Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
243
result(s) for
"الطرق الإحصائية"
Sort by:
أصول الإحصاء والطرق الإحصائية
إن التطور الهائل الذي حصل في العلوم الرياضية هو نتيجة للتفاعل مع العلوم الأخرى كالتشريح والكيمياء والبيوميكانيك وغيرها من العلوم، وكنتيجة لهذا التداخل بين العلوم يمكن اعتبار علم الإحصاء وسيلة وليس غرضا، فهو الوسيلة التي تساعد المختصون والباحثون على تفهم ودراسة وإنجاز البحث. وقد قام المهتمون في هذا المجال بملاحظة مدى التقدم والتطور في قابليات الرياضيين، لذلك اتجهوا نحو استخدام الاختبارات الرياضية المختلفة لتثبيت حالة التدريب، ثم أدخل الإحصاء والاختبارات الإحصائية لوصف البيانات وقياس العلاقة بين الصفات وتحليل نتائج الاختبارات. إن التقدم العلمي والتكنولوجي لم يكن وليد الصدفة، وإنما جاء نتيجة الاعتماد على الموضوعية ومن خلال استناده على أسس البحث العلمي. ويلعب الإحصاء دورا مهما في تحليل واستخراج النتائج لمختلف البحوث والدراسات وفي شتى المجالات، لذا بات من غير الممكن الاستغناء عنه في أي علم من العلوم. كما وإن المكتبة العربية تفتقر إلى مؤلفات في هذا المجال، لذا ارتأى الباحث أن يخوض غمار هذه التجربة بهذا الكتاب الذي بين أيدينا فهو يشتمل على ثمانية فصول تناولت التعريف بالإحصاء والاختبارات الإحصائية، علما بأن للمؤلف باعا طويلا وخبرة تدريسية على مدى (40) عاما، كما أنه أستاذ جامعي في كلية التربية الرياضية / جامعة بغداد.
BOOK
توجهات حديثة في القياس والتقويم
يهدف البحث إلى رصد وتعريف الباحثين بأهم التوجهات الحديثة في القياس والتقويم، ويأتي البحث على محورين: المحور الأول يبحث في الطرق الإحصائية: التحليل العاملي، تحليل الرسم البياني الاستكشافي، توجهات حديثة في تقدير الثبات (معامل ألفا الطبقية، معامل ألفا الرتبي، معامل ثيتا الرتبي، أوميجا الموزونة، معامل الثبات المركب)، النمذجة بالمعادلات البنائية (النموذج البنائي، تحليل المسار، النماذج العاملية)، الأداء التفاضلي للمفردة. والمحور الثاني في البرامج الإحصائية: حزمة برامج SPSS، حزمة AMOS، برنامج JASP، برنامج LISREL وذلك للوقوف على تلك المفاهيم والأدوار الإحصائية المخصصة لها بالإضافة إلى بيان الاختلافات بينها في أهداف عمليات القياس المستخدمة فيها.
Journal Article
تصورات طلاب كلية التربية في جامعة الكويت لأبعاد المواطنة الرقمية
هدفت هذه الدراسة إلى رصد تصورات طلاب كلية التربية في جامعة الكويت لأبعاد المواطنة الرقمية، وتحديد فيما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية تبعا للجنس، العمر، التخصص، درجة استخدام الإنترنت. واعتمدت الدارسة على المنهج الوصفي باستخدام استبانة تم تطويرها بالرجوع إلى عدد من الدراسات. وتألفت عينة الدراسة من (٤١٧) طالب وطالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية. وبعد التحقق من صدق وثبات الاستبانة وجمع البيانات وتحليلها بالطرق الإحصائية المناسبة باستخدام برنامج (SPSS) توصلت الدراسة إلى أن درجة وعي الطلبة بمفهوم المواطنة الرقمية جاءت بدرجة عالية. كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تصورات أفراد العينة تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث في المحور الأخلاقي، وأن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في متغير عدد ساعات الجلوس على الإنترنت؛ حيث أن الطلاب ممن عدد ساعات جلوسهم على الإنترنت (أكثر من 3 ساعات) لديهم ثقافة رقمية بدرجة أكبر من الطلاب الآخرين. كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد العينة تعزى لمتغير التخصص أو العمر. وقد أوصت الدراسة بضرورة تبني نتائجها؛ لزيادة توعية الطلاب فيما يتعلق بالمواطنة الرقمية وما يرتبط بها مستجدات.
Journal Article
حجم تأثير الاختبارات الإحصائية المعلمية واللامعلمية المستخدمة في رسائل الماجستير بكلية التربية بجامعة الملك سعود
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أهم الطرق الإحصائية لحساب حجم التأثير للاختبارات الإحصائية بنوعيها المعلمية واللامعلمية والمستخدمة في رسائل الماجستير بكلية التربية بجامعة الملك سعود، والتعرف على واقع استخدام حجم التأثير، ولتحقيق هدف الدراسة؛ قام الباحث بتفريغ البيانات في نماذج معدة لكل اختبار إحصائي (تحليل التباين الأحادي، مربع كاي، معامل ارتباط بيرسون، الفروق بين المتوسطات، اختبار مان ويتني، ومعامل الانحدار المتعدد)، واستخدم الباحث التكرارات والنسب المئوية، ومعادلات حجم التأثير وقيم مربع كاي وذلك للإجابة على تساؤلات الدراسة التالية: ما الاختبارات الإحصائية المعلمية واللامعلمية المستخدمة في رسائل الماجستير بكلية التربية بجامعة الملك سعود؟ ما واقع استخدام حجم التأثير في الاختبارات الإحصائية المعلمية واللامعلمية المستخدمة في رسائل الماجستير بكلية التربية بجامعة الملك سعود؟ ما أحجام التأثير للاختبارات الإحصائية المعلمية واللامعلمية المستخدمة في رسائل الماجستير بكلية التربية بجامعة الملك سعود؟، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي للإجابة على هذه التساؤلات الدراسة، حيث اشتملت عينة الدراسة على 154 رسالة ماجستير، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: الأساليب المعلمية من أكثر الأساليب الإحصائية المستخدمة في كلية التربية بجامعة الملك سعود بتكرار بلغ 559 استخداما ويمثل ذلك 93% تقريبا، وكان اختبار ت من أكثرها شيوعا بتكرار 256 استخداما مما يمثل نسبة 43% تقريبا، وأيضا توصلت الدراسة أن استخدام حجم التأثير كان منخفض بشكل كبير حيث تمثل نسبة 1.3% فقط وبتكرار 2 مرة، وأوصت الدراسة بضرورة حساب حجم التأثير بالطرق المناسبة في البحوث والدراسات العلمية وعدم الاكتفاء فقط بدلالة الاختبارات الإحصائية.
Journal Article
التحليل الكمي الإحصائي للبيانات وإعداد التقرير النهائي للبحث
يتعرض هذا الكتاب لماهية التحليل الكمي والإحصائي وأهدافه وأدواته ومتى وكيف يتم استخدمها. وذلك من خلال أدوات الإحصاء الاستدلالي الوصفي أدوات التحليل والإحصاء الاستدلالي لاختبار مدى معنوية وجودة النتائج المستخرجة من العينة. ومن ثم كيفية إجراء التقدير الإحصائي لما ستكون عليه تلك النتائج في مجتمع البحث من واقع نتائج العينة ؛ وبالتالي وبجانب التحليل المنطقي للبيانات يتم التواصل إلى الاستنتاجات النهائية والتوصيات. وتصميم وإعداد التقرير النهائي.
Book
Bibliometric and Text Mining Analysis of Sdgs Governance Research
This paper presents a comprehensive analysis of the research on governance for the Sustainable Development Goals (SDGs) using bibliometric and text mining techniques. The study collected 6,341 articles from the Web of Science Core Collection database from January 2016 to December 2022. Bibliometric analysis revealed an increasing trend in publications related to SDGs governance, with a peak of 1,410 articles in 2022. The analysis also identified the top contributing countries, institutions, subject categories, and sources in the field. Text mining analysis employed topic modeling, specifically latent Dirichlet allocation (LDA), to identify key themes and topics within the collected articles. The findings highlighted the importance of engaging diverse stakeholders, achieving the SDGs, addressing environmental challenges, identifying research gaps, utilizing qualitative analysis methods, and exploring the relationship between governance and sustainability. The analysis also emphasized the significance of gender equality, corporate social responsibility, decision support systems, education policies, water resource management, and green innovation for sustainable development. The results provide valuable insights into the research landscape and hotspots in SDGs governance, facilitating evidence-based decision-making and future research directions.
Journal Article
The Common Mistake in Choosing the Appropriate Statistical Method for Calculating Reliability by Test and Re-Test
This study aimed to identify the statistical methods used in calculating reliability by test and re-test by presenting three models with a comparison between them by calculating each of the Pearson correlation coefficient (R) and the intraclass correlation coefficient (ICC). The results revealed that the Pearson correlation coefficient is not suitable as a test statistic for calculating stability as it gives the same value if the results differ in contrast to the (ICC) coefficient
Journal Article