Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى تعرف واقع الخدمات المساندة المقدمة لفئة الصم المكفوفين من وجهة نظر الوالدين، وتحديد أنواع الخدمات المقدمة لهم، والوقوف على الأسباب التي تعيق تقديم الخدمات في المراكز الخاصة بفئة الصم المكفوفين من وجهة نظر الوالدين، وقد تكونت عينة الدراسة من (٤٠) أب وأم لديهم أبناء صم مكفوفين بواقع (۲۰) أب و(۲۰) أم بجمهورية مصر العربية، وقد اعتمد الباحث في دراسته على المنهج النوعي الوصفي القائم على استمارات المقابلة الشخصية كأداة للدراسة. وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج: أبرزها أن نسبة (٦٥%) من أفراد العينة يرون أن واقع الخدمات التي تقدم لفئة الصم المكفوفين غير مناسبة، ونسبة (٥٥%) من أفراد العينة يرون أن المراكز تهتم بتقديم الخدمات الصحية لفئة الصم المكفوفين، و(٥٢.٥%) من أفراد العينة يرون أن الخدمات الصحية أكثر أهمية في دعم احتياجات فئة الصم المكفوفين، وكذلك وجود العديد من المعوقات التي تعيق تقديم الخدمات لفئة الصم المكفوفين أهمها قلة الاهتمام بالتسجيل الإحصائي للظاهرة في مختلف مستوياتها، وقلة اتخاذ القرارات العلاجية المناسبة مع عدم الارتقاء بآليات الكشف المبكر عن الإعاقة، وأوصت الدراسة على ضرورة العمل على إيجاد مراكز مخصصة لقياس وتشخيص هذه الفئة، وضرورة الاهتمام بتوفير مراكز حكومية مجانية مخصصة لتقديم الخدمات والبرامج المناسبة لهم.

تعد الإعاقة السمع بصرية من الإعاقات المزدوجة التي تعيق الطفل من اكتساب المهارات الأساسية التي تساعده على الحياة باستقلالية؛ وتهدف الدراسة الحالية معرفة فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية مهارات التوجه والحركة لدى الأطفال الصم المكفوفين. واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي القائم على مجموعة واحدة وتمثلت عينة الدراسة في (5) أطفال تراوحت أعمارهم بين (8: 12)‏ سنة، وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي، ومقياس مهارات التوجه والحركة للأطفال الصم المكفوفين، وبرنامج تدريبي إرشادي تكاملي، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في كل من مهارات التوجه والحركة، والاجتماعي لصالح القياس البعدي واستمرار فاعلية البرنامج بعد التطبيق.

تعنى الدراسة الحالية بدراسة ترجمة لغة الإشارة إلى لغة لمسية للأصم الكفيف، وكانت عينة الدراسة مكونة من شخص واحد أصم كفيف، وتم اختيار عينة الدراسة بطريقة قصدية، ويمثل سؤال الدراسة: ما مدى فاعلية البرامج اللمسي في ترجمة لغة الإشارة إلى لغة لمسية للأصم الكفيف؟ وقد قام الباحث بتصميم البرنامج اللمسي، وأظهرت النتائج بعد تطبيق البرامج فاعلية البرنامج في ترجمة لغة الإشارة إلى لغة لمسية، وقد تمت مناقشة النتائج من حيث انسجامها مع الدراسات السابقة، وتم تقديم العديد من التوصيات لمساعدة هذه الفئة على التكيف مع الإعاقة وتجاوز تبعاتها.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على وجهة نظر أمهات الصم المكفوفين نحو واقع الخدمات المقدمة لهذه الفئة، وتحديد أنواع الخدمات المقدمة لهم، والوقوف على الأسباب التي تعيق تقديم الخدمات المقدمة لهم، والوقوف على الأسباب التي تعيق تقديم الخدمات في المراكز الخاصة بفئة الصم المكفوفين من وجهة نظر الأمهات. وقد تكونت عينة الدراسة من (30) أم من أمهات الصم المكفوفين بالمملكة العربية السعودية. وقد اعتمدت الباحثة في دراستها على المنهج النوعي الوصفي القائم على استمارات المقابلة الشخصية كأداة للدراسة. وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أبرزها إن نسبة (66.7%) من أفراد العينة يرون واقع الخدمات التي تقدم لفئة الصم المكفوفين غير مناسبة، ونسبة (66.7%) من أفراد العينة يرون أن الخدمات الصحية أكثر أهمية في دعم احتياجات فئة الصم المكفوفين، وكذلك وجود العديد من المعوقات التي تعيق تقديم الخدمات لفئة الصم المكفوفين أهمها قلة الاهتمام بالتسجيل الإحصائي للظاهرة في مختلف مستوياتها، وقلة اتخاذ القرارات العلاجية المناسبة. وأوصت الدراسة ضرورة العمل على إيجاد مركز القياس والتشخيص الخاص بهذه الفئة، وضرورة الاهتمام بتوفير مراكز حكومية مجانية مخصصة لتقديم الخدمات والبرامج المناسبة لهم.‪‪

هدفت الدراسة إلى تخفيف حدة الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال الصم المكفوفين, وتكونت عينة الدراسة من (10) أمهات لأطفال صم مكفوفين, واستخدمت الباحثة مقياس الضغوط النفسية (إعداد: الشخص, السرطاوى, 1998), وأعدت الباحثة برنامج إرشادي للتخفيف من حدة الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال الصم المكفوفين. وقد توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات رتب درجات أمهات الأطفال الصم المكفوفين قبل وبعد التعرض للبرنامج الإرشادي على مقياس الضغوط النفسية في اتجاه القياس البعدى, ووجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات رتب درجات أمهات الأطفال الصم المكفوفين في القياسين البعدى والتتبعى للبرنامج الإرشادي على مقياس الضغوط النفسية في اتجاه القياس التتبعى, وقد أوصت الدراسة بضرورة اهتمام المراكز البحثية والجامعات بفئة الصم المكفوفين, وضرورة إنشاء برامج خاصة بالأطفال الصم المكفوفين داخل أقسام التربية الخاصة بالكليات وإعداد كوادر عاملة في مجال الصمم وكف البصر, والاهتمام بالدعم المجتمعي والمادي لمساندة أسر الأطفال الصم المكفوفين.

هدفت الدراسة الحالية إلي تعرف العلاقة بين مناصرة الذات وتقرير المصير لدى عينة البحث من المعاقين سمعيا وبصريا، وكذلك تعرف الفروق بين الصم والمكفوفين في كل من مناصرة الذات وتقرير المصير، وكذلك تعرف الفروق بين الذكور والإناث من عينة البحث في مناصر الذات وتقرير المصير. تكونت عينة البحث من الصم والمكفوفين بلغ عددهم 136 (71 من الصم و65 من المكفوفين). طبق عليهم مقياس مناصرة الذات إعداد هاريس (Harris, 2009) تعريب الباحث، مقياس تقرير المصير إعداد أماني عزت نعمان، محمد أكرم حمدان (2016). قد توصلت الدراسة الحالية إلي عدد من النتائج يمكن تلخيصها بالنقاط التالية: 1- ارتباط مناصرة الذات لدى عينة الدراسة إيجابيا بتقرير المصير. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير الإعاقة (صم، مكفوفين) في أبعاد الاستقلالية، المعرفة، الدافعية والدرجة الكلية للمناصرة في اتجاه الصم. في حين لم توجد فروق دلالة إحصائية في أبعاد التحكم والخبرة كأحد أبعاد مناصرة الذات تعزي لمتغير الإعاقة (صم، مكفوفين). 3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقرير المصير تعزي لمتغير الإعاقة (صم، مكفوفين) في اتجاه الصم. 4- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مناصرة الذات تعزي لمتغير الجنس (ذكور، أناث) في اتجاه الذكور. 5- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقرير المصير تعزي لمتغير الجنس (ذكور، أناث) في اتجاه الذكور.

هدفت الدراسة إلى عرض موضوع بعنوان الفروق في الذكاءات المتعددة بين الطلبة ذوي الإعاقة السمعية والطلبة ذوي الإعاقة البصرية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أداتها في قائمة بالمهارات الأساسية التي يتميز بها الأفراد أصحاب هذه الذكاءات وذلك للتعرف على الخصائص المميزة للطلبة الصم والمكفوفين، والتي تم تطبيقها على الطلبة الصم والمكفوفين المسجلين في مدارس وزارة التربية والتعليم بالأردن من محافظات جرش، وأربد، وعجلون، وعمان، وذلك في العام الدراسي 2014-2015، والبالغ عددهم (110) طالب وطالبة. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية على أبعاد الذكاءات المتعددة بين المكفوفين والصم في الذكاء اللغوي والمنطقي والمكاني والاجتماعي والطبيعي، والذكاء الوجودي، كما أشارت إلى وجود فروق في المتوسط بين (الذكور والإناث) المكفوفين والصم على أبعاد (الذكاء اللغوي، والذكاء الاجتماعي، والدرجة الكلية) فبالنسبة لبعد الذكاء اللغوي أظهر الذكور المكفوفون درجة أعلي من الذكور الصم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018