Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Discipline
      Discipline
      Clear All
      Discipline
  • Is Peer Reviewed
      Is Peer Reviewed
      Clear All
      Is Peer Reviewed
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Content Type
      Content Type
      Clear All
      Content Type
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Item Type
    • Is Full-Text Available
    • Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Location
3,992 result(s) for "القرآن‪‪‪ إعجاز‪‪‪"
Sort by:
تطوير العلوم القرآنية: علم زلّة القارئ نموذجا
يتتبّع هذا البحث نشأة علم قرآنيّ جديد ومراحل تطوُّره، هو علم زلّة القارئ الذي كان وليد الإشكالات والصعوبات والعثرات التي تعتري المصلّي إمامًا أو مأمومًا أثناء قراءته القرآن الكريم والأذكار المعهودة في الصلاة ووقوعه في الزلل على اختلاف أشكاله وصوره لفظًا ومعنًى، ويعرّف بموضوعاته اللغويّة والصوتيّة ومسائله الفقهيّة وقضاياه العقديّة ذات الصلة والعلاقة بزلّة القارئ، ويبيّّ ما يترتّب على ذلك من تبعاتٍ وآثارٍ، يجب التنبُّه إليها والاحتراز منها غَرَضَ حفظِ القرآن وحرمتِهِ والحفاظِ على التناسب الشكليّ والمعنويّ للنصّ القرآنيّ وتواتره لفظًا ومعنًى، أي نظم القرآن الذي هو من وجوه إعجاز القرآن العظيم من جهة، وهَدَفَ المحافظةِ على صحّةِ الصلاة وصلاحها وعدم فسادها أداءً وتأديةً من جهة أخرى .
تطوير العلوم القرآنية: علم زلّة القارئ نموذجا
يتتبّع هذا البحث نشأة علم قرآنيّ جديد ومراحل تطوُّره، هو علم زلّة القارئ الذي كان وليدالإشكالات والصعوبات والعثرات التي تعتري المصلّي إمامًا أو مأمومًا أثناء قراءته القرآنالكريم والأذكار المعهودة في الصلاة ووقوعه في الزلل على اختلاف أشكاله وصوره لفظًاومعنًى، ويعرّف بموضوعاته اللغويّة والصوتيّة ومسائله الفقهيّة وقضاياه العقديّة ذات الصلةوالعلاقة بزلّة القارئ، ويبيّّ ما يترتّب على ذلك من تبعاتٍ وآثارٍ، يجب التنبُّه إليهاوالاحتراز منها غَرَضَ حفظِ القرآن وحرمتِهِ والحفاظِ على التناسب الشكليّ والمعنويّ للنصّالقرآنيّ وتواتره لفظًا ومعنًى، أي نظم القرآن الذي هو من وجوه إعجاز القرآن العظيم منجهة، وهَدَفَ المحافظةِ على صحّةِ الصلاة وصلاحها وعدم فسادها أداءً وتأديةً من جهةأخرى .
The Exceptional Qur'ān
Johanne Louise Christiansen’s The Exceptional Qur’ān: Flexible and Exceptive Rhetoric in Islam’s Holy Book offers a lucid study of Qur’ānic exceptions and flexibilities. The book begins with a critical discussion of the Muslim creed. In the Introduction, the author argues that “the exceptive particle illā (‘except,’ ‘but,’ or ‘unless’) found in the Shahādah , is neither an exception nor a general or absolute denial” (1). However, she claims this exception is false because it is “self-contradictory” and “paradoxical in nature.” This discussion includes a claim that authoritative scholars of the Muslim tradition, such as al-Qurṭubī (d. 671/1272), did not consider such exceptions to be a comprehensive and absolute exception, but rather to represent a categorical proposition or argument. The book consists of seven chapters and an Introduction. In the Introduction, Christiansen highlights the categorical or absolute aspects of exception in the Qur’ān.
التفسير العلمي
يهدف هذا البحث إلى دراسة التفسير العلمي من حيث تعريف التفسير العلمي في تمهيد، ثم أردفت الكلام عن تاريخه، ونشأته، والفرق بينه وبين الإعجاز العلمي في المبحث الأول، وشروط التفسير العلمي في المبحث الثاني، وآراء العلماء بين مؤيدين ومعارضين له ونماذج وأمثلة له في كلا نوعيه، وأبرز المؤلفات في التفسير العلمي، وذلك في المبحث الثالث والأخير، وقد التزمت بالمنهج التالي في البحث: 1. عزو الآيات إلى مواضعها من سورها مقرونة برقم الآية. ٢. تخريج الأحاديث النبوية مع الحكم على ما لم يرد في الصحيحين 3. ترجمة الأعلام بإيجاز شديد، تناسبا مع بحوث المجلات المحكمة. 4. إحالة الكلام إلى المصادر الأصيلة ما أمكن، مع ذكر اسم المصدر التزاما بالتخفيف على الحواشي. ثم خاتمة تضمنت أهم نتائجه، والتي منها: 1. أن التفسير العلمي هو جهد المفسر في كشف ما يلي: أ. أن العلاقة بين الآيات القرآنية ومكتشفات العلم التجريبي. ب. إظهار إعجاز القرآن وصلاحيته لكل زمان ومكان. 2. التفسير العلمي من حيث الاهتمام به وعدمه: أ. قلة المهتمين بالتفسير العلمي من العلماء السابقين، وتركيزهم على التأييد النظري له. ب. كثرة الممارسين للتفسير العلمي من العلماء المعاصرين مع تطور هذا العلم عبر الزمن وتقدم العلم الحديث. 3. يجب توفر الضوابط والشروط للتفسير العلمي المقبول، وأهمها ما يلي: ج. توفر شروط المفسر فيمن تصدى للتفسير العلمي. د. الضوابط التي تتعلق بالتفسير العلمي ليكون حجة يجب العمل به.
لمسات من الإعجاز اللغوي في القرآن الكريم
يعالج البحث الصورة المائية في القرآن الكريم متوسلاً بالمنهج الأسلوبي من خلال المحور الأفقي الذي يعاين التناسب الدلالي بين الألفاظ المتجاورة التي تشكل النسيج اللغوي للصورة المائية من جهة -وعلاقة النسيج اللغوي للصورة بالسياق الأكبر من جهة أخرى-والمحور العمودي الذي يعلل اختيار لفظ دون غيره من البدائل اللغوية المتاحة في سياق الصورة المائية.