Explore the vast range of titles available.

This study examines the relationship between innovative leadership and employee performance within a banking institution in Aden, Yemen, which is Al-Qutaibi Islamic Bank, where the problem statement was represented to answer the following question: What is the impact of innovative leadership with its dimensions on employee performance with its dimensions in the banking sector targeting Al-Qutaibi Islamic Bank-Aden? The researchers used the descriptive analytical method and statistical program (SPSS) to determine the sample items; there were 60 questionnaires that were used for the analysis. The sample appropriate for study was 51 questionnaires after excluding the 9 invalid ones. Results showed that employees reported positive perceptions of innovative leadership practices, with high average scores in empowerment, communication, creativity, and collaboration. This study concluded that innovative leadership styles emphasize empowerment, communication, creativity, and collaboration to have a significant positive impact on employee perception and performance in a banking environment. The study recommends developing methods that can be used to measure innovation performance. The study relies on self-reported data and focuses on a single organization. Future studies could explore objective measures of innovation and expand research to other industries.

يهدف البحث الحالي إلى استعراض الإطار الفلسفي والمفاهيمي للقيادة الابتكارية والتميز التنظيمي في الفكر الإداري المعاصر، والوقوف على الوضع الراهن للإدارات التعليمية في مصر، وكذلك التوصل إلى أهم المقترحات التي تسهم في تجويد آليات التميز التنظيمي بالإدارات التعليمية في مصر في ضوء مدخل القيادة الابتكارية، واستخدم البحث المنهج الوصفي، ولقد توصل البحث إلى مجموعة من المقترحات أهمها: استقطاب القيادات الابتكارية التي تتسم بالمرونة والقابلية للتطور الوظيفي والتميز في الأداء، والتدريب المستمر للقيادات لجعلهم أكثر كفاءة وفاعلية، وتعظيم إسهامهم، والتقييم المستمر والدوري لأداء القيادات، وإيجاد قنوات اتصال فعالة وتشجع على الابتكار والإبداع، وتشجيع التنافس وإعطاء فرصة للمبادرة من أجل دفع قيادات الإدارات التعليمية نحو التوصل إلى أفكار ابتكارية جديدة، والتعديل في الهيكل التنظيمي للإدارات التعليمية لجعله أكثر مرونة وداعما للابتكار والإبداع، تصميم برامج تدريبية تعزز سلوك القيادات الابتكارية وتعزيز السياسات المحفزة على الابتكار والإبداع، الاهتمام بتطوير قدرات القيادات الابتكارية، وتعزيز المشاركة المجتمعية وعقد وتوطيد العلاقات مع مؤسسات المجتمع المحلي.

هدف البحث تعرف واقع ومعوقات ومتطلبات تطبيق القيادة الابتكارية لدى مديري المدارس الابتدائية في مكتب تعليم بللحمر، ووضع توصيات لتطوير التطبيق، واستخدم البحث المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة للبحث؛ حيث طبقت على عينة بلغت (١٥) مفردة من مديري المدارس الابتدائية في مكتب تعليم بللحمر؛ وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها: أفادت استجابات أفراد عينة البحث حول واقع تطبيق القيادة الابتكارية لدى مديري المدارس الابتدائية في مكتب تعليم بللحمر جاءت بدرجة موافقة غير موافق\"؛ حيث بلغ المتوسط الحسابي (2.40)، وانحراف معياري بلغ (1.13)؛ وأفادت استجابات أفراد عينة البحث حول معوقات تطبيق القيادة الابتكارية لدى مديري المدارس الابتدائية في مكتب تعليم بللحمر جاءت بدرجة موافقة موافق\"؛ حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.42)، وانحراف معياري بلغ (1.13)؛ وأفادت استجابات أفراد عينة البحث حول متطلبات تطبيق القيادة الابتكارية لدى مديري المدارس الابتدائية في مكتب تعليم بللحمر جاءت بدرجة موافقة \"موافق\"؛ حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.93)، وانحراف معياري بلغ (0.89)؛ وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة البحث حول واقع ومعوقات ومتطلبات تطبيق القيادة الابتكارية لدى مديري المدارس الابتدائية في مكتب تعليم بللحمر تعزى لمتغير الجنس، والعمر، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. وفي ضوء النتائج التي توصل إليها البحث يمكن وضع عدد من التوصيات، ومنها: تشجيع المعلمين على استخدام الأساليب الابتكارية داخل فصولهم الدراسية من خلال استخدام وسائل تعليمية مبتكرة في شرح المقررات الدراسية والتي تؤدى لابتكار الطلاب. تقديم الحوافز والمكافآت للمتميزين من المعلمين والطلاب على مستوى المدارس في تطبيق وسائل الابتكارية الحديثة في عملية التدريس والتقويم. ويمكن وضع عدد من المقترحات، ومنها: دراسة بعنوان التخطيط لتحقيق أبعاد القيادة الابتكارية للقيادات الأكاديمية بالجامعات السعودية، ودارسة بعنوان الاحتياجات التدريبية للمعلمين والمعلمات والطلبة والإداريين بالمدارس الثانوية لتطبيق أبعاد القيادة الابتكارية.

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل العلاقة بين القيادة الابتكارية والدافعية نحو الإنجاز من خلال الدور الوسيط للثقة التنظيمية، وذلك بالتطبيق على مدارس المرحلة الثانوية بمحافظة أملج. وللإجابة على أسئلة الدراسة تم استخدام المنهج الكمي القائم على تصميم البحث الارتباطي التنبؤي، من خلال الاستبانة كأداة لجمع البيانات. وتم تطبيق أسلوب المسح الشامل لكافة أفراد الدراسة، وقد استجاب منهم (121) فردا وبنسبة (%87) من المعلمين في مدارس المرحلة الثانوية بمحافظة أملج. وتم استخدام برنامج أموس (Amos) لتحليل البيانات. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من الاستنتاجات، كان من أبرزها وجود علاقة طردية إيجابية بين القيادة الابتكارية والدافعية نحو الإنجاز. كما أظهرت نتائج الدراسة الدور الإيجابي للمتغير الوسيط (الثقة التنظيمية) في العلاقة بين الدافعية للإنجاز والقيادة الابتكارية. وأوصت الدراسة بأهمية تشجيع القيادات المدرسية بالاستمرار في تطوير مهاراتهم في القيادية الابتكارية، فضلا عن المحافظة على مستوى الثقة لتحفيز المعلمين على الإنجاز داخل مدارسهم.

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة القيادة الابتكارية لدى رؤساء الأقسام في كلية التربية في جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة للدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية في جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز، حيث طبقت الدراسة على (116) عضو هيئة تدريس، وأظهرت نتائج الدراسة أن ممارسة القيادة الابتكارية من قبل رؤساء الأقسام من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس كان متوسط، وأن المعوقات إدارية وأكاديمية التي تحد ممارسة أبعاد القيادة الابتكارية في الكلية كان غالبا، ومن توصيات الدراسة العمل على إضفاء مرونة أكبر على الإجراءات المتبعة في الجامعة والعمل على تقليل ضغوط العمل على رؤساء الأقسام عن طريق تشجيعهم على ممارسة القيادة الموزعة وإعادة النظر في مهام أعضاء هيئة التدريس وأحداث توازن بينهما.

المشكلة تتلخص مشكلة الراسة في التساؤل الرئيسي \"ما أثر القيادة الاستراتيجية في تحسين الأداء للموظفين بمستشفى الملك فهد المركزي في جازان؟\" الهدف: تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة أثر القيادة الاستراتيجية في تحسين الأداء للموظفين بمستشفى الملك فهد المركزي في جازان الطريقة والأدوات: استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي ويتمثل مجتمع الدراسة الحالية من جميع الموظفين بمستشفى الملك فهد المركزي في جازان والبالغ عددهم (108) مفردة، وعينة تم اختيار أفراد العينة بطريقة العينة العشوائية البسيطة، وتم تطبيق الدراسة على (40) موظفاً باختلاف أعمارهم ومؤهلاتهم التعليمية ومركزهم الوظيفي، وتم التوزيع عبر الاستبيان وتحليل البيانات عن طريق البرنامج الإحصائي (Spss). النتائج: أن هناك إصغاء الإدارة العليا في المستشفى لأفكار وآراء ومقترحات عامليها، أن إدارة المستشفى تعمل على متابعة أداء العاملين على نحو منتظم وتقييم مستمر هناك اهتمام كبير من أدارة المستشفى بمتابعة احتياجات العاملين وتلبيتها، أن إدارة المستشفى تصيغ أهداف واضحة وقابلة للتحقيق باقل تكلفة مما يحقق تقدم العمل ضمنها اجمع أفراد العينة بقيام تقوم أدارة المستشفى بمراجعة مستمرة للجداول الزمنية والتوقيت النهائي للمهام المنفذة، تسعى الإدارة العليا لأن تقيم علاقات جيدة وطويلة الأمد مع المجتمع الذي تخدمه، تسعى الإدارة العليا إلى أن تتمتع بقدم وظيفي وإداري لمدة طويلة وترويج الإدارة الجيدة من داخل أعضائها. التوصيات تطوير رؤية واضحة: يجب على الإدارة العليا وضع رؤية استراتيجية واضحة للمستشفى، تعبر عن الأهداف والطموحات المستقبلية تعزيز التواصل الفعّال: إنشاء قنوات تواصل مفتوحة بين الإدارة والموظفين لضمان تبادل المعلومات والأفكار والملاحظات.

تحسين تنافسية الاقتصاد في عالمنا الحالي يعتمد على الإبداع والابتكار كمصدر رئيسي لخلق الميزة التنافسية، لاسيما في ظل التطورات التكنولوجيا المتسارعة والتنافس العالمي الشديد، ولذا نعمل من خلال هذه الدراسة على إبراز مقومات الإبداع والابتكار في الجزائر خلال الفترة (2019-2022)، وذلك على ضوء مؤشر الابتكار العالمي. انطلاق من استخدام المنهج الوصفي لعرض المفاهيم والجوانب النظرية المختلفة، بالإضافة للمنهج التحليلي لمناقشة وتفسير وتحليل واقع الإبداع والابتكار من خلال المؤشرات العالمية، لنصل في الأخير إلى النتيجة الرئيسة المتمثلة في ضعف المؤشرات المرتبطة بالابتكار والمستعملة في تصنيف مؤشر الابتكار العالمي، حيث أن تحسين البيئة الابتكارية لا يرتبط فقط بتحسين البيئتين القانونية والمؤسساتية، وإنما يعتمد أساسا على منح الجوانب المادية والتكنولوجية الأهمية اللازمة، بالإضافة إلى تفعيل دور الجامعة في مجال البحث العلمي الذي يعتبر المصدر الرئيسي للابتكار.