Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
848
result(s) for
"الحرب الأهلية"
Sort by:
الحروب الأهلية وآليات التعامل معها وفق القانون الدولي
إن الحرب الأهلية هي خلاف مسلح بين مجموعات متنازعة ضمن بلد واحد. وتعتبر بحدود ثلثي الحروب التي نجمت بعد عام 1945 ومجموع عددها قرابة 200 حربا أنها كانت حروبا أهلية. وقد لعبت القوى العظمى دورا مباشرا وغير مباشرا في هذه الحروب الأهلية وذلك ضمن تنافسها على مناطق النفوذ في فترة الخلاف بين المعسكرين الشرقي والغربي قبل عام 1989. ومن الأسباب التي كثيرا ما تكررت في نشوب حربا أهلية نجد عملية تغيير نظام الحكم بالعنف مثل في حال إسقاط الديكتاتور الحاكم أو المحاولات الانقلابية أو الثورات وسبب آخر لنشوب الحرب الأهلية هي محاولة مجموعة عرقية أو وطنية معينة تحرير إحدى المحافظات وفصلها عن باقي الدولة. وهذا ما يسمى بمحاولات التحرر للحكم الذاتي. وتحدث النزاعات في الحرب الأهلية عادة إما بين الثوار أو المتمردين والحكومة القائمة أو بين المجموعات المختلفة الموجودة في نفس البلد إن كانت هذه منظمات سياسية أو وطنية أو دينية أو اجتماعية.
BOOK
من أحوال الثقافة والسياسة في لبنان زمن الحرب (1975-1990) = Culture and politics in Lebanon during wartime (1975-1990)
يتناول إشكالية العلاقة بين الثقافة والدين والسياسة في لبنان، من خلال المؤتمرات والندوات التي عقدت على هامش الحرب الأهلية التي عصفت بلبنان وتداعياتها على مدى خمسة عشر عاما (1975-1990) . وكانت الغاية من عقد هذه المؤتمرات والندوات التفكر في كيفية التخلص من هذه التوترات والمواجهات التي حصلت-ولا تزال تحصل-بين اللبنانيين على امتداد تاريخ بلدهم الحديث، والنابعة من نظام حكم سياسي اجتماعي مولّد للأزمات، بحكم تشكّله، باعتباره نظاما طائفيا يحمل بذور أزماته في بنيته الداخلية. اعتمد المؤلف في إظهار جوانب الخلل في هذا النظام على ما جاء في تلك المؤتمرات. انطلاقا من البحث في إشكالية العلاقة هذه، مع التركيز على الأسباب المؤدية إلى ذلك. ويرى أن ما حصل ويحصل، هو نتيجة ما نشأ عن العلاقة بين الثقافة باعتبارها الوعاء الحاضن لكل عناصرها والدين كمحفّز للمنتمين إليه في تطلعاتهم السياسية والاجتماعية، من جهة، والسياسة في تعاطيها مع قضايا المجتمع والناس وتسيير حياتهم بما يتلاءم مع توجهاتهم ومع ما يدعم هذه التوجهات، من جهة ثانية.
Book
هل التقسيم حل للحرب الأهلية ؟
في ذروة الحرب الأهلية العراقية عامي 2006 و2007، تحول صناع القرار والمحللون، في مواجهة العنف المكثف ضد المدنيين، وفقدان الثقة وسط السنة والشيعة والجماعات الكردية ولمناقشة قضية تقسيم الدولة من عدمها ؛ بوصفها حلا للحرب الأهلية، تقوم الدراسة بجرد معظم الحجج البارزة المناصرة، وتلك المعارضة للتقسيم، وتحدد مصدر الاختلافات في الدراسات التجريبية، وتبين هشاشة النتائج التجريبية المناصرة للتقسيم. وتحاول الإجابة على التساؤلات الآتية : ما الشروط المسبقة لنجاح التقسيم ؟ وما المقياس الصحيح له ؟ وكيف يمكن المجتمع الدولي أن يعرف متى يدعمه ؟ ومتى يعارضه ؟ هذه هي الأسئلة التي يجب أن تمثل القوة الدافعة إلى المناقشة المستمرة، حول آثار التقسيم بعد الحرب.
Book
اتفاق الطائف وإعادة تكوين الدولة اللبنانية
يتناول هذا البحث دراسة اتفاق الطائف والإصلاحات التي أحدثها في النظام السياسي والمؤسساتي اللبناني بعد الحرب الأهلية، مع التركيز على دور مجلس النواب وصلاحياته بعد الطائف. يهدف البحث إلى تحليل كيفية إعادة التوازن بين السلطات، وتعزيز دور المجلس النيابي كأداة رقابية وتشريعية، بالإضافة إلى تقييم أثر هذه الإصلاحات على استقرار الدولة ووحدة المجتمع اللبناني. على الصعيد السياسي، يبرز البحث دور الطائف في إنهاء الحرب الأهلية، وإعادة تأكيد سيادة لبنان ووحدته، وضمان إدماجه في المحيط العربي والدولي. كما يتناول البحث آليات المصالحة الوطنية بين الطوائف المختلفة، وخلق إطار للتعايش السلمي بعد سنوات من النزاع الداخلي، مع التركيز على الحد من الهيمنة الطائفية وتعزيز المشاركة المتوازنة في السلطة. فيما يتعلق بالبعد المؤسساتي، تناول البحث الإصلاحات الدستورية والسياسية التي أعادت الحياة الدستورية بعد فترة من الفراغ والانهيار، وأعادت هيكلة المؤسسات الرسمية لتعزيز التوازن بين السلطات. كما ركز على أهمية تعزيز الرقابة والمساءلة على الحكومة والسياسات العامة، وتمكين مجلس النواب من القيام بدوره التشريعي والرقابي، مما يعكس الطابع البرلماني الجديد للنظام السياسي. أما على الصعيد الاجتماعي والوطني، فقد أوضح البحث كيف أثرت الإصلاحات على توسيع سلطة الدولة على جميع الأراضي، ودعم العدالة الاجتماعية، وإعادة بناء الثقة بين المكونات الوطنية المختلفة. كما تناول التحديات العملية التي واجهت تنفيذ هذه الإصلاحات، مثل المحاصصة الطائفية والتحالفات السياسية، التي أثرت سلبا على فعالية الرقابة البرلمانية واستقلالية المؤسسات. ويخلص البحث إلى أن الطائف كان إطارا دستوريا مهما لإعادة بناء الدولة، مع التأكيد على ضرورة تعزيز الشفافية والإصلاح المؤسساتي لضمان ممارسة فعالة للسلطات وصلاحيات مجلس النواب.
Journal Article
الحرب الأهلية اللبنانية : لماذا اندلعت ومتى بدأت؟ : الدوافع والروافع وتزوير الواقع
يقدم الباحث والكاتب صقر أبو فخر في هذا الكتاب قراءة نقدية وتفكيكية لواحد من أكثر الفصول تعقيداً في التاريخ العربي المعاصر: \"الحرب الأهلية اللبنانية\". يبتعد المؤلف عن السرد التقليدي للأحداث ليركز على الأسئلة الجوهرية حول جذور الصراع وتوقيت انفجاره، محاولاً التمييز بين \"الدوافع\" الداخلية المتصلة ببنية النظام الطائفي وبين \"الروافع\" الخارجية والإقليمية التي غذت النزاع. يكرس الكتاب جزءاً هاماً لمواجهة ما يصفه بـ \"تزوير الواقع\" في السرديات التاريخية المتداولة، حيث يفند الأساطير التي نسجت حول بداية الحرب وأسبابها المباشرة وغير المباشرة. يبحث أبو فخر في التحولات الاجتماعية والسياسية التي سبقت عام 1975، محللاً دور القوى اللبنانية والفلسطينية والإقليمية، ومدى تأثير الذاكرة الجماعية المشوهة في استمرار آثار الحرب. يهدف العمل إلى تقديم رؤية موضوعية تستند إلى وثائق وحقائق تاريخية، مما يجعله مرجعاً أساسياً للباحثين في الشأن اللبناني، وتاريخ النزاعات الأهلية، والدارسين لتحولات المشرق العربي في النصف الثاني من القرن العشرين.
BOOK
تأثيرات الحرب على جودة التعليم العام في السودان
تناولت الدراسة موضوع تأثيرات الحرب على جودة التعليم العام بالسودان- دراسة حالة ولاية شرق دارفور. وتمثلت مشكلة الدراسة في كيفية تحقيق تعليم جيد النوعية للجميع في حالة الطوارئ واستخدمت الدراسة مناهج دراسة الحالة والتحليلي الوصفي والمنهج المقارن. وهدفت الدراسة إلى التعرف على واقع التعليم العام بالولاية قبل الحرب، ومعرفة تأثيرات الحرب على مكونات جودة العملية التعليمية، والخروج بتوصيات للتخطيط الاستراتيجي للتعليم بالولاية. اعتمدت الدراسة في العمل الميداني على أداة المقابلة مع المعلمين والإدارات التربوية بالمراحل الدراسية المختلفة، كما استخدمت الدراسة أداة الملاحظة لأوضاع المعلمين والتلاميذ والبيئات المدرسية. وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها تدني وتوقف الإنفاق على التعليم النقص الدائم في المعلمين المؤهلين والمدربين ارتفاع متوسطات الصفوف في المراحل الدراسية، توقف إجراء الامتحانات النهائية لمرحلتي الابتدائية والثانوية، تدني معدلات الالتحاق وارتفاع معدلات التسرب من التعليم. وخرجت الدراسة بتوصيات أهمها ضرورة توفير المرتبات للمعلمين وتمكينهم من التأهيل الفني والتدريب، اختيار قيادات الإدارات التربوية حسب المؤهلات العلمية والخبرة العملية، تقديم الإرشاد النفسي للتلاميذ لامتصاص صدمة الحرب، توفير المناهج الدراسية خاصة كتاب الصف الثالث متوسط، فتح مدارس جديدة لاستيعاب الأعداد الزائدة للتلاميذ في الفصول، ضرورة إجراء امتحان الشهادة السودانية للطلاب المسجلين تهيئة البيئة التعليمية الجاذبة للمعلم والتلميذ، الالتزام بالتقويم التربوي للتعليم. وخلصت الدراسة إلى ضرورة فتح المدارس واستمرار الدراسة وفقا لخطة استراتيجية للتعليم، تهدف إلى إتاحة التعليم جيد النوعية للجميع في حالة الطوارئ.
Journal Article