Explore the vast range of titles available.

تأتى هذه الدراسة في ظل التنمية الكبرى التي تشهدها المملكة العربية السعودية في شتى الميادين، وجاء مواكبا لهذه التنمية برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي الذي شمل جميع فئات الشباب العمرية، وجميع الدرجات والتخصصات العلمية، فاختار الباحث تقديم تصور مقترح حول أساليب حماية الطلاب المبتعثين من الانحراف الفكري ليكون. بإذن الله تعالى. كمحاولة لتقديم دراسة علمية، في حماية فئات المجتمع، لاسيما أنه لا يوجد دراسة علمية تناولت الطلاب المبتعثين، ونظرا للأعداد الهائلة من الطلاب والطالبات المبتعثين ضمن هذا البرنامج من فئة الشباب على اختلاف أعمارهم، باتت الحاجة ماسة إلى وضع تصور مقترح حول أساليب حمايتهم من الانحراف الفكري، لأن هذه الأعداد الكبيرة ستنتقل إلى دول وبلدان مختلفة في دياناتها وعاداتها وتقاليدها وأنماط حياتها لم تكن مألوفة لديهم، كما أنهم سيعيشون فترة ليست بالقصيرة في تلك الدول ويندمجون في أوساط شعوبها، مما يخشى عليهم من الوقوع في الانحراف مالم تكن لهم حصانة فكرية، وحماية تربوية تحميهم من الذوبان في ثقافة المجتمعات الغربية والوقوع في الانحراف الفكري، الذي يحاول الباحث في هذه الدراسة، بيان أساليب حماية الطلاب المبتعثين من الانحراف الفكري.

تعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية التي يمكن من خلالها الحصول علي معلومات دقيقة تصور الواقع وتشخصه وتسهم في تحليل ظواهره، والتي تقوم علي تقرير خصائص معينة أو موقف تغلب عليه صفة التحديد، لذا فالدراسة الحالية تستهدف تحديد مستوى برامج الحماية الاجتماعية المقدمة للأيتام داخل مؤسسات رعاية الأيتام، وتحديد مستوى أبعاد التخطيط التشاركي لمؤسسات رعاية الأيتام، وتحديد المعوقات التي تحول دون تطبيق التخطيط التشاركي لتحقيق الحماية الاجتماعية للأيتام، وتحديد المقترحات اللازمة لمواجهة المعوقات التي تحول دون تطبيق التخطيط التشاركي لتحقيق الحماية الاجتماعية للأيتام، وقد استخدمت الدراسة منهج المسح الاجتماعي الشامل للعاملين بمؤسسات رعاية الأيتام وكذلك المسح الاجتماعي بالعينة لعدد من المؤسسات العاملة في مجال رعاية الأيتام، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوي خدمات الحماية الاجتماعية مرتفعا، وأن متوسط أبعاد التخطيط التشاركي مرتفعا، وأن أهم المعوقات التي واجهت منظمات رعاية الأيتام وهي ضعف التعاون بين منظمات المجتمع المدني التي تقدم خدماتها للأيتام في تحقيق التخطيط التشاركي، وأن أهم المقترحات جاءت ضرورة تعزيز المساواة بين الجنسين في التخطيط التشاركي لبرامج خدمات الحماية الاجتماعية.

يهدف البحث إلى التعرف على (دور تدريسيي قسم معلم الصفوف الأولى في تعزيز قيم الأمن الفكري من وجهة نظر طلبتهم)، ولتحقيق هدف البحث اعتمد الباحثان على منهج البحث الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع البحث من طلبة قسم معلم الصفوف الأولى في كليات التربية الأساسية والموزعة بين خمس جامعات عراقية (المستنصرية، ميسان، سومر، ذي قار، والموصل) للعام الدراسي (۲۰۲۲- ۲۰۲۳) والبالغ عددهم (٨٤٢) طالباً وطالبة، حيث بلغ عدد الذكور منهم (٤٧٨) طالب بنسبة (٤٧%) وعدد الإناث (٣٦٤) طالبة بنسبة (٤٣)، أما عينة البحث الحالي بلغ عددها (٥٠٠) طالب وطالبة اختيرت بالطريقة العشوائية البسيطة وبنسبة لا تقل عن (٥٩%) من مجتمع البحث، واستكمالاً لإجراءات البحث وتحقيقاً لأهدافه قام الباحث ببناء أداة متمثلة باستبانة لقياس الأمن الفكري المتكونة من (٦٣) فقرة متضمنة ستة أبعاد هم البعد (الديني، الوطني، الاجتماعي، الثقافي، التربوي، الاقتصادي)، وبعد التأكد من صدق وثبات الأدوات تم تطبيقها على أفراد عينة البحث، وبعد جمعها وتفريغ بياناتها تمت معالجتها إحصائياً باستخدام برنامج (SPSS) الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية وتوصل الباحث إلى مجموعة من النتائج منها: أن مستوى تعزيز الأمن الفكري من قبل تدريسي قسم معلم الصفوف الأولى أعلى من المتوسط الفرضي كما يراه طلبتهم وهذا مؤشر يبين قدرة الطلبة على تقويم أساتذتهم في تعزيز قيم الأمن الفكري، وفي ضوء نتائج الدراسة الحالية يوصي الباحث بما يلي: 1. على المؤسسات التربوية تهيئة الظروف المناسبة والبنى التحتية التي تساعد أساتذة الجامعة على ممارسة أدوارهم التعليمية بشكل فعّال لتعزيز الأمن الفكري لدى الطلبة وتحصينهم من الأفكار المنحرفة. ۲. اعتماد مقياس الأمن الفكري الذي أعده الباحث كمعيار لتحديد مستوى الأمن الفكري لدى الطلبة في الجامعة والمراحل الدراسية الأخرى.

هدفت الدارسة إلى التعرف على دور مديري المعاهد العلمية في المملكة العربية السعودية في تحقيق الأمن الفكري لدى طلاب المعهد، ووضع تصور مقترح. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة أداة للدراسة، وتم تطبيقها على جميع مديري المعاهد العلمية بالمملكة العربية السعودية، وكان عددهم (66) مديراً، وخرجت الدراسة بعدد من النتائج، من أهمها موافقة أفراد مجتمع الدراسة بدرجة (عالية) بمتوسط حساب (2.69) على دور مديري المعاهد العلمية في المملكة العربية السعودية في تحقيق الأمن الفكري للطلاب، حيث تتمثل أهم العبارات في: \"توظف إدارة المعهد العلمي المناسبات الدينية والوطنية لتأهيل الفكر السليم، وتكرم إدارة المعهد العلمي الطلاب المتميزين سلوكياً على مستوى المعهد\"، كما أن أفراد مجتمع الدراسة موافقون بدرجة متوسطة بمتوسط حساب (1.88) على المعوقات التي تحد من دور مدير المعاهد العلمية في تحقيق الأمن الفكري للطلاب، وتتمثل في: قلة البرامج التي تساعد في الكشف عن الطلبة الذين يحملون أفكاراً تتعارض مع الأمن الفكري، ومحدودية صلاحيات مدير المعهد العلمي. كما أن من أهم توصيات الدراسة: عقد لقاءات دورية بين الطلاب وبعض المسؤولين في الجهات الأمنية؛ لتحقيق الأمن الفكري لدى الطلبة.

يرتبط الأمن المجتمعي بصلاح الفرد والمجتمع، وعدالة الدولة ورعايتها لأبنائها، وهو ضرورة شرعية في الإسلام لا يستغني عنه أي فرد أو مجتمع، فهو نعمة من الله تعالى يبسطها في قلوب الأفراد والمجتمعات وسائر الكائنات، وتناول البحث دور معلمي التربية الإسلامية في تعزيز مفاهيم الأمن المجتمعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالكويت من خلال تناول مفهوم الأمن المجتمعي ومقوماته باستعراض الأدبيات النظرية والبحوث والدراسات السابقة، وتوصل البحث إلى أهمية الدور الذي يقوم به المعلمون بشكل عام ومعلمي التربية الإسلامية على وجه الخصوص في تعزيز مفاهيم الأمن المجتمعي والتماسك بين أفراد المجتمع وتعزيز الانتماء الوطني والزود بالوطن عن المخاطر، وأوصى البحث بمراجعة وتحديث المقررات التربوية لتكون أكثر مواءمة مع المتغيرات العصرية وما يحيط بالأوطان من مخاطر جراء التطور التكنولوجي لتكون الشعوب والأفراد أكثر تماسكًا.

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى إسهام برنامج \"السلامة الشخصية للحماية من العنف\" في تعزيز حقوق الطفل ضمن السياسات التربوية في المملكة العربية السعودية، مع تقديم مقترحات تطويرية لمحتواه. اعتمدت الباحثة منهج تحليل المحتوى، حيث تم تحليل محتوى الحقيبة التدريبية الموجهة لمعلمات رياض الأطفال وفق بطاقة تحليل اشتملت على عدد من المحاور والفئات ذات الصلة بأنواع العنف وحقوق الطفل. أظهرت النتائج أن الحقيبة تركز بشكل كبير على الإساءة الجنسية، مقابل تناول أقل للإساءة الجسدية والنفسية والإهمال، كما يغلب عليها الطرح النظري ويفتقر محتواها للتوجيهات التطبيقية والأدوات المساعدة للمعلمة. وتوصي الدراسة بتعزيز التوازن في تناول محاور العنف المختلفة داخل الحقيبة، وبإعادة تنظيم الحقيبة بطريقة بصرية واضحة، وتضمين عناصر داعمة مثل الأنشطة التفاعلية والقصص التربوية، بما يعزز من فاعليتها في حماية الأطفال ويحقق أهداف السياسات الوطنية في هذا المجال.

الأهداف: هدفت الدراسة الكشف عن الجرائم الإلكترونية الممارسة ضد المرأة الكويتية وآليات الحد منها. المنهج: استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وطبقت الاستبانة على المشاركات، وهن 842 من النساء الكويتيات، موزعات وفق متغيرات الحالة الاجتماعية والمستوى التعليمي والعمر. النتائج: أشارت النتائج إلى أن درجة تعرض المرأة للتنمر الإلكتروني جاءت مرتفعة، وأن درجة تعرض المرأة الكويتية لجريمة التحرش الإلكتروني جاءت مرتفعة، وأن درجة تعرضها للإرهاب الإلكتروني جاءت مرتفعة، وأن موافقة المشاركات على آليات الحد من الجرائم الإلكترونية الممارسة ضد المرأة الكويتية جاءت مرتفعة، وأنه توجد فروق في استجابات المشاركات تبعاً لمتغير الحالة الاجتماعية لصالح غير المتزوجات، وأنه لا توجد فروق في استجابات المشاركات تعزى لمتغير المستوى التعليمي والعمر. الخاتمة: إن المرأة الكويتية تتعرض للجرائم الإلكترونية بدرجة مرتفعة، ولخطورة هذا الأمر فإنه من الأهمية تركيز الإعلام على التوعية بالجرائم الإلكترونية الممارسة ضد المرأة الكويتية، وكذلك كيفية الوقاية منها، تدعيم البرامج والمقررات الدراسية في مختلف المراحل التعليمية بمحتوى يرفع من الوعي بالجرائم الإلكترونية بصفة عامة وكيفية الوقاية منها، وتدريب الأسرة من خلال برامج تدريبية تسهم في رفع وعيها بالأمن السيبراني وكيفية وقاية أفرادها من الجرائم الإلكترونية.

تعتبر هذه الورقة بمثابة اطلالة على موضوع حيوي ومهم وذو أبعاد اجتماعية واقتصادية، وسياسية، وثقافية حيث يلفت نظر مؤسسات المجتمع التربوية إلى الوقوف بجد من أجل خلق وعي بيئي جيد لدى أفراد المجتمع من خلال المناهج التربوية في مراحل النمو المختلفة ذلك لنتمكن من خلق توازن بيئي ونتخلص من بعض الممارسات الخاطئة السائدة والانتقال إلى ممارسات بيئية حسنة على مستوى الفرد والجماعة، والمجتمع. وتهدف الورقة إلى التعرف على دور المناهج التربوية القائمة في تحسين الوعي البيئي، واستغلاله من خلال التخطيط السليم وفي كيفية تخليص المجتمع من سوء استخدام البيئة، ولإيضاح الدور الحيوي لتخصص مهنة الخدمة الاجتماعية ومنهجها بما يحتويه من أساليب، ومهارات فنية تسهم في الحفاظ على البيئة، وتبصر مؤسسات المجتمع الحكومية، والأهلية لدورهم تجاه البيئة، وتطبيق التشريعات من جهة ومن جهة أخرى الاهتمام بالشباب في منهجية خاصة لاستثمار أوقات الفراغ. كما تكمن أهمية الورقة في إثراء الأكاديمية التربوية للتعليم، وحث الباحثين لإجراء الدراسات، ووضع الخطط اللازمة للمحافظة على البيئة، واستخدام مواردها بشكل يخدم مصلحة المجتمعات، وتحقيق التوازن البيئي على مختلف أشكاله، ووضع سياسة تربوية اجتماعية لزيادة البرامج الموجهة لحماية البيئة، ووضع الخطط التنفيذية لهذه السياسة. والمنهج المستخدم في هذه الورقة هو المنهج الوصفي التحليلي الذي يعتمد على رصد الوقائع وذلك من خلال الإجابة على التساؤلات التالية (ما دور الخدمة الاجتماعية في حماية البيئة - ماهي تقاطعات الاهتمام بالبيئة مع التربية - ماهي المشكلات والتحديات التي تواجه البيئة - ماهي الأدوات التي يتضمنها منهج ممارسة مهنة الخدمة الاجتماعية لحماية البيئة - ما هو الدور المنوط بالشباب لحماية البيئة). وقد خلصت الورقة إلى أن مجال البيئة هو أحد مجالات مهنة الخدمة الاجتماعية التطبيقية وما تعتمد عليه من إطار معرفي، ومهارى، وأخلاقي بالإضافة إلى ما تسعى لتحقيقه من أهداف بعضها يركز على الإنسان وأهمية تعديل سلوكه واكسابه قيم المحافظة على البيئة.