Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة الحالية إلى تعريب وحساب مؤشرات الصدق والثبات لمقياس تعزيز الإبداع في سلوك المعلمين إعداد (Lingle, 2024)، وبعد الانتهاء من ترجمة عبارات المقياس تم تطبيقه على عينة (122) من المعلمين منهم (24 ذكور، 98 إناث)، امتدت أعمارهم بين (22 - 60) سنة، وتم التطبيق إلكترونيا من خلال استبانة تضمنت البيانات الديموجرافية، ومقياس تعزيز الإبداع في سلوك المعلمين المكون من (45) فقرة تقيس المستويات التسعة للسلوكيات الداعمة للإبداع، وتشمل الأبعاد (التقييم، المرونة، الإحباط، الاستقلالية، التكامل، الحكم، التحفيز، الفرص، الأسئلة)، حيث أشارت المؤشرات المتعلقة بصدق وثبات المقياس إلى خصائص سيكومترية جيدة، وصلاحيته للاستخدام في البيئة العربية حيث كانت معاملات الثبات مناسبة سواء باستخدام معامل ثبات ألفا كرونباخ (0.82) ومعامل ثبات أومجا لمكدونالدز (0.80)، كما امتدت قيم معاملات الارتباط بين درجات عبارات المقياس والدرجة الكلية للمقياس بين (44، 69)، وهي معاملات ارتباط موجبة ودالة إحصائيا.. وأوصت الدراسة باستخدام المقياس على نطاق واسع في الدراسات التربوية والممارسات المهنية التي تهدف إلى دعم وتطوير الإبداع في سلوك المعلمين في المملكة العربية السعودية.

هدفت الدراسة تعرف درجة أهمية تحقيق أهداف الموهبة والإبداع لدى طلبة المرحلة الثانوية، وكذلك هدفت معرفة معوقات تحقيق أهداف الموهبة والإبداع لدى طلبة المرحلة الثانوية، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (275) معلمي ومعلمات الموهبة بالمرحلة الثانوية بمدينة أبها وخميس مشيط، واعتمدت الدراسة على الاستبانة كأداة رئيسة للدراسة الميدانية للحصول على استجابات أفراد عينة الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: وجود درجة ممارسة (كبيرة) من قبل الطلبة الموهوبين لمهارات الموهبة والإبداع في المرحلة الثانوية. وجود درجة (كبيرة) من معوقات تحقيق أهداف الموهبة والإبداع لدى الطلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين/ات). وجود درجة موافقة (كبيرة) على مقترحات تحقيق أهداف الموهبة والإبداع لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات استجابات عينة البحث بالنسبة للمحرر الأول تعزى لمتغير الدرجة العلمية، وكانت الفروق لصالح المعلمين والمعلمات من حملة البكالوريوس، ولا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات استجابات عينة البحث بالنسبة للمحرر الثاني والثالث والدرجة الكلية تعزى لمتغير الدرجة العلمية، ولا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات استجابات عينة البحث بالنسبة للمحرر الأول والثاني والثالث والدرجة الكلية تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة، وأوصت الدراسة بتوجيه نظر المسؤولين عن العملية التعليمية إلى أهمية تنمية الموهبة والإبداع لدى طلبة المرحلة الثانوية من خلال توفير بيئة تعليمية ومناهج متطورة، وكذلك أوصت بتقديم برامج تعليمية إثرائية لتنمية الموهبة والإبداع لدى طلبة المرحلة الثانوية.

استهدفت الدراسة التعرف على العلاقة بين الدعم التنظيمي المدرك، والسلوك الابتكاري للعاملين في هيئة ميناء دمياط بجمهورية مصر العربية، وقد اعتمد الباحث في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، عن طريق جمع المعلومات النظرية من المصادر المكتبية والبيانات، من خلال قيام الباحث بتطوير استبانة مكونة من (٣٤) عبارة، ثم توزيعها على (۳۳۲) مفردة من العاملين في هيئة ميناء دمياط، وبلغ عدد الاستمارات المجمعة والصالحة للتحليل (٢٥٩) بنسبة استجابة بلغت (۷۸%)، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، من أهمها: وجود ارتباط معنوي بين الدعم التنظيمي المدرك والسلوك الابتكاري للعاملين، وجاءت أقوى علاقة ارتباط بين المشاركة في اتخاذ القرارات كأحد أبعاد الدعم التنظيمي المدرك وبين السلوك الابتكاري للعاملين، كما جاءت أقل علاقة ارتباط بين العدالة التنظيمية كأحد أبعاد الدعم التنظيمي المدرك وبين السلوك الابتكاري للعاملين، فضلا عن وجود تأثير معنوي لأبعاد الدعم التنظيمي المدرك على السلوك الابتكاري للعاملين بهيئة ميناء دمياط، وأن الدعم التنظيمي المدرك يفسر (59.3%) من التغيرات التي تحدث في السلوك الابتكاري للعاملين. وأوصت الدراسة بالعمل على تعميق الوعي لدى قيادات هيئة ميناء دمياط، وترسيخ قناعاتهم بأهمية الدعم التنظيمي المدرك، بما يتضمنه من أبعاد وممارسات مهمة تؤثر على توجيه صياغة أهداف واستراتيجيات المنظمة، وكذلك دعم المبادرات الإبداعية والابتكارية المطروحة من جانب العاملين، من خلال توفر الظروف الهيكلية الملائمة لتكوين مناخ جماعي ملائم للابتكار يدفع العاملين للانخراط في العمليات الإبداعية والابتكارية.

تهدف هذه الدراسة إلى اختبار أثر الدعم التنظيمي في السلوك الإبداعي لعينة من أساتذة جامعة جيجل، حيث تم توزيع الاستبانة بطريقة العينة القصدية على 139 أستاذا دائما، من أجل جمع بيانات يتم معالجاتها اعتمادا على برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية. كما أكدت نتائج الدراسة وجود أثر إيجابي للدعم التنظيمي في السلوك الإبداعي للأساتذة، وهو يرجع إلى الأثر الإيجابي للتكوين والأمن الوظيفي، أما العدالة التنظيمية والتمكين والحوافز فلا تؤثر في السلوك الإبداعي للأساتذة.

تهدف هذه الدراسة إلى توضيح أهمية إنشاء الحاضنات الأعمال للمؤسسات الصغيرة والمتوسطة حيث أن هذه الأخيرة لها دورا هاما في تحقيق التنمية الاقتصادية والاجتماعية في مختلف اقتصاديات الدول، وذلك لما تتمتع به من خصائص ومميزات تمكنها من أداء مهامها بالشكل المطلوب، إلا أن التقدم التكنولوجي الحاصل واشتداد حدة المنافسة الدولية أدى إلى ظهور العديد من المشاكل التي يصعب على هذه المؤسسات تجاوزها وتخطيها، لذلك كان لا بد من الضروري البحث عن وسائل وآليات لدعمها وتطويرها ومساعدتها على تجاوز أعباء مرحلة الانطلاق والتي من بينها حاضنات الأعمال التي أثبتت قدراتها وإمكاناتها في مرافقة ودعم المؤسسات الصغيرة والمتوسطة لتمكنها من القدرة على المنافسة ومواكبة التطورات التكنولوجية السريعة، وذلك من خلال ما تقدمه لها من تسهيلات وخدمات بمختلف أنواعها، لأن الأساس من إنشاء حاضنات الأعمال هو مواجهة الارتفاع الكبير في معدلات فشل هذه المؤسسات. هذا ما قد أثبتته التجارب الدولية في مجال حاضنات الأعمال التي من بينها التجربة الجزائرية، رغم إنها ما زالت في بدايتها لأسباب عديدة عطلت انطلاق هذه الآليات. في الأخير توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: - حاضنات الأعمال هي إحدى المرتكزات الأساسية لنمو ونجاح المؤسسات الصغيرة والمتوسطة. - حاضنات الأعمال هي آلية من آليات الدعم الفعال التي يجب أن تتبناها الدولة لدعم اقتصادها وتطويره. - حاضنات الأعمال لها دور حيوي في تنمية قطاع المؤسسات الصغيرة والمتوسطة وزيادة قدرته على المنافسة في ظل التغيرات الحاصلة. كما قمنا بتقديم مجموعة من الاقتراحات أهها: - تنمية ثقافة العمل الحر لدى الشباب ودفعهم لإنشاء مشاريع ذات أفكار تكنولوجية جديدة، لكي تساهم في تطوير الاقتصاد الوطني. - ضرورة إنشاء حاضنات الأعمال بالقرب من الجامعات والمعاهد ومراكز الأبحاث للاستفادة منها، والأخذ بالتجارب العالمية في هذا المجال لتحسين قطاع المؤسسات الصغيرة والمتوسطة.

نهدف من خلال هذا البحث إلى إظهار مدى أهمية البحث عن طرق جديدة وغير تقليدية في المنافسة والتفوق وإيجاد المكان في سوق المنافسة؛ إذ بدأت تظهر مفاهيم جديدة أهمها: التحالفات كبديل وخيرا استراتيجي بين المؤسسات الاقتصادية من أجل إما اقتسام الأسواق أو الموارد أو الاستفادة من إمكانيات وخبرات الغير، وهو الخيار الذي يمنح المؤسسات فضاء جديد وطرق للتعاون بدل المنافسة وخلق فضاء وسوق جديد لكل الأطراف المتحالفة. كما سنتطرق لبعض حالات التحالف الاستراتيجي بين الشركات العالمية الكبرى؛ مع الإشارة إلى الجزائر وضرورة اتباع هذا المنهج من أجل النهوض بمستوى تنافسية المؤسسات الاقتصادية الجزائرية في السوق الإقليمي والدولي.