدعم الأكاديمي- الدعم في إنجاز المهام- الدعم الأسري- الدعم النفسي- دعم الأصدقاء- الدعم المادي)، وأن مستوى الأمن النفسي جاء بمستوى مرتفع، ووجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا بين كل بعد من أبعاد مقياس احتياجات الطلبة الجامعيين وبين الأمن النفسي، كما يمكن التنبؤ بالأمن النفسي من خلال احتياجات الطالبات النفسية والاجتماعية والأكاديمية، وخرجت الباحثة بعدد من التوصيات، أهمها: أخذ الاحتياجات النفسية والاجتماعية والأكاديمية بعين الاعتبار عند إعداد البرامج الإرشادية المقدمة لطلبة الجامعة، وبخاصة ما يؤثر منها على التحصيل الدراسي، والاهتمام بتوعية طلبة الجامعة من خلال اللقاءات الإرشادية والتوعوية بأهمية الأمن النفسي وانعكاسه على النواحي الأخرى وبخاصة النواحي الاجتماعية والأكاديمية، واقترحت عددا من البحوث لدراسة الفروق في الاحتياجات النفسية والاجتماعية والأكاديمية بين المراحل الدراسية المختلفة.

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الحاجات الإرشادية وقلق المستقبل لدى طلبة الصف الحادي عشر بمحافظة مسقط في سلطنة عمان في ضوء المتغيرات الجنس -التخصص)، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وبلغت عينة الدراسة (٢٣٣٤) طالبا وطالبة، حيث قامت الباحثة باستخدام مقياس الحاجات الإرشادية للرويشدي (۲۰۱۳) موزعة على خمس محاور وهي الحاجات النفسية، الاجتماعية، الدراسية، المهنية الأسرية) ومقياس قلق المستقبل للطراد (٢٠١٦). توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: بلغ المتوسط العام للحاجات الإرشادية لدى الطلبة (3.97)، بمستوى مرتفع، وجاء ترتيب الحاجات الإرشادية كالتالي: في المرتبة الأولى الحاجات المهنية، ثم الحاجات الدراسية، تليها الحاجات الأسرية، وفي المرتبة الرابعة الحاجات النفسية، فيما جاء في المرتبة الأخيرة الحاجات الاجتماعية، وأن المتوسط العام لقلق المستقبل (1.95) جاء بمستوى منخفض، كما أشارت النتائج بأنه يمكن التنبؤ بالحاجات الإرشادية للطلبة من خلال قلق المستقبل.

هدف البحث إلى تحديد الأدوار المهنية لمرشد الموهوبين وتقييم درجة ممارستهم لهذه الأدوار من وجهة نظر الطلبة الموهوبين وتحديد معوقات قيامه بأدواره المتوقعة منه وبناء على ذلك تم وضع تصور مقترح لتحسين أداؤه لهذه الأدوار، وتكونت عينة البحث من (390) طالبا وطالبة من الموهوبين و(23) مرشدا ومرشدة، وطبق على الطلبة مقياس تقييم أداء مرشد الموهوبين، وطبق على المرشدين مقياس معوقات العمل الإرشادي للموهوبين، وباستخدام المنهج الوصفي وفقا لأسلوب تحليل النظم وباستخدام اختبار مربع كاي لحسن المطابقة واختبار (ت) للمجموعة الواحدة أسفر البحث عن وجود قصور في أداء مرشد الموهوبين من وجهة نظر الطلبة، ووجود معوقات لعمل المرشد تتعلق به وبالمعلمين والطلبة الموهوبين وأسرهم والمدرسة وإمكاناتها وفي ضوء هذه النتائج تم وضع تصور مقترح لتحسين أداء مرشد الموهوبين

منذ سنوات غابرة وعلى امتداد الحضارات والمجتمعات وتباين الروئ والنظريات كان ولازال الإنسان مبعث التقدم وركيزة حيوية في العمران البشري نادى بها جميع المنظرين الاجتماعيين لاسيما ابن خلدون ومالك أين ربطوا تقدم المجتمع وانبعاث الحضارة بعنصر الإنسان مناصفة بينه وبين الوقت والموارد المادية كثلاثية لتشكيل البعد الحضاري في الفكر المعاصر. وتمثيل الإنسان في المجتمع يأخذ عدة مستويات منذ الأزل وفي هذا يعتبر الشباب شريحة واسعة وبالغة الأهمية في المجتمع وأصبح تقدم المجتمعات اليوم يقاس بما يمتلك من هاته المادة الرمادية ممثلة في الشباب. إن اكتساب الشباب لمقومات الفرد الصالح في المجتمع من خلال الإلمام بالمنظومة القيمية يفسح المجال أمامهم للمشاركة المؤثرة في تحقيق التنمية الشاملة لمختلف جوانب المجتمع مع بقية الشرائح الاجتماعية الأخرى، وهذا لن يتحقق مالم يتمكن المجتمع بكل مؤسساته الاجتماعية وعلى وجه الخصوص مؤسسة الأسرة من احتواء الشباب وفهم خصوصياتهم وعلاج مشاكلهم التي يعانون منها والتي تقف عائقاً أمام شبكة العلاقات الأسرية المباشرة في المقام الأول وما ينجر عنه من مظاهر وسلوكات سلبية عواقبها وخيمة على المجتمع ككل٠

إن إشباع الحاجات الاجتماعية يعد وأحد من أهم العناصر التي تحقق التوافق النفسي والاجتماعي للفرد خصوصا في مرحلة الشباب. لذا تستخدم شبكات التواصل الاجتماعي في عصرنا الحالي لإشباع العديد من الحاجات الإنسانية، وفي ضوء المتغيرات التي تطرأ على المجتمعات الحديثة باتت هذه الشبكات من أهم وسائل إشباع الحاجات لدى البشر. هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى إشباع الشابات السعوديات لحاجاتهن الاجتماعية (الحاجة إلى صداقات، الحاجة إلى علاقات أسرية، الحاجة إلى علاقات عاطفية) باستخدام شبكات التواصل، والتعرف إلى الفروق بين شابات منطقتي مكة المكرمة والرياض في إشباع حاجاتهن الاجتماعية عبر شبكات التواصل. وفي هذه الدراسة الوصفية التحليلي باستخدام منهج البحث الاجتماعي على عينة عشوائية بسيطة مطبقة على الشابات السعوديات في منطقتي مكة المكرمة والرياض والذين تتراوح أعمارهم بين 15-29 سنة حيث تم سحب عينه مثله للشابات السعوديات في المنطقتين بواقع (384) شابة من خلال توزيع استبانة خاصة تجيب عن تساؤلات الدراسة. وتبين من نتائج الدراسة أن هناك فرقا دالا إحصائيا بين إشباع الشابات السعوديات في منطقة مكة المكرمة وإشباع الشابات السعوديات في منطقة الرياض لحاجتهن إلى صداقات وحاجاتهن إلى علاقات أسرية وحاجاتهن إلى علاقات عاطفية من خلال شبكات التواصل الاجتماعي لصالح الشابات السعوديات في منطقة الرياض.

تبحث الدراسة عن العامل المسبب في توجه الشباب نحو المقاولاتية السياحية في الجزائر، انطلاقا من بناء المقاربة السوسيولوجية الفعلانية لفهم الظاهرة الراهنة ضمن هذا الإطار وربطها بعلاقة سببية بمتغير الحاجات الاجتماعية، مستهدفا الكشف عن طبيعة العلاقة واتجاهها من خلال إجراء دراسة ميدانية على عينة من الشباب المقاولين بولاية بجاية؛ تنقسم الدراسة إلى شق نظري يتضمن الفاعلون الاقتصاديون في مجال السياحة، ودور المقاولة السياحية في تفعيل النشاط وأهم التحديات التي تواجهها في الجزائر، ويستعرض الشق الميداني تحليل البيانات المتحصل عليها بأداة الاستمارة متبنيا منهج وصفي، واختتامها بالنتائج المتوصل إليها والتوصيات. حيث أكدت النتائج على وجود علاقة سببية ارتباطية بين الحاجات الاجتماعية والتوجه العقلاني للشباب نحو المقاولاتية السياحية، وأن المقاول الشاب يتخذ قراراته عن إرادته الشخصية.

حاولت هذه الدراسة تسليط الضوء على مفهوم الأسرة البديلة ودورها في إشباع الحاجات الاجتماعية والنفسية للطفل اليتيم، وأنواع هذه الحاجات المختلفة، واعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي في محاولة الإجابة عن مجموعة من التساؤلات، وتوصلت إلى أن دور الأسرة البديلة في إشباع حاجات اليتيم لا يقل أهمية عن الأسرة الطبيعية، وأن رعاية الطفل اليتيم داخل أسرة بديلة أفضل من إيداعه داخل مؤسسات الإيواء التي تهتم بإشباع الحاجات المادية لليتيم فقط، مما يترتب عليه العديد من المشكلات النفسية والاجتماعية. وفي الأخير اقترحت الدراسة مجموعة من التوصيات من شأنها أن تساعد الأسرة البديلة على تلبية الحاجات الأساسية لليتيم وإشباعها.