Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
383
result(s) for
"القدرات الذاتية"
Sort by:
درجة ممارسة التمكين الإداري لدى مديري المدارس الإعدادية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى المعلمين
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة التمكين الإداري لدى مديري المدارس الإعدادية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى المعلمين من وجهة نظر المديرين والمعلمين. تكونت عينة الدراسة من (٤٢٢) مديرا ومديرة ومعلما ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الاستبانة لجمع البيانات، واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة التمكين الإداري لدى مديري المدارس الإعدادية داخل الخط الأخضر من وجهة نظر المديرين والمعلمين جاءت (كبيرة)، وأن مستوى دافعية الإنجاز لدى المعلمين جاء كبيرا، وأشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية معتدلة دالة إحصائيا بين درجة ممارسة مديري المدارس الإعدادية التمكين الإداري داخل الخط الأخضر، ومستوى دافعية الإنجاز لدى المعلمين.
Journal Article
الكفاءة الذاتية وعلاقتها بمستوى الرفاهية النفسية لدى طالبات كلية التمريض بدولة الكويت
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الكفاءة الذاتية وعلاقتها بمستوى الرفاهية النفسية لدى طالبات كلية التمريض بدولة الكويت العام الدراسي 2022/2023 الفترة الدراسية الأولى، تكونت عينة الدراسة من (233) طالبة تم اختيارهن وفقا لأسلوب العينة العشوائية البسيطة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي لتحقيق هدف الدراسة المتمثل في معرفة مستوى الكفاءة الذاتية، وعلاقتها بمستوى الرفاهية النفسية لدى طالبات كلية التمريض بدولة الكويت. واستخدمت المقاييس التالية: مقياس الكفاءة الذاتية-مقياس الرفاهية النفسية. وجاءت النتائج بوجود علاقة دالة إيجابية بين الكفاءة الذاتية والرفاهية النفسية لدى عينة الدراسة، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات العينة حول بنود الكفاءة الذاتية والرفاهية النفسية تعزى لمتغير العمر.
Journal Article
Situation D'écrit et Compréhension d'un Texte Ecrit en Langue Etrangère dans un Contexte Scolaire
La compréhension de l'écrit est au centre des problématiques soulevées, aujourd'hui, en didactique des langues étrangères. L'observation de la situation actuelle de l'enseignementapprentissage de la langue française nous permet de constater l'émergence de nouveaux besoins d'ordre linguistique et culturel, ainsi que de nouvelles difficultés spécifiques en français pour les apprenants. Le souci évoqué est de proposer des pratiques enseignantes susceptibles d'influer positivement sur le développement de compétences, notamment, de compréhension chez l'élève. L'objectif de cet article est de porter un point d'éclairage sur ce phénomène qui fait l'objet de recherches en didactique des langues. La question qui se pose étant : comment aider l'élève à développer sa compétence en compréhension de l'écrit ?
Journal Article
التنمية بين الواقع والطموح
تهتم هذه الدراسة بتطور مفهوم التنمية والنهوض بالمجتمعات البشرية من أجل توفير العيش الكريم والرفاهية علاوة على دراسة الفئات الهشة لأنها تشكل الغالبية العظمي فى المجتمع وتشخيص المعوقات ووضع أفضل السبل لمعالجتها وقد أتفق معظم دعاة التنمية على ما يلي: 1.لا تنمية بدون تخطيط. 2.الجانب المادي من الثقافة بتقدم بسرعة تفوق الجانب المعنوي ويؤدي إلى خلق مشكلات خطيرة علاوة على صعوبة لتقييم الخطة. 3.ضرورة بناء قاعدة صناعية تبدأ من الداخل وليس وافدة من الخارج بعد التحرر من الاستعمار بكافة أشكاله.
Journal Article
الصحة النفسية مقياسا حضاريا
سلط المقال الضوء على الصحة النفسية كمقياس حضاري. إن الصحة النفسية تشير إلى حالة من التصالح مع النفس والمجتمع والحياة بما يجعل المرء مطمئنًا على المستوى النفسي، ومتواصلًا على المستوى المجتمعي، وفاعلًا على المستوى الحياتي والعملي. وأوضح المقال أن الصحة النفسية تتطلب الاهتمام بثلاثة قيم وهم، الطمأنينة، التواصل، الفاعلية، وتعد بذلك هي مقياس للحضارة لأن الإنسان هو ركيزة الحضارة والجانب النفسي هو جوهره، والحضارة هي جملة ما أنجزه الإنسان. وأشار المقال إلى تعريف مالك بن نبي للحضارة فهو مجموع الشروط الأخلاقية والمادية التي تتيح لمجتمع معين أن يقدم لكل فرد من أفراده في كل طور من أطوار وجوده المساعدة الحقيقية والضرورية لنموه. واختتم المقال بتتبع مجموعة من النقاط التي تعد من أهم مسببات إحداث الخلل في الصحة النفسية والتي منها، ظلمة المعصية، قلق المستقبل، تقطع الصلات، لذلك علينا اتباع الوسائل التي تمنع أو تحد من هذا الخلل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
Journal Article
الصحة النفسية وأثرها على الفرد والمجتمع
تحدث المقال عن الصحة النفسية وأثرها على الفرد والمجتمع. وبينت أن الشخص الصحيح نفسيا هو شخص قادر على الوصول إلى حالة من تكامل إمكانياته وطاقاته المختلفة بشكل يتيح له استثمار أفضل ما يملك من سمات وصفات وإمكانات وقدرات ذاتية من اجل تحقيق إنسانيته. وأشار إلى المجتمعات التي تهمل وتهمش الجانب النفسي لأفرادها يعاني البعض من عدم قدرتهم عن الإفصاح عن حاجاتهم النفسية. وأوضح الصحة النفسية بين التعريف والمؤشرات، والشخص الذي يتمتع بصحة نفسية عالية ويمتلك الاستقرار النفسي والروحي قادر على فهم ذاته وتحديد أهدافه بوضوح ويدرك جيدا ما هي احتياجاته النفسية كما أنه حين يحقق هذه الركائز سيكون قادرا على تحقيق التوازن النفسي والحياتي وعيش حياة خالية من التوترات والصراعات الداخلية والخارجية. وختاما فالشخص الذي يتمتع بصحة نفسية عالية هو شخص يتمتع بقدرة عالية على ضبط النفس وهذا يمكنه من مواجهة الصراعات النفسية، ويمتلك التسامح مع ذاته ومع من حوله. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
Journal Article
جدلية التحكم وعدم التحكم في الاستجابة للضغط النفسي
تلعب نوعية استراتيجيات التعامل المتبناة من طرف الفرد دوراً أساسياً في الاستجابة الفعالة واللافعالة للأحداث الضاغطة وتسلم العديد من التناولات النظرية بأن الاستراتيجيات المركزة على حل المشكل أكثر فعالية من الاستراتيجيات المركزة على الانفعال، ولكن من جهة أخرى بينت العديد من الدراسات الميدانية أنه وبالرغم من أهمية وفعالية الاستراتيجيات المركزة على المشكل إلا أن اللجوء إليها غير متاح في كل الوضعيات. فبعض الوضعيات غير متحكم فيها أي خارجة عن نطاق تحكم الأفراد وبالتالي فمجهودات الفرد لتعديلها تكون غير مجدية. بالتالي أضحى من الضروري عند الحكم على فعالية استجابة الأفراد للأحداث الضاغطة التمييز بين نوعين من التحكم، النوع الأول المتعلق بالعوامل الفردية والذي يحمل معنى إدراك الفرد لمستوى تحكمه في الوضعيات الضاغطة خصوصاً المتحكم فيها والنوع الثاني الخاص بالطابع التحكمي والغير تحكمي للوضعيات الضاغطة. فكثيراً ما يتم تحميل الفرد مسؤولية كاملة في حالة فشله وإخفاقه في مواجهة الأحداث الضاغطة مما قد يقوده إلى القلق والاكتئاب.
Journal Article
الجامعة الجزائرية وبناء القدرات الذاتية في مجال التكنولوجيا
يحاول هذا المقال تقديم قراءة نقدية في سياسة التكوين التي انتهجتها الجامعة الجزائرية لمرافقة المشروع التنموي الجزائري وبناء القدرات الذاتية في مجال التكنولوجيا، والتي تمحورت منذ 1971 سنة إصلاح التعليم العالي حول فتح الباب واسعا أمام التكوين في الفروع التكنولوجية، همها في ذلك تسريع عملية تكوين الإطارات التقنية التي كانت ستتولى مهمة تاريخية لم تكن لتقل أهمية عن مهمة إنجاز الاستقلال السياسي، والمتمثلة في تمكين المجتمع الجزائري من امتلاك التكنولوجيا باعتبارها رهانا حقيقيا لخروجه من دائرة التخلف وتحقيق التنمية الشاملة.
Journal Article