Explore the vast range of titles available.

مما لا شك فيه أن الاهتزاز اللوني هو أحد المؤثرات اللونية الأساسية في منظومة العمل الفني، وهو تجربة بصرية يصدر منها انطباع \"ارتعاش\" لدى عين المشاهد، قد يكون مريحا في بعض الحالات، وفي حالات أخرى يبدو مزعجا. ونظرا لارتباط الاهتزاز اللوني بظاهرة تفتيت الألوان وتفكيك الأشكال فقد طغى على أعمال المدرسة الانطباعية والتعبيرية والتجريدية، كما أن اقترانه بعنصر الحركة جعله منتشرا متحققا في أعمال المدرسة المستقبلية التي اعتمدت على نظام التكرار الإيقاعي المتجاور للإيحاء بالحركة، لكن مع بعض فنون ما بعد الحداثة كفن الخداع البصري نجده- الاهتزاز اللوني- قد انتقل إلى الحركة الإيهامية بإخضاع عين المشاهد للتنظيمات الشكلية وفق قواعد رياضية، تم تبدل مع فن (التجهيز في الفراغ) Installation لكي يقترن بالضوء الطبيعي أو الضوء الصناعي لصالات العرض إلى جانب حركة المشاهد نفسها على عدة مستويات، أسهمت تلك المعطيات على مدار الأزمنة المتعاقبة في تحول النظر والنظرية من السكون إلى الحركة. اهتم الباحث بكيفية بناء العمل الفني منذ تخرجه من الكلية، وبعد الدراسة وتحليل القيم البنائية للأعمال الفنية العالمية وجدها تعتمد في مطلع القرن التاسع عشر على الاهتزاز اللوني لحركة الفرشاة، ثم تبدلت وتحولت إلى صيغ أخرى في فنون ما بعد الحداثة حيث اعتمدت على العلاقة التفاعلية لحركة المشاهد حول العمل نفسه مقترنة بعنصر الضوء الطبيعي أو الصناعي لكي تتراوح مفاهيم الحركة في النهاية ما بين التقديرية والإيهامية والفعلية وحركة المشاهد داخل العمل وحوله. مما تقدم تتحدد مشكلة البحث في الإجابة على الأسئلة التالية: ما هو دور الاهتزاز اللوني في بناء العمل الفني في أعمال الباحث؟ وما هي بعض السمات المميزة للاهتزاز اللوني في حالتي السكون والحركة؟ ومدى تأثير ذلك على المشاهد؟

إن وحدات الإضاءة من الناحية الفنية تعتبر منحوتات تستخدم كمكملات الأثاث في التصميم الداخلي فهي تضيف قيم جمالية للفراغ الداخلي، ويعتبر تطوير الفكر التصميمي الوحدات الإضاءة من النقاط الهامة حيث يسمى إلى خلق منتجات ذات قيمة جمالية ووظيفية معا، فعند تشغيل وحدة الإضاءة تقوم بوظيفتها كمصدر للضوء وعند إيقافها تعمل كقطعة فنية في المكان لذلك فإن اختيار الخامة من العناصر الهامة في عملية التصميم خاصة تصميم وحدات اللإضاءة، الأمر الذي يؤثر بشكل إيجابي على اقتصاديات التصميم وتكاليف المنتج المحلى، ومع انتشار مفهوم ريادة الأعمال في المجتمع الذي أدى إلى توليد روح المبادرة والابتكار والتنافسية بين الشباب أصبحت ريادة الأعمال من المقاصد الأولية التي تتجه إليها جهود الإنسان فكل يوم يسعى إلى التوصل إلى سبل جديدة ومبتكرة للبدء في مشروع جديد أو الاستفادة من فكر ما، ومن هذه السبل هي اتجاه تصميم وحدات إضاءة مستدامة تسهم في الحفاظ على البيني من خلال الاستفادة من الهيئات البنائية للهالك من العبوات الزجاجية والدمج بينهم، وبعد هذا الاتجاه التصميمي الوحدات الإضاءة المستدامة من الاتجاهات ذات التحديات الكبيرة التي تواجه المصمم في العملية التصميمية حيث أنه يسعى لإيجاد لغة تصميمية جديدة تواكب متطلبات المستهلك وتحقق معادلة الجمع بين الفكر التصميمي المبتكر من خلال التوظيف والدمج بين هيئات البنائية المختلفة للعبوات الزجاجية والاستدامة من اجل الحفاظ على البيئة من خلال إعادة التدوير للعبوات الزجاجية ومن هنا ظهرت مشكلة ، هدف البحث وأهمية البحث و التي تتمثل في: مشكلة البحث وتتمثل في: - ندرة اتجاه التفكير الإبداعي المصمم وحات الإضاءة للوصول لصياغات تصميمية جديدة لوحدات إضاءة ذات الهيئة المركبة من خلال الدمج بين إجزاء مختلفة من العبوات الزجاجية الهالكة. الهدف - التوصل إلى إنتاج وحدة إضاءة ذات هيئة بنائية مركبة من خلال دمج مجموعة مختلفة من أجزاء العبوات الزجاجية الهالكة معا. الأهمية - تسليط الضوء على الاستفادة من السمات الشكلية والهيئة البنائية للأجزاء المختلفة للعبوات الزجاجية بالدمج بينهم الخلق صياغات تصميمية تحقق الإبتكارية في تصميم وحدات إضاءة. حدود البحث - وحدات الإضاءة المكتبية (الأباجورات).

هدفت الدراسة الحالية إلى اختبار مطابقة النموذج البنائي للعلاقات بين القيادة الأخلاقية (متغير مستقل)، والإمكانية النفسية (متغير وسيط)، والاندماج في العمل (متغير تابع). لدى عينة من الموظفين من طلاب الدراسات العليا بكلية التربية جامعة عين شمس. وتكونت عينة التحقق من الخصائص السيكومترية من (200) موظف من طلاب الدراسات العليا للعام الجامعي 2024/2025 من تخصصات مختلفة، ومتوسط عمر العينة 31.88، وانحراف معياري 8.92، وبلغت عينة الدراسة الأساسية (363) موظفًا من طلاب الدراسات العليا للعام الجامعي 2024/2025 بمتوسط عمري 30.7، وانحراف معياري 8.15. واستخدمت الباحثة مقاييس (القيادة الأخلاقية، والإمكانية النفسية والاندماج في العمل، إعداد الباحثة). وتوصلت نتائج الدراسة إلى: 1- عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الإمكانية النفسية في ضوء سنوات الخبرة، ووجود فروق دالة إحصائيا في الاندماج في العمل في ضوء سنوات الخبرة، حيث كانت قيمة ف 2.92، وهي دالة عند 0.05 لصالح منخفضي الخبرة. 2- مطابقة النموذج البنائي المقترح وبيانات عينة الدراسة باستخدام برنامج Amos v.24. 3- وجود تأثير موجب مباشر للقيادة الأخلاقية في الإمكانية النفسية. 4- وجود تأثير موجب مباشر للإمكانية النفسية في الاندماج في العمل. 5- وجود تأثير موجب مباشر للقيادة الأخلاقية في الاندماج في العمل. وفُسِّرت النتائج في ضوء الدراسات السابقة والإطار النظري للدراسة.

The current study aimed at investigating the impact of the social constructivist approach (SCA) via online learning environments on EFL students' critical writing skills. Sixty-four English major senior students were randomly chosen and assigned to an experimental group (n=32) and a control one (n=32). A pre-post critical writing test to assess students' level before and after the treatment, and semi-structured interviews to gather qualitative data were used as the study instruments. Findings indicated that using the SCA via online learning environments had a significant impact on the students' critical writing skills. Hence, curriculum designers and EFL instructors need to utilize the different features of the SCA, as well as incorporate various online learning tools, in order to enhance students' critical writing skills.

فن السينوغرافيا يعد من الفنون الحديثة المتطورة والتي تهتم بدمج العناصر التصميمية ويتيح العديد من المتغيرات البنائية والشكلية بصياغات معاصرة، وإذا ما اقترنت بالتقنيات التكنولوجية المتطورة والمتمثلة في البرامج وأجهزة الكمبيوتر وأجهزة العرض والتي تتيح أن تخلق بيئة افتراضية في الفراغ، لإنتاج أعمال تصميمية ثلاثية الابعاد متحركة في الفراغ وخلق بيئة توثر ويتأثر بها المتلقي. تعد الحركة أحد أهم العناصر السينوغرافية والتي تتنوع حسب المشهد وطبيعة وبيئة العمل فالحركة عبارة عن انتقال الجسم من مكان إلى آخر في زمن محدد وتنقسم الحركة إلى عدده أنواع فمنها الحركة الفعلية الحقيقية والتقديرية والايهامية، كلا منها حسب طبيعة العمل المنفذ وركز البحث على العلاقة الوثيقة بين الفنون والنظريات العلمية كربط فنون السينوغرافيا ونظرية التشكل المورفوجيني (Morphogenetic) حيث تختص تلك النظرية العلمية بالتحليل لشكل الجينات في الخلايا، وهذه النظرية تربط بين تحليل للشكل المتحرك الجيني داخل فراغ الخلايا، وتتناول النظرية أيضا المظهر البنائي الداخلي والتركيبي للعناصر الطبيعية، مما أتاح للمصممين إيجاد حلول تصميمية متطورة ومعاصرة. ومن هنا تتضح مشكلة البحث في التساؤل الآتي: إلى أي مدى يمكن الاستفادة من عناصر السينوغرافيا، ونظريات التشكل \"المورفوجيني\"، والمفردات، والصيغ التصميمية، وتحريكها في الفراغ إيهاميا، وأثرها على التصميمات ثلاثية الأبعاد؟، ومن النتائج التي توصلت إليها الدراسة التحرر من المعالجات التقليدية وتوظيف فن السينوغرافيا والتجهيز في الفراغ من خلال تصميمات ثلاثية الأبعاد والايحاء بالبعد الرابع الإيهامي، والكشف عن نظريات التشكل (المورفوجيني) وأهميتها كمصدر لتصميمات جرافيكية مستحدثة.

تتنوع اشكال الشرائط وأنواعها، ويضفى استعمالها لمسة جمالية لتزيين قطع الملابس كتثبيتها حول الجيوب والأكمام والياقات والكمر والأساور وغيرها بالإضافة لوظيفتها في إنهاء حافات خيطات قطع الملابس وتشطيبها للحصول على الناحية الجمالية والوظيفية معا. ويتم اختيار الشرائط الجاهزة او غيرها حسب نوع القماش المستخدمة معه والغرض منها. وأنواع الشرائط الموجودة بالسوق حاليا: شرائط منسوجة ـــــــــ شرائط كروشيه. ويتناول هذا البحث بالدراسة تحسين الخواص الوظيفية للشرائط المطاطة المستخدمة كمكملات للملابس الداخلية والخارجية المنتجة باستخدام ماكينة الكروشيه ذات سلسة التصميم المتحركة عن طريق التحكم في ضبطات الماكينة ونوعية الخامات المستخدمة ونسبة تواجد الخيوط المطاطة بها واختلاف التراكيب البنائية المستخدمة. وقد تم إنتاج عدد 18 عينة من الشرائط الكروشيه المطاطة المختلفة التراكيب البنائية والخامات وكثافة الغرز المستخدمة على ماكينة كروشيه واحدة ودراسة تأثير اختلاف عوامل التركيب البنائي على الخواص الوظيفية للشرائط المنتجة. وبناء على تحليل النتائج السابقة ومناقشتها يمكن تحديد أفضل مواصفة للشرائط المطاطة المنتجة كمكملات للملابس بما يتلاءم مع الاداء الوظيفي لها من واقع نتائج الاختبارات المعملية وبما يساهم في تطوير المنتج المحلي للشرائط المطاطة المنتجة كمكملات للملابس ليكون قادرا على المنافسة في الأسواق الخارجية.

بالنظر إلى أهمية التماسك الاجتماعي كمفهوم رئيسي ضمن أولويات مؤسسات التنشئة الاجتماعية، من خلال غرس القيم الاجتماعية الإيجابية، وتنمية الشعور بالولاء، فضلا عن إكساب النشء الأنماط السلوكية المقبولة. فقد حظي هذا المفهوم باهتمام العديد من الباحثين على اختلاف ايديولوجياتهم واتجاهاتهم، حيث نجد الاتجاه البنائي الوظيفي يعتمد في تفسيره لظاهرة التماسك الاجتماعي على الوظيفة الاجتماعية للشعائر، الطقوس، والتقاليد التي تعكس قيما مشتركة بين أفراد الجماعة، وتحقق الترابط بينهم. وعليه، نحاول من خلال هذه الورقة البحثية إبراز دور التماسك الاجتماعي من منظور الاتجاه البنائي الوظيفي في تحقيق التنشئة الاجتماعية الصحية.

تهتم هذه الورقة بالبحث في أهمية منظومة القيم في مؤسسة البوفال، مع الإشارة إلى انعكاس ذلك على تعزيز الاستقلالية في العمل، الحماية الاجتماعية، الحرية في العمل، والثقافة الداعمة والذي سيشجع من الإبداعات ضمن المؤسسة، تتمثل هذه المنظومة في القيم التنظيمية والقيم الفردية. إذ يجب على المدراء التركيز على تعزيز القيم التنظيمية التي تتوافق مع القيم الشخصية لأفرادها وليس مع قيمه الخاصة، مسترشدا بذلك بمبادئ الإدارة بالقيم. وقد توصلنا من خلال هذه الورقة إلى التأكيد على أن الحرية، المسؤولية في العمل، الحماية الاجتماعية عناصر يتميز بها الجو المشجع للإبداع.

هدف هذا البحث إلى دراسة أثر نموذج تدريس قائم على النظرية البنائية الاجتماعية متضمن منظومة القيم، على التحصيل الدراسي في مادة العلوم لدى طالبات الصف الثالث المتوسط، واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي، تم تعيين عينة البحث بطريقة قصدية - مقر عمل أحد الباحثين - وتكونت العينة من (49) طالبة، يتوزعن في حجرتين دراسيتين للصف الثالث المتوسط، تم تعيين إحداهما كمجموعة ضابطة (25) طالبة) درسين وحدة أسس الحياة بالطريقة التقليدية، والأخرى مجموعة تجريبية (24) طالبة) درسين ذات الوحدة بالنموذج البنائي الاجتماعي المتضمن منظومة القيم، وقد أعد الباحثان اختبارا تحصيليا، ودليلين أحدهما للمعلمة والآخر للطالبة. وباستخدام اختبار (ت) لمجموعتين مستقلتين (Independent Samples T-Test)، ومعادلة كوهين (Cohen) لحساب حجم التأثير؛ فقد أسفر البحث عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة، في اختبار التحصيل الدراسي، لصالح المجموعة التجريبية، كما بلغ حجم التأثير للنموذج على التحصيل الدراسي أكبر من (0,80) مما دل على أن حجم الأثر كبير.

يهدف هذا البحث إلى التعرف على دور القيم الجمالية للمدرسة التفكيكية المستخدمة، وتحديد أهم أساليب الموضة التفكيكية في تصاميم بعض مصممي الأزياء. تتضح أهمية البحث في إظهار رؤية جديدة في تصميم الأزياء عبر القيم الجمالية للمدرسة التفكيكية، ودورها في تصميم الأزياء، وتسليط الضوء على أهم أساليب الموضة التفكيكية. اتبع هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي عبر دراسة أهم أساليب الموضة التفكيكية المستخدمة في تصاميم بعض مصممي الأزياء. بلغ عدد عينة البحث 28 تصميما. لقد توصل البحث إلى وجود دور لقيم المدرسة التفكيكية الجمالية في تصميم الأزياء عبر مراقبة أساليب التصاميم. كما استنتج من دراسة الأساليب وجود أسلوبين حظيا بالتركيز الأكبر هما: إعادة تدوير الجينز، وفن التوليف والترقيع، وبعدهما أسلوبان: الحرفية، وقلب الأزياء من الداخل إلى الخارج. أوصت الباحثة بحث المتخصصين والدارسين في تصميم الأزياء على إجراء أبحاث علمية في الموضة التفكيكية، وأساليبها، وتشجيعهم على التعمق في دراسة التفكيك كمدرسة فنية وعمارة، وربطها بدراسة الأزياء؛ كونها مصدر إلهاما ثريا في صناعة الأزياء.