Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Discipline
      Discipline
      Clear All
      Discipline
  • Is Peer Reviewed
      Is Peer Reviewed
      Clear All
      Is Peer Reviewed
  • Series Title
      Series Title
      Clear All
      Series Title
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Content Type
    • Item Type
    • Degree Type
    • Is Full-Text Available
    • Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Granting Institution
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
3,770 result(s) for "الرضا الوظيفي"
Sort by:
دراسة محددات الرضا الوظيفي في الجزائر
إن موضوع الرضا الوظيفي من أهم العوامل الأساسية في الحفاظ على مستوى مناسب من التطور والإنتاجية في مختلف مواقع العمل وميادينه، ولا سيما أن هذا الشعور يكون نتاجا لجملة من المتغيرات المكونة والمحيطة ببيئة العمل، لذلك يهدف هذا البحث إلى محاولة معرفة محددات الرضا الوظيفي في الإدارات العمومية دراسة حالة الإدارات العمومية بسعيدة نموذجا، حيث شملت الدراسة عينة من الموظفين قدرها ستمائة وعشرين موظفا، بحيث تم التطرق إلى عشر محددات للرضا الوظيفي انطلاقا من الدراسات السابقة.
الفروق في مستوى الرضا الوظيفي بين أعضاء هيئة التدريس في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في ضوء رأس المال النفسي وبعض المغيرات الديموغرافية
استهدفت الدراسة قياس مستوى الشعور بالرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، ودراسة الفروق بين أفراد عينة الدراسة في بعض المتغيرات الديموغرافية (النوع، الرتبة العلمية، مستوى رأس المال النفسي)، وذلك على عينة تقدر ب 127 عضو وهيئة تدريب بجامعة الإمام محمد بن سعود بالمملكة العربية السعودية، وباستخدام مقياس الرضا الوظيفي، ومقياس رأس المال النفسي وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى مرتفع من الشعور بالرضا الوظيفي كما أشارت نتائج تحليل التباين المتعدد إلى وجود تأثيرات دالة إحصائيا لمتغيرات (النوع، الرتبة العلمية، مستوى رأس المال النفسي) على أبعاد الرضا الوظيفي والدرجة الكلية، وعلى ضوء نتائج الدراسة تم صياغة عدد من التوصيات.
القيادة التبادلية والتحويلية والرضا الوظيفي : وجهة نظر تربوية معاصرة
الإنسان كائن اجتماعي لا يستطيع العيش منفردا يصبح الإنسان أكثر حاجة للآخرين، فالإدارة وسيلة مهمة لتنظيم الجهود الجماعية. وتحضرا وكلما ازدادت الحياة تعقيدا ومن هنا، كانت حاجة الإنسان للإدارة ماسة وضرورة للفرد والجماعة، فالفرد بحاجة إلى الإدارة لتنظيم وتسيير أموره وأمور أسرته، والمؤسسة التي يعمل فيها، وقد َّ تطورت النظرية العلمية في الإدارة بفضل الدراسات التي ركزت على الإنتاجية والعمل واهتمت بتحليل وضبط حركات العامل لتقليل الوقت الذي يحتاجه والجهد الذي يبذله، ثم ظهرت حركة العلاقات الإنسانية إذ ركز الباحثون على دراسة العلاقات الإنسانية بين جماعات العمل المختلفة لمعرفة درجة تفاعلها مع بعضها. يشرح هذا الكتاب القيادة التبادلية التي تحصل في أي إدارة لتنظيم الجهود الجماعية حيث يستطيع الفرد تلبية حاجاته وأهدافه المنشودة.
دور المرشد الطلابي كما يدركه مرشدو المدارس المتوسطة والثانوية وعلاقتها بالرضا الوظيفي بمدينة أبها
هدف هذا البحث إلى التعرف على دور المرشد الطلابي كما يدركه مرشدو المدارس المتوسطة والثانوية وعلاقتها بالرضا الوظيفي في مدينة أبها. وتكونت عينة الدراسة من 35 من مرشدي المدارس المتوسطة والثانوية بمدينة أبها. واستخدم الباحث استبانة أدوار المرشد الطلابي (إعداد الحميدي، 2004م)، واستبانة الرضا الوظيفي (إعداد الشابحي، 1417هـ)، وتعديل (الشهري، 1420هـ)، وقد توصل هذا البحث إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مرشدي المدارس المتوسطة والثانوية في إدراكهم لدور المرشد الطلابي كما أظهرت النتائج إلى وجود فروق في الرضا عن العمل الإرشادي بين المرشدين مرتفعي الأدراك لدور المرشد الطلابي والمرشدين منخفضي الأدراك لدور المرشد الطلابي. وتبين أن أكثر المحاور إدراكا هو محور الإرشاد الديني ويليه محور الإرشاد التربوي وأما ما يتعلق بالرضا الوظيفي فتبين أن أهم الأبعاد التي شكلت محور الرضا الوظيفي هي بعد مسئوليات العمل وبعد الراتب وبعد التقدم والترقي الوظيفي وبعد إنجاز العمل، والتي حازت على أعلى المتوسطات الحسابية.
Towards Customer-Centric Management in the Digital Age
This article aims to study the extent to which Algeria Telecom has adopted a customer-centric management approach in light of the digital transformation witnessed by the services sector. The issue arises from the question: To what extent have digital tools (website, Facebook, mobile phone) contributed to improving the relationship with the customer and increasing their satisfaction? The study relied on a descriptive analytical method supported by a field survey distributed to a sample of the company's customers, covering four main axes. The importance of the article lies in shedding light on the experience of an Algerian public institution in keeping up with digitization and improving service quality from the customer's perspective, and it aims to provide realistic indicators on the strengths and weaknesses in the digital communication strategy. The study concluded that there is a strong positive relationship between the effective use of digital technologies and the increase in customer satisfaction, with the mobile phone and Facebook having the highest levels of impact. The study recommends enhancing digital interaction and updating platforms in line with customer expectations.
Professional Development of School Library Staff in Light of Information Technology
The 21st century has witnessed rapid and increasing transformations in all aspects of life due to the advancements in knowledge and technology. This has confronted libraries, especially school libraries, with new demands and challenges, necessitating them to improve the skills and competencies of their staff via continuous professional development. In this context, the study addresses a worthy research topic: the professional development of library staff. We chose Tebessa secondary schools libraries as a field of study. We used the descriptive method which depends on analysis and a survey questionnaire. The study's most important finding is that Tebessa secondary school libraries' staff are well aware of the concept and importance of professional development. Additionally, they have benefited from training programmes in the form of study days, but have not received structured training programmes depending on information technology. Finally, the study proposed to train school libraries' staff in different training programmes with practical application of information technology in all fields. It also suggested the creation of a Facebook group for the staff to facilitate communication and share updates in the field.