Explore the vast range of titles available.

هدف هذا البحث إلى تحديد مستوى الكفاءة الذاتية في تدريس الكيمياء التناسقية والتفكير الكيميائي والفهم المفاهيمي للكيمياء التناسقية والعلاقة بينهم لدى معلمي الكيمياء قبل الخدمة وأثنائها، أعدت أدوات جمع البيانات، وهي: مقياس الكفاءة الذاتية في تدريس الكيمياء التناسقية، واختبار التفكير الكيميائي، واختبار الفهم المفاهيمي للكيمياء التناسقية. اشتملت العينة على (52) طالب وطالبة بالفرقة الرابعة شعبة الكيمياء بكلية التربية جامعة دمنهور، و(20) معلم ومعلمة بالمدارس الثانوية بإدارتي دمنهور وبندر كفر الدوار التعليميتين، وقد طبقت أدوات جمع البيانات خلال الفصل الأول من العام الدراسي (2023/2024). وأسفرت النتائج عن مستوى متوسط للكفاءة الذاتية في التدريس لدى المعلمين قبل الخدمة وأثنائها، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01>p بين المعلمين قبل الخدمة وأثنائها في الكفاءة الذاتية في التدريس لصالح المعلمين أثناء الخدمة، وعن مستوى ضعيف للتفكير الكيميائي لدى مجموعة البحث، وعدم جود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05>p بين المعلمين قبل الخدمة وأثنائها في التفكير الكيميائي، كما أسفرت النتائج أيضا عن ضعف مستوى الفهم المفاهيمي للكيمياء التناسقية لدى المعلمين قبل الخدمة، في حين أن مستوى الفهم لدى المعلمين أثناء الخدمة متوسط. وعن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01>p بين المعلمين قبل الخدمة وأثنائها في مستوى الفهم المفاهيمي للكيمياء التناسقية لصالح المعلمين أثناء الخدمة، ووجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجات المعلمين قبل الخدمة وأثنائها في مقياس الكفاءة الذاتية في تدريس الكيمياء التناسقية ومستوى التفكير الكيميائي ومستوى الفهم المفاهيمي للكيمياء التناسقية.