Explore the vast range of titles available.

يعيش العالم الآن ثورة معلوماتية وثورة على الأنظمة التعليمية، حيث نجد جميع دول العالم تسعى لتطوير أنظمتها التعليمية ومن بينهم مصر؛ وذلك لمواكبة متطلبات العصر الرقمي والتي من أهمها تأهيل المعلم وبخاصة معلم التعليم الثانوي العام وتنميته معرفيا وتكنولوجيا، ولذا هدف هذا البحث إلى التعرف: على أهم متطلبات التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي العام بمصر على ضوء العصر الرقمي، وطرح مقترحات لتطوير برامج التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي العام بمصر على ضوء العصر الرقمي، وتوصل البحث الحالي لعدة نتائج أهمها: تؤدي التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي العام دورا هاما في تحسين العملية التعليمية، يتطلب العصر الرقمي توظيف الموارد البشرية والمادية بشكل أفضل مما يساعد على تطوير العملية التعليمية، كما يتطلب العصر الرقمي محو الأمية الرقمية لدى المعلمين واكتساب المهارات التكنولوجية اللازمة لأساليب التعلم الجديدة، دافعية المعلمين للتدريب عامل أساسي في نجاح التدريب، يلعب مدير المدرسة دورا كبيرا في نجاح التنمية المهنية للمعلمين دافعية المعلمين للتدريب عامل أساسي في نجاح التدريب.

تهدف هذه الدراسة إلى إبراز دور ومساهمة التحول الرقمي في تحقيق أهداف التنمية المستدامة، وهذا باعتبار أن التحول الرقمي أصبح ضرورة حتمية لابد منها، فالدول على اختلافها النامية والمتقدمة تسعى جاهدة لبلوغ هذه الأهداف ولعل السبيل في ذلك هو اعتمادها على التحول الرقمي، وعليه سيتم تسليط الضوء على التجربة المصرية كغيرها من الدول، وبناءا على ما تقدم تم التوصل إلى جملة من النتائج أهمها أن التحول الرقمي يعتبر قوة دافعة لتحقيق نمو مبتكر وشامل ومستدام كونه يوفر فرص العمل، يعالج الفقر، يحقق العدالة وتكافؤ الفرص بين الجنسين يحسن الصحة، يدعم التعليم والتدريب وغيرها.