Explore the vast range of titles available.

استهدفت الدراسة تحسين مستوى المساندة الاجتماعية لأمهات أطفال اضطراب التوحد المدمجين في مدراس التعليم العام، حيث استخدمت الدراسة برنامج تدريبي قائم على التواصل الاجتماعي والمساندة التفاعلية والتنظيم الانفعالي، وتكونت عينة الدراسة من (٦) أمهات لأطفال ذوي اضطراب التوحد، حيث تم استخدام SCERTS في الدراسة، واتبعنا في الدراسة المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس المساندة الاجتماعية والبرنامج التدريبي من إعداد الباحثة، وأسفرت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج التدريبي لتحسين المساندة الاجتماعية لدى أمهات أطفال اضطراب التوحد المدمجين بمدارس التعليم العام، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأمهات مجموعة الدراسة على مقياس المساندة الاجتماعية لأمهات أطفال اضطراب التوحد في القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي.

هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى الدعم الاجتماعي لدى طلبة مساقات الجمباز في كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك، اعتمدت الدراسة على الأسلوب الوصفي المسحي، وتم تطبيق الاستبانة على عينة عشوائية بلغت (80) طالباً وطالبة من طلبة مساقات الجمباز مستوى (تعليم وتدريب 1+2). أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى المساندة الاجتماعية لدى طلبة كلية التربية الرياضية جاء مرتفعاً، حيث أن المتوسطات الحسابية لجميع مجالات مقياس المساندة الاجتماعية جاءت بدرجة تقييم مرتفعة، حيث جاء بالمرتبة الأولى مجال المساندة من قبل الزملاء، وبالمرتبة الثانية مجال \"المساندة من مدرسين مساقات الجمباز، وبالمرتبة الثالثة والأخيرة جاء مجال \"المساندة من الأسرة، وكشفت الدراسة عدم وجود فروق إحصائية في مستوى المساندة الاجتماعية لدى الطلبة وفقاً لمتغيري الجنس ومستوى المساق، وأوصت الدراسة بالعمل على توعية أولياء أمور الطلبة بأهمية تقديم الدعم والمساندة الاجتماعية سواء المعنوية أم المادية لأبنائهم الطلبة.

هدفت هذه الدراسة الكشف عن درجات المساندة الاجتماعية والتوافق النفسي لدى الأطفال، ومعرفة الفروق الدالة في هذين المتغيرين وأبعادهما التي تعزى للنوع الاجتماعي والعمر. كما هدفت فهم العلاقة بين المساندة والتوافق وقدرة المساندة وبعديها على التنبؤ بالتوافق وأبعاده. بلغ عدد أفراد العينة 198 طفلا وطفلة في العمر من 9-10 و11-12 تم اختيارهم من المدارس الأساسية في تربية عمان الثانية، وتم التأكد من صدق الأداة وثباتها، وبعد استخراج المتوسطات الحسابية وتحليل التباين الثنائي ومعامل الارتباط ومعامل الانحدار، توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1. كانت درجات المساندة الاجتماعية والتوافق النفسي مرتفعة. 2. لم توجد فروق دالة إحصائيا في المساندة الاجتماعية تعزى للنوع أو العمر، بينما وجدت فروق دالة تعزى لتفاعل النوع مع العمر. 3. لم توجد فروق دالة تعزى للنوع في التوافق النفسي، بينما وجدت فروق دالة تعزى للعمر باتجاه الأكبر سنا 11-12 ولتفاعل النوع مع العمر. 4. وجدت علاقة ارتباطية إيجابية بين المساندة الاجتماعية وبعديها والتوافق النفسي وأبعاده. 5. تنبأت المساندة الاجتماعية بالتوافق النفسي لدى الأطفال.

هدفت الدارسة إلى الكشف عن المساندة الاجتماعية وعلاقتها بمعنى الحياة لدى حالات البتر في محافظـات غـزة، كمـا هـدفت التعـرف إلـى مسـتوى كل من المساندة الاجتماعية ومعنى الحياة لديهم، والفروق فـي كـل مـن: المسـاندة الاجتماعيـة ومعنـى الحيـاة لـدى حـالات البتـر فـي محافظـات غـزة تبعـا لمتغير الجنس. وتكونت عينة الدارسة من (128) حالة ممن بُترت أطرافهم. واستخدمت الدراسة مقياس المساندة الاجتماعية ومقياس معنى الحياة، من إعداد الباحثة. وأظهرت نتائج الدارسة أن هناك مستوى جيدا لكل من المساندة الاجتماعية ومعنى الحياة لدى عينة من حالات البتر في محافظات غزة، حيث بلغت نسبة الدرجة الكلية لمقياس المساندة الاجتماعية 71 % بينما بلغت الدرجة الكلية لمقياس معنى الحياة 72.2 %. كما توصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباط موجبة بين مجالات مقياس المساندة الاجتماعية والدرجة الكلية ومجالات مقياس معنى الحياة والدرجة الكلية. ولم تدلل النتائج على وجود فروق دالة إحصائيا في مجالات مقياس المساندة الاجتماعية والدرجة الكلية تعـزى إلـى الجـنس، بينمـا توجـد فـروق دالـة إحصـائيا فـي مجالي التحقق الوجودي وجودة الحياة والدرجة الكلية لمقياس معنى الحياة لصالح الذكور.

هدفت الدراسة الحالية الى تعرف المساندة الاجتماعية لدى طلبة كلية الاعلام في جامعة بغداد والفروق في هذا المتغير باختلاف الجنس (ذكور-اناث) والمرحلة الدراسية (الاولى- المنتهية) وتألفت عينة الدراسة من (145) طالباً وطالبة طبقت عليهم استبانة مكونة من (30) فقرة بعد التحقق من صدقها وثباتها اما ابرز ما توصلت اليه الدراسة من نتائج فهو الاتي:- اشارت النتائج الى ان افراد عينة الدراسة لديهم قدر من المساندة الاجتماعية بصورة عامة وكشفت النتائج ايضاً وجود فروق ذات دلالة احصائية بين الذكور من الطلاب والاناث من الطالبات ولصالح الاناث كما كشفت عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة المرحلة الدراسية الاولى وبين طلبة المرحلة الدراسية المنتهية في كلية الاعلام في جامعة بغداد وفي ضوء النتائج التي توصلت اليها الدراسة نوصي بتدعيم الجوانب والموضوعات والطرق والمناهج التربوية التي تساعد في اكتساب الطالب الجامعي لمبدأ المساندة الاجتماعية وجعله من السلوكيات اللازمة والايجابية للطالب الجامعي، وإجراء دراسات اخرى حول تأثير عوامل اخرى لها علاقة بموضوع المساندة الاجتماعية

كشفت الدراسة عن ديناميات التفاعل عبر شبكات التواصل الاجتماعي وعلاقتها بالمساندة الاجتماعية لدى الشباب الجامعي\" دراسة سيكومترية كلينيكية\". واعتمدت الدراسة على المنهج العلمي القائم على الدراسة والتحليل. وتمثلت أدوات الدراسة في استخدام مقياس دوافع تعامل الشباب مع شبكات التواصل الاجتماعي، ومقياس عادات وأنماط استخدام شبكات التواصل الاجتماعي، ومقياس المساندة الاجتماعية الفعلية، ومقياس المساندة الاجتماعية الافتراضية، استمارة مقابلة كلينيكية، واختبار تفهم الموضوع T.A.T، واختبار ساكس لتكملة الجمل الناقصة، وتفسير الأحلام باستخدام المنهج الفرويدي، وتم تطبيقهم على عينتان، العينة الأولى عينة سيكومترية تكونت من 100 طالب وطالبة من بعض الفرق والشعب الدراسية العلمية والأدبية بكلية التربية جامعة عين شمس، وتراوحت أعمارهم من (18-22) سنة، حيث اشتملت العينة على(50) طالبا من الذكور، و(50) طالبة من الإناث، وكان ذلك في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2015/ 2016. والعينة الأخرى عينة كلينيكية، تكونت من حالتين من الشباب الجامعي، وهذه العينة جزء من أفراد العينة السيكومترية. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0,01) بين درجات أفراد عينة الدراسة على الدرجة الكلية لمقياس دوافع تعامل الشباب مع شبكات التواصل الاجتماعي وبين درجاتهم على مقياس عادات وأنماط استخدام شبكات التواصل. كما أكدت على وجود فروق ذات دالة إحصائية عند مستوى دلالة(0,01) بين متوسطات درجات أفراد العينة وفقاً للتخصص (علمي-أدبي) في الدرجة الكلية على مقياس دوافع تعامل الشباب مع شبكات التواصل الاجتماعي في اتجاه الأفراد ذوي التخصص العلمي. وأوصت الدراسة بضرورة استثمار طاقات الشباب واحتوائهم في أنشطة مهمة ودمج الشباب في نسيج المجتمع بدلاً من حالة الانسلاخ والعزلة التي تؤدي إلى انغلاقه وانسحابه إلى شبكات التواصل الاجتماعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدفت الدراسة إلى الكشف عن المساندة الاجتماعية والوحدة النفسية وعلاقتها ببعض المتغيرات \"السن، الجنس\" لدى عينة من الصم المنخرطين بالجمعيات الخاصة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى الارتباطي. وتكونت مجموعة الدراسة من 38 فرد أصم موزعين بين ذكور وإناث. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس المساندة الاجتماعية، ومقياس الشعور بالوحدة النفسية، واشتملت الدراسة على مقدمة، محورين، وخاتمة. أشار المحور الأول إلى: التعريف بالمساندة الاجتماعية. وكشف المحور الثانى عن: التعريف بالوحدة النفسية. وتم تطبيق الدراسة على مجموعة الدراسة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة سالبة ذات دلالة إحصائية بين درجات مقياس المساندة الاجتماعية ودرجات مقياس الشعور بالوحدة النفسية حسب استجابة أفراد عينة الدراسة، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات عينة الدراسة في استجاباتهم على مقياس المساندة الاجتماعية تعزى لمتغير السن. وأوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها: أنه يجب على الجمعيات الخاصة القيام بحملات توعية لإشعار الناس أن كل فرد عرضة للإعاقة؛ لذا على الجميع، مسؤولين كانوا أو عاديين احترام حقوق هذه الفئات الخاصة، كما أنه يجب على المؤسسات الرسمية أن تأخذ انشغالات ومشاكل هذه الفئة بعين الاعتبار؛ من خلال دمجهم في عالم الشغل كل حسب قدرته وتكوينه. كما أوصت الدراسة بضرورة فتح مجال لذي المواهب المميزة للمشاركة في الأنشطة المختلفة لدفعهم إلى المزيد من الإنجازات وتحسين مستواهم الفكري والأدائي مما يؤدى إلى التخفيف من إحباطاتهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

سعت الدراسة إلى التعرف على مستوى الشعور بالوحدة النفسية لدى الأطفال العميان، مع بيان العلاقة بين الشعور بالوحدة النفسية والمساندة الاجتماعية من الآباء والأقران، وبيان أثر الجنس والإقامة على الإحساس بالوحدة، وتكونت العينة من (120) طفلا أعمى نصفهم من الذكور، والنصف الآخر من الإناث. وكذلك نصفهم من المقيمين داخل المدرسة، والنصف الآخر من المقيمين خارج المدرسة. تتراوح أعمارهم ما بين (9-12) سنة. طبق عليهم مقياس الوحدة النفسية، ومقياس مساندة الأباء والأقران فتوصلت الدراسة إلى: ١-ارتفاع مستوى الشعور بالوحدة النفسية لدى الأطفال العميان. ٢-يوجد ارتباط سالب بين الوحدة النفسية ومساندة كل من الآباء والأقران. 3-الإناث أكثر شعورا بالوحدة النفسية من الذكور، والمقيمون داخل المدرسة أكثر شعورا بالوحدة من المقيمين خارجها. ٤-يوجد تفاعل دال بين الجنس والإقامة على مستوى الشعور بالوحدة النفسية، وعلى مساندة كل من الآباء والأقران. 5-يقل مستوي الشعور بالوحدة النفسية لدي الأطفال العميان من خلال التأثير المشترك بين مساندة الأباء ومساندة الأقران.

تهدف الدراسة الراهنة إلي التعرف علي القدرة التنبؤية لفاعلية الذات والمساندة الاجتماعية، و فحص العلاقة بين نوعيـة الحيـاة وفاعلية الذات والمساندة الاجتماعية، وأخيرا فحص الدور الذي تقوم به فاعلية الذات في تعديل العلاقـة بـين نوعيـة الحيـاة والمساندة الاجتماعية.