Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
185
result(s) for
"المدارس الثانوية مصر إدارة"
Sort by:
تصور مقترح لتطوير المدارس الثانوية في ضوء معايير الجودة الشاملة بمحافظة الجيزة
سعى البحث إلى صياغة تصور مقترح لتطوير المدارس الثانوية بمحافظة الجيزة وفق معايير الجودة الشاملة، من خلال تحليل الواقع التعليمي والتحديات التي تواجه المدارس في تطبيق معايير الجودة. بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم جمع البيانات من خلال تطبيق مجموعة من الاستبيانات الموجهة للمعلمين والإداريين، وتحليل سياسات التعليم الحالية. كما تم دراسة التجارب الدولية الناجحة في تطبيق معايير الجودة الشاملة. أظهرت النتائج أن هناك تحديات كبيرة تواجه المدارس الثانوية، منها ضعف البنية التحتية، نقص الموارد المالية، وعدم كفاية التدريب الإداري والتربوي. كما تبين أن تطبيق الجودة الشاملة يسهم في تحسين مخرجات التعليم ورفع مستوى الكفاءة الإدارية. ووفقًا لما كشف عنه البحث، أوصى بضرورة تطوير خطط استراتيجية واضحة لتطبيق الجودة الشاملة في المدارس الثانوية، مع التركيز على تأهيل الكوادر التعليمية، وتوفير الموارد اللازمة لضمان استدامة التطوير. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI
Journal Article
آليات تطبيق الإدارة على المكشوف في المدرسة الثانوية في مصر
استهدف البحث الحالي تحديد آليات تطبيق الإدارة على المكشوف في المدرسة الثانوية العامة في مصر، وذلك من خلال التركيز على الوقوف على ماهية الإدارة علـى المكشوف، الكشف عن الإدارة على المكشوف في الفكر المعاصر، تحديد مبادئ وإجراءات الإدارة على المكشوف، ويوظف البحث الحالي المنهج الوصفي حتى يحقق أهدافه ويجيب عن تساؤلاته، وتوصل البحث الحالي إلى مجموعة من النتائج أهمها يحتاج مدخل الإدارة على المكشوف إلى تهيئة البيئة المدرسية حتى تسهم في إطلاق الطاقات البشرية ودعم حرية العاملين، ويحتم مدخل الإدارة على المكشوف على مديري المدارس الثانوية تفويض السلطة لضمان صناعة قيادات المستقبل، ينطلق مدخل الإدارة على المكشوف من دعم مبدأ المحاسبية للجميع وخاصة إذا كان الخطأ يلحق ضررا بالمؤسسة ككل، تحرص إدارة المدرسة الثانوية على تكوين مؤسسة متعلمة من قبل كل العاملين بها، تهتم إدارة المدرسة الثانوية بقياس أداء العاملين على ضوء قواعد العمل المعلنة.
Journal Article
متطلبات تطوير الأداء التنظيمي بالمدارس الثانوية العامة في مصر
هدف البحث الحالي الكشف عن متطلبات تطوير الأداء التنظيمي بالمدارس الثانوية العامة في مصر، واستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي، وتوصل البحث إلى عدة نتائج من أهمها: ضعف بعض المدارس في تحديد أهدافها بشكل واضح ومعلن للعاملين، وقصور بعض المدارس في تحقيق الموائمة بين الأهداف التي تسعى إلى تحقيقها وبين أسلوب العمل المطلوب، وضعف بعض المدارس في امتلاك خطة استراتيجية وتشغيلية متفق عليها بين كل المستويات الإدارية، وعزوف بعض الإدارات بالمدارس عن النظر للمنافسين باستمرار وضعف تطلعهم إلى تحقيق التميز في الأداء، وعدم توافر بعض المهارات اللازمة لاختيار أفضل الطرق لتطبيقها لتطوير الأداء، قصور بعض المدارس في بذل الجهود المناسبة للتوعية بالاستدامة التنظيمية، وضعف استخدام الاستدامة التنظيمية كميزة تنافسية للمدرسة.
Journal Article
School Principals at Red Sea Governorate as Perceived by Teachers
The purpose of this study to assess the status of complexity leadership practice among public secondary school principals at Red Sea Governorate as perceived by teachers, as well as the impact of job, experience, and gender variables on their perceptions. A questionnaire with two axes and three dimensions, including 33 items, was distributed to the sample, and its validity and reliability were verified. The study's findings revealed that the sample members' responses to the reality of the application of complexity leadership in public secondary schools in Egypt were moderate, and there were statistically significant differences between the sample responses at the level (0.01) between the study sample's response averages, according to the variable years of experience in all dimensions of complexity leadership. The differences in the number of years of experience favored the lowest group, while there were no statistically significant differences in the average responses of the research sample according to the variables of gender and specialization in all dimensions. The study recommended spreading the culture of complexity leadership among secondary school leaders through training courses, workshops and others, establishing an integrated reward system that enhances the trend towards implementing complexity leadership in secondary schools, And monitoring obstacles to implementing complexity leadership, and trying to avoid them; To achieve the goals of the school, and enhance its competitiveness.
Journal Article
متطلبات بناء فريق عمل منتج بالمدارس الثانوية العامة بدمياط لتحسين مشاركتها في مجتمعها المحيط
هدف البحث إلى التعرف على الإطار التحليلي لمدارس الثانوية العامة في مصر، وإبراز الإطار المفاهيمي لفريق العمل، بالإضافة إلى التوصل إلى أهم الممارسات المتعلقة ببناء فريق عمل منتج بالمدارس الثانوية العامة بدمياط لتحسين مشاركتها في مجتمعها المحيط، ثم التوصل لمتطلبات بناء فريق عمل منتج بالمدارس الثانوية العامة بدمياط لتحسين مشاركتها في مجتمعها المحيط. منهج البحث اعتمد البحث على المنهج الوصفي. نتائج البحث: توصل البحث إلى المتطلبات المتعلقة ببناء فريق عمل منتج بالمدارس الثانوية العامة بدمياط لتحسين مشاركتها في مجتمعها المحيط، وتتمثل في: - اعتماد أسلوب إدارة الفريق في المدارس الثانوية العامة والعمل على توفير جميع الإمكانات والمتطلبات اللازمة لإنجاحه. - عقد دورات تدريبية للممارسات الإدارية التي تُشجع على تبني أسلوب إدارة الفريق وتوظيفه لصالح الارتقاء بأساليب العمل وتحسين المخرجات. - العمل على تحسين مناخ العمل بالمدرسة الثانوية العامة، يؤدي إلى زيادة قدرة العاملين الإبداعية ويدعم عمليات التعليم وتبادل الأفكار المتنوعة. - أن تمثل إدارة المدرسة الثانوية العامة القدوة في العمل الجماعي بتشجيعه، والشفافية في تقييم العمل ليشجع العاملين بها على العطاء والشعور بالرضا والانتماء الوظيفي الذي يجعلهم يشعرون بأنهم جزء من المدرسة. - تشجيع العاملين بالمدرسة الثانوية العامة، وحثهم على الاستفسار والتقصي، والمشاركة في صنع القرارات.
Journal Article
التفويض الإداري كمدخل لتحقيق الصحة التنظيمية في مدارس التعليم الثانوي العام في مصر
هدفت الدراسة إلي التعرف علي تأثير التفويض الإداري علي تحقيق الصحة التنظيمية في مدارس التعليم الثانوي العام في مصر، واعتمدت المنهج الوصفي، وتوصلت الدراسة إلي جملة من النتائج تعلقت بضرورة تفعيل اليات التفويض الإداري الفعال لما له من دور قوي وإيجابي في تحقيق الصحة التنظيمية، وأوصت الدراسة بضرورة تثقيف قادة المدارس بمفهوم وآليات التفويض الإداري والصحة التنظيمية، مع أهمية التوجه نحو اللامركزية حتي يتسنى لقادة المدارس أن يتبعوا النهج الديمقراطي ويفوضوا بعض سلطاتهم وصلاحياتهم لمنسوبي المدرسة، وتدريب قادة المدارس علي مهارات التفويض الإداري الفعال. وأيضا تقدير العاملين المتميزين من خلال الإشادة بأعمالهم وإنجازاتهم، وتكريم كل من يتقدم بمقترحات او أفكار جديدة تدعم رفاهية العاملين. والعمل على بناء القدرات القيادية وإعداد صف ثان من القيادات من بين العاملين في المدرسة لضمان الحفاظ على صحتها التنظيمية عند تغير قادة المدرسة.
Journal Article