Explore the vast range of titles available.

هدفت هذه الدراسة إلى بيان العلاقة بين مستوى تقدير الذات والتحصيل الأكاديمي للطلبة الضباط في أكاديمية العلوم الشرطية بالشارقة. كما هدفت إلى الكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى تقدير الذات ومتغيري الجنسية والمستوى الدراسي للطلبة. وقد قام الباحث باستخدام استمارة، أعدت لهذه الغاية بعد تحكيمها، لتوزيعها على مجتمع الدراسة البالغ (140) فرداً. وكان من أهم نتائج الدراسة ما يلي: 1. وجود علاقة ذات دلالة إحصائية لتقدير الذات على مستوى التحصيل الأكاديمي للطلبة الضباط. 2. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تقدير الذات بين الطلبة تعزى لمتغيري الجنسية والمستوى الدراسي. كما جاءت الدراسة بتوصيات من شأنها تسليط الأضواء على أهمية تقدير الذات وأثره على التحصيل الأكاديمي للطلبة.

هدف البحث إلى التعرف على مستوى الفهم القرائي والوعي بمهاراته لدى طلاب أكاديمية العلوم الأمنية. عرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن مصطلحات مهارات القراءة، الفهم القرائي، الوعي، مبادئ القراءة، أهدافها، مستويات الفهم القرائي وأقسامه (المباشر، الاستنتاجي، الناقد وشمل مستوى المهارات العقلية الأولية (الاستيعاب)، مستوى المتوسط (نقد)، المهارات العقلية العليا (تفاعل))، أهمية الفهم القرائي، المباشر، أساليب وفنيات الفهم القرائي وشملت (مفردات القراءة، مدى الادراك، مدة التثبيت، عدد التراجعات، عادات القراءة). اعتمد البحث على المنهج الوصفي الارتباطي. جاءت العينة من طلاب اكاديمية العلوم الأمنية وبلغ عددهم (135) طالبا. وتمثلت الأدوات في أداتين اختبار مستوى الفهم القرائي، ومقياس الوعي بمهارات الفهم القرائي. واختتم البحث بالإشارة إلى أهم ما جاء به البحث من نتائج وهي أن قيم (ت) للفروق بين المتوسطين الفرضي والفعلي جاءت دالة في اتجاه المتوسط الفعلي، مما يعني أن درجة وعي الطلاب بمهارات الفهم القرائي أعلى من نقطة القطع المحددة بالدراسة الحالية وهي المتوسط الفرضي ولتعرف على النسبة المئوية لوعي طلاب الاكاديمية، ويدل ذلك على وجود درجة منخفضة من الوعي لدى طلاب أكاديمية العلوم الأمنية بمهارات الفهم القرائي المختلفة. وأكدت التوصيات على إعادة تنظيم بيئة التعلم من أثاث مدرسي بما يناسب تطبيق استراتيجيات التعلم التعاوني. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة توافر المفاهيم الأمنية في كتب أكاديمية سعد العبد الله للعلوم الأمنية في الكويت،. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من ستة كتب من الكتب المقررة في أكاديمية سعد العبد الله للعلوم الأمنية في دولة الكويت، وهي: الأمن الاجتماعي، والإرهاب، والوجيز في مكافحة المخدرات والمؤثرات العقلية، وأمن المنشآت، والبحث الجنائي الفني والعملي، وأمن الدولة جرى اختيارها قصديا. ولتحقيق هدف الدراسة أعد الباحث أداة تحليل للكتب، تكونت من (107) من المفاهيم الأمنية وتندرج تحت ستة مجالات. وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يأتي: بلغ المجموع الكلي لدرجة توافر المفاهيم الأمنية في الكتب الستة المقررة في أكاديمية سعد العبد الله للعلوم الأمنية (2760) تكرارا، حيث تضمن كتاب الأمن الاجتماعي (502) تكرارا للمفاهيم الأمنية، أي ما نسبته (18%) من المجموع الكلي للتكرارات، وأن تكرارات المفاهيم الأمنية في كتاب الإرهاب قد بلغت (471) تكرارا، أي من نسبته (17%) من المجموع الكلي للتكرارات. كما بلغت تكرارات المفاهيم الأمنية في كتاب الوجيز في مكافحة المخدرات والمؤثرات العقلية (571) تكرارا بنسبة مقدارها (21%) من المجموع الكلي للتكرارات، كما بلغت تكرارات المفاهيم الأمنية في كتاب أمن المنشآت (495) تكرارا بنسبة (18%) من المجموع الكلي للتكرارات، وبلغت تكرارات المفاهيم الأمنية في كتاب البحث الجنائي الفني والعملي (412) تكرارا بنسبة (15%) من المجموع الكلي للتكرارات، وبلغت تكرارات المفاهيم الأمنية في كتاب أمن الدولة (309) تكرارا بنسبة (11%) من المجموع الكلي للتكرارات. وأوصى الباحث بمراعاة التوازن والشمول في المفاهيم الأمنية في الكتب المقررة في أكاديمية سعد العبد الله للعلوم الأمنية.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى ضغوط العمل لدى العاملين في أكاديمية العلوم الشرطية بالشارقة خلال الفترة التي تمر بها الأكاديمية وهي مرحلة الاعتماد الأكاديمي ، وعلاقة ذلك ببعض المتغيرات الديموغرافية أما عينة الدراسة فقد اقتصرت على العاملين الموجودين فعليا في الأكاديمية. وقد أشارت نتائج هذه الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (ά = 0.05) لمستوى ضغوط العمل تبعا لمتغير طبيعة العمل حيث بينت النتائج أن أكثر الفئات تعرضاً لضغوط العمل هي فئة الضباط تليهم فئة ضباط الصف ثم الهيئة التعليمية ، في حين بينت النتائج أن فئة الأفراد الشرطة هي الأقل تعرضا لضغوط العمل ، وكانت هذه الفروق بين فئة الأفراد برتبة شرطي من جهة ، وكل من فئتي الضباط وضباط الصف من جهة أخرى ولصالح فئتي الضباط وضباط الصف كما بينت نتائج الدراسة أن الإناث العاملات في الأكاديمية هن الأكثر تعرضاً لضغوط العمل من الذكور ، وأن فئة الأفراد المواطنين هم الأكثر تأثراً بضغوط العمل من العاملين غير المواطنين ، وأن الفرق جاء لصالح المواطنين وبنسبة بسيطة نسبياً مقارنة مع غير المواطنين.

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى دور الجامعات السعودية في مكافحة الجرائم الإلكترونية من وجهة نظر طلبة الجامعات، وقد تكون مجتمع الدراسة من الطلبة في جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية وقد بلغ (1438) للعام الدراسي ١٤٣٨/ ١٤٣٩، وتم اختيار عينة بالطريقة العشوائية القصدية وقد بلغ حجمها (٤٧٢) وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير أداة (مقياس) تكونت بصورتها النهائية من (٥٥) فقرة توزعت على ثلاث محاور أول المحاور تضمن المعلومات الديمغرافية لأفراد عينة الدراسة، والمحور الثاني تناول أسباب انتشار الجرائم الإلكترونية أما المحور الثالث قد تكون من ثلاث أبعاد لها علاقة بالجامعات (التعليم، خدمة المجتمع المحلي، البحث العلمي) ودور هذه الأبعاد في مكافحة الجرائم الإلكترونية وقد أظهرت الدراسة نتائج من أهمها: 1- أن أسباب انتشار الجرائم الإلكترونية سجلت مستوى مرتفع، وإن أهم تلك الأسباب حسب وجهة نظر عينة الدراسة هي انخفاض تكلفة الإنترنت وزيادة عدد مستخدمينه بينما أشارت النتائج بأن أقل الأسباب أهمية في انتشار الجرائم الإلكترونية هو انتشار المؤسسات المصرفية في المملكة. 2- أن دور التعليم في الجامعات السعودية في مكافحة الجرائم الإلكترونية سجل مستوى مرتفع، وقد سجلت دور الجامعة في تدريب أعضاء الهيئة التدريسية للتعرف على الجديد في الحاسب الآلي وشبكة المعلومات أعلى المستويات بينما سجل دور الجامعة في \"تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلبة لتمكينهم من التعامل مع لغة العصر \"أدنى المستويات في مكافحة الجرائم الإلكترونية. 3- أن دور خدمة المجتمع في الجامعات السعودية في مكافحة الجرائم الإلكترونية سجل مستوى مرتفع، وقد سجلت دور الجامعة في \"تشجيع أعضاء الهيئة التدريسية للتفاعل مع مؤسسات المجتمع المحلي \"أعلى تلك المستويات بينما سجل دور الجامعة في \"مشاركة الجامعات السعودية في النشرات التثقيفية ذات العلاقة بموضوع الجرائم الإلكترونية والخاصة بأفراد أو منظمات المجتمع المحلي\" المستويات في مكافحة الجرائم الإلكترونية. 4- أن دور البحث العلمي في الجامعات السعودية في مكافحة الجرائم الإلكترونية سجل مستوى مرتفع، وقد سجلت دور الجامعة في \"ترجمة البحوث العلمية والمكتشفات الجديدة في العالم إلى اللغة العربية ونشرها داخل وخارج الجامعة\" أعلى تلك المستويات، بينما سجل دور الجامعة في \"إجراء بحوث مشتركة في الجرائم الإلكترونية مع المؤسسات الاجتماعية ذات العلاقة كالأجهزة الأمنية والقضائية والقطاعات الإنتاجية\" أدنى المستويات في مكافحة الجرائم الإلكترونية. 5- أن دور (التعليم، خدمة المجتمع، البحث العلمي) في الجامعات السعودية يؤثر إيجابيا في مكافحة الجرائم الإلكترونية. وأخيرا وبناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج فقد خلصت إلى عدة توصيات من أهمها إجراء بحوث مشتركة بين الجامعة والمؤسسات ذات العلاقة بالجرائم الإلكترونية من حيث طبيعة وماهية تلك الجرائم وخصائص المجرمون ودوافعهم.

هدفت هذه الدراسة إلى تقييم البرامج التعليمية، والتدريبية في كلية العلوم الشرطية في جامعة مؤتة، وقياس تأثيرها في معارف الخريجين، ومهاراتهم، واتجاهاتهم. ومن أجل تحقيق أهداف هذه الدراسة، واختبار صحة فرضياتها، فقد تم تصميم استبانة لجمع البيانات من (289) خريجا. وقد اشتملت عينة الدراسة على خريجي كلية العلوم الشرطية في جامعة مؤتة للأعوام (1994، و1995، و1996، و1997). وقد تم استعادة (246) استبانة من الاستبانات الموزعة على الخريجين، أي ما نسبته (85.2%). وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين البرامج التعليمية والتدريبية مجتمعة، ومعارف الخريجين. - هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين البرامج التعليمية والتدريبية مجتمعة، ومهارات الخريجين. - هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين البرامج التعليمية والتدريبية مجتمعة، واتجاهات الخريجين.

سلط المقال الضوء على جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية: السعي نحو تحقيق التميز في تعليم العلوم الأمنية والبحوث. فجامعة نايف هي بيت الخبرة للعمل الأمني العربي المشترك ومنارة للمعرفة ومصنع للرجال الذين يسهرون على امن أوطانهم وحماية أرواح مواطنيهم ويبعدون عنهم ما يعكر صفو حياتهم وسعادتهم. وتعمل الجامعة من أجل بلورة رؤيتها بتحقيق الريادة في العلوم الأمنية والدراسات الاستراتيجية لبلوغ مستوى علمي متميز عربيًا وعالميًا. وللجامعة عدة أهداف تسعى لتحقيقها ومنها، تأصيل العلوم الأمنية والتعريف بأحكام التشريع الجنائي الإسلامي، وإتاحة التخصصات العلمية في الدراسات العليا لطلاب وطالبات الدول العربية في ميادين الأمن بمفهومه الشامل. وأنشئت الجامعة استجابة لحاجة لمسها المسؤولون عن الأمن في الدول العربية تحقيقًا لوقاية المجتمعات العربية من الجريمة والانحراف من خلال الارتقاء بأداء رجال الأمن العرب، في إطار الأمن بمفهومه الشامل، وتحقيق الوعي الأمني، وتنمية الحس الأمني لدى المواطن العربي. واشتملت الجامعة على عدد من الكليات ومراكز وإدارات الجامعة منها، كلية العدالة الجنائية، وكلية علوم الأدلة الجنائية، وكلية العلوم الاجتماعية والإدارية، وكلية العلوم الاستراتيجية، وكلية اللغات والترجمة، وكلية التدريب، وكلية أمن الحاسب والمعلومات، ومركز الأزمات وتدريب القيادات العليا، ومركز الدراسات والبحوث، والتعاون الدولي والعلاقات الخارجية، ومركز تقنية المعلومات. وقد حرصت الجامعة على إعداد جيل يستشرف قضايا الأمن ومهدداته في مختلف المجالات. وأشار المقال إلى البنية الأساسية للجامعةـ وأعضاء هيئة التدريس، وأنشطة الجامعة، ودور الجامعة في مجالات العلوم الجنائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"