Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج معرفي سلوكي لمعلمي الدمج لتحسين التوافق النفسي لدى المراهقين ضعاف السمع، والتحقق من فاعلية البرنامج المعرفي السلوكي للمعلمين في تحسين التوافق النفسي في مدارس الدمج وتكونت عينة الدراسة من: عينة المعلمين وعددها (٢٠) معلما في مدارس الدمج بإدارة قلين التعليمية بمحافظة كفر الشيخ، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (27-39) عاما، وقد بلغ متوسط العمر الزمني لهذه العينة (٣٣,٩٨) سنة وانحراف معياري قدره (٤,٥٠) وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية: (١٠) معلم ومجموعة ضابطة: (١٠) معلم، وذلك لتطبيق البرنامج عليهم، عينة الطلاب وعددها (١٦) طالبا من ضعاف السمع بالمرحلة الإعدادية، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (١٣- ١٥) عاما، وقد بلغ متوسط العمر الزمني لهذه العينة (١٤,٠٣) سنة وانحراف معياري قدره (٠,٥٧)، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: طلاب معلمي المجموعة التجريبية وتضم (٨) طلاب، والأخرى طلاب معلمي المجموعة ضابطة وتضم (٨) طلاب، وتكونت أدوات الدراسة من: مقياس التوافق النفسي للمراهقين ضعاف السمع في مدارس الدمج: إعداد / الباحثة، برنامج معرفي سلوكي لمعلمي الدمج: إعداد / الباحثة، وأسفرت نتائج الدراسة عن: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات طلاب (معلمي المجموعتين التجريبية والضابطة) في القياس البعدي على مقياس التوافق النفسي لصالح طلاب معلمي المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات طلاب (معلمي المجموعة التجريبية) في القياسين القبلي والبعدي على مقياس التوافق النفسي لصالح القياس البعدي، وعدم فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات طلاب (معلمي المجموعة التجريبية) في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس التوافق النفسي.

يهدف البحث إلى فعالية برنامج إرشادي انتقائي لتحسين الهناء الشخصي لدى المراهقين ضعاف السمع حسين الهناء الشخصي لدى المراهقين ضعاف السمع. وتكونت عينة البحث من (20) من المراهقين ضعاف السمع من الجنسين، وتتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (14-18) سنة بمدرسة الزعفران بمدينة الحامول بمحافظة كفر الشيخ، وتمثلت أدوات البحث في برنامج إرشادي انتقائي، إعداد/ الباحث، مقياس الهناء الشخصي، إعداد/ الباحث، وقد توصل البحث الحالي إلى: -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس القبلي ومتوسط درجاتهم في القياس البعدي في البرنامج الإرشادي الانتقائي على مقياس الهناء الشخصي لصالح القياس البعدي). -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي ومتوسط درجاتهم في القياس التتبعي في البرنامج الإرشادي الانتقائي على مقياس الهناء الشخصي.

هدف البحث إلى الكشف عن فعالية برنامج إرشادي سلوكي في تحسين المرونة المعرفية لدى المراهقين ضعاف السمع والتحقق من مدى استمراريته. تكونت عينة البحث من (٨) مراهقين من ضعاف السمع الموجودين في مدرسة الأمل بكفر حجازي مركز المحلة الكبرى محافظة الغربية ، تتراوح أعمارهم من (١٧:١٣) بمتوسط عمري (١٥,٥) وانحراف معياري (١,٩٥)، وتضمنت أدوات الدراسة مقياس المرونة المعرفية إعداد الباحثة، والبرنامج الإرشادي السلوكي إعداد الباحثة.، واستخدمت الباحثة المنهج شبه تجريبي، وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى ٠,٠٥ بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسيين القبلي والبعدي على مقياس المرونة المعرفية لصالح القياس البعدي ، كما أشارت النتائج أيضا إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى 0.05 بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسيين البعدي والتتبعي على مقياس المرونة المعرفية لصالح القياس البعدي. وأوصت الباحثة إلى الحاجة لمزيد من البرامج الإرشادية التكاملية لعينة الدراسة من المراهقين ضعاف السمع، وأسرهم، ومعلميهم. كما أوصت الدراسة إلى ضرورة الاهتمام بمزيد من البرامج الإرشادية السلوكية التي من شأنها أن تعمل على زيادة المرونة المعرفية عند مراحل عمرية مختلفة لفئة ضعاف السمع.