Explore the vast range of titles available.

يهدف البحث الحالي إلى إعداد برنامج تدريبي لتطوير مهارة حل المشكلات المهنية لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة وقياس أثره على مهارات العمل الجماعي لديهن، وقد استخدم البحث المنهج التجريبي ذا المجموعة الواحدة (التجريبية)، وأجري البحث على عينة من طالبات الفرقة الرابعة بقسم اللائحة الموحدة بكلية التربية للطفولة المبكرة بجامعة الفيوم بلغ عددها (٤٥) طالبة، وقد تم استخدام مواد البحث التالية: قائمة أبعاد مهارة حل المشكلات المهنية لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة، قائمة مهارات العمل الجماعي لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة، وبرنامجا تدريبيا لتطوير مهارة حل المشكلات المهنية لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة، ولقد تم استخدام أدوات القياس التالية: مقياس مهارة حل المشكلات المهنية لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة، ومقياس مهارات العمل الجماعي لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة (جميع المواد والأدوات إعداد الباحثة)، ولقد أشارت النتائج إلى فاعلية البرنامج التدريبي في تطوير أبعاد مهارة حل المشكلات المهنية (التوجه نحو المشكلة، تحديد المشكلة، دراسة المشكلة، طرح الحلول، المفاضلة بين الحلول، اختيار الحل المناسب) لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة، ووجود أثر موجب ودال لتأثير برنامج البحث الحالي على تنمية مهارات العمل الجماعي (الاتصال الفعال، التعاون، مشاركة المعلومات، القيادة، التفكير الناقد، اتخاذ القرار) لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة، وأوصى البحث بأهمية تدريب الطالبات المعلمات على مهارة حل المشكلات المهنية بأساليب واستراتيجيات متنوعة، وضرورة البحث عن التقنيات والأساليب وأنواع الأنشطة الهادفة لتطوير مهارات العمل الجماعي لديهن في ظروف التعلم عن بعد.

This study aims to build a measure of mental health for physical education teachers, and the researcher used the descriptive approach, and the research sample was chosen by stratified random method. In addition to 15 physical education teachers as an exploratory sample who were randomly selected from outside the main research sample and representative of the research community, the data collection tools were represented in the mental health scale for physical education teachers - prepared / researcher. The most important search results were: - There are statistically significant differences between physical education teachers according to the educational stage (secondary - preparatory) on the mental health scale in favor of physical education teachers in the secondary educational stage in the axes (occupational satisfaction - self confidence - optimism - the total score of the scale) - There are differences between the average opinions of the research sample of physical education teachers on the mental health scale according to the variable of experience (5 years - from 5 to 10 years - more than 10 years) in the variables (professional satisfaction - material security - self-confidence - optimism - total degree for scale) in favor of the level of experience of more than 10 years in all the variables under consideration. - There are statistically significant differences between physical education teachers at the preparatory stage according to gender (males - females) on the female mental health scale in the axes (material security), and in favor of males in the axes (self-confidence - optimism - the relationship with others and interaction with them - the total score of the scale) -There are statistically significant differences between secondary school physical education teachers according to gender (males - females) on the female mental health scale in the axes (occupational satisfaction), and in favor of males in the axes (optimism - self-satisfaction - the total score of the scale).

هدفت الدراسة إلى التعرف على المعوقات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في كلية المجتمع-صنعاء. ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة أداة لجمع بيانات الدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من (176) عضو هيئة تدريس، ونتيجة لصغر مجتمع الدراسة فقد تم اختيار العينة بواسطة الحصر الشامل. وأظهرت نتائج الدراسة أن أهم المعوقات الأكاديمية تتمثل في عدم توفر التسهيلات اللازمة لإعداد البحوث العلمية، وضعف دعم الإدارة للاشتراك في الدورات والندوات والمؤتمرات العلمية، وقلة البرامج التدريبية. وأهم المعوقات المالية والإدارية تتمثل في غياب الاهتمام الكافي بمشكلات أعضاء هيئة التدريس، وعدم توفر الأماكن المناسبة لممارسة الأنشطة العلمية، وغياب الحوافز المادية لعضو هيئة التدريس المتميز. وأهم المعوقات المرتبطة بالطالب تتمثل في تدني المستوى العلمي والثقافي للطلاب المقبولين، وعدم وجود مفردات واضحة للمقررات الدراسية، وعزوف الطلاب عن البحث والرجوع إلى المراجع العلمية. وأهم المعوقات التقنية التي تواجه أعضاء هيئة التدريس تتمثل في عدم اشتراك الكلية في مواقع علمية، وعدم توفر مصادر تعلم مناسبة، والانقطاع الدائم للتيار الكهربائي عن قاعات التدريس والمعامل، وعدم توفر آلات الطباعة والتصوير لعضو هيئة التدريس وقت الحاجة، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات أعضاء هيئة التدريس حول المعوقات تعزى لمتغيرات الجنس والرتبة الأكاديمية وسنوات الخبرة. وأوصت الدراسة بتوفير الدعم المادي والمعنوي لأعضاء هيئة التدريس لإجراء البحوث العلمية، وعقد دورات تدريبية لتنمية كفاءتهم، والاهتمام بالجوانب المالية الخاصة بهم، وإشراكهم في صنع القرارات المهمة التي تخص العملية التعليمية، تطبيق معايير مناسبة لقبول الطلاب، والابتعاد عن الوساطات والمحسوبية، الاهتمام بتحديث الخطط الدراسية، وتوفير المراجع الحديثة.

تهدف الدراسة الحالية إلى اختبار فاعلية استخدام نموذج الحياة للتخفيف من حدة الضغوط الحياتية لدى جماعات مرضي الحزام الناري. وتمثلت عينة الدراسة في مجموعة من (١٥) فردا من المرضى ممن يترددون على المستشفيات بصفة دورية. وقد اعتمدت الدراسة على الأسلوب شبه التجريبي على مجموعة تجريبية واحدة. وتم تطبيق اختبار \"ت\" لحساب الفروق بين متوسط نتائج التطبيق القبلي والبعدي لأداة الدراسة على المجموعة التجريبية وتمثلت أداة الدراسة في مقياس الضغوط الاجتماعية لدى مرضي الحزام الناري (من إعداد الباحثة). وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والبعدي لأدوات الدراسة، مما يؤكد صحة الفروض التي تنص على أنه \"توجد فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياس القبلي والبعدي للجماعة التجريبية لصالح القياس البعدي فيما يتعلق باستخدام نموذج الحياة للتخفيف من الضغوط النفسية لدى جماعات مرضي الحزام الناري\"، كما أنه \"توجد فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياس القبلي والبعدي للجماعة التجريبية لصالح القياس البعدي فيما يتعلق باستخدام نموذج الحياة للتخفيف من الضغوط المهنية لدى جماعات مرضي الحزام الناري\"، وكذلك أيضا \"توجد فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياس القبلي والبعدي للجماعة التجريبية لصالح القياس البعدي فيما يتعلق باستخدام نموذج الحياة للتخفيف من الضغوط الاجتماعية لدى جماعات مرضي الحزام الناري\"، وهذا يؤكد فاعلية استخدام نموذج الحياة للتخفيف من حدة الضغوط الحياتية لدى جماعات مرضي الحزام الناري.

The research aims to identify the role of the volleyball instructor in overcoming the most important problems facing the volleyball subject in the College of Physical Education and Sports Sciences from the point of view of female students. As for the research problem, what is the role of the instructor in overcoming the problems facing the volleyball subject for female students by observing the subject that the female students. The researcher identified the research community and sample The researcher identified the research community, as the research community included volleyball instructors in the colleges of education and sports sciences in the central and southern region, numbering (111) instructors for the academic year 2024-2025 in the colleges of physical education and sports sciences. The application of the experiment took from 2024/4/24- 3/2 Statistical methods: arithmetic mean, median, skewness coefficient, Pearson coefficient, Levene test, Cronbach's coefficient, coefficient of variation. Conclusions The students did not differ in their responses about the role of the volleyball instructor in facing the problems facing female students in teaching volleyball according to the variable of experience, gender, certificate, the opinions of volleyball instructors varied in their role in facing Problems facing female students. Recommendations: Identifying the most important professional problems that have been diagnosed and finding solutions for them in line with contemporary scientific and educational developments.

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور مشرفات الإدارة المدرسية في التنمية المهنية لمديرات مدارس المرحلة الثانوية في محافظة الخرج، والكشف عن دور المشرفات التربويات في تحقيق التنمية المهنية من وجهه نظر مديرات مدارس الثانوية بمحافظه الخرج، والتعرف على مقترحات التغلب على الصعوبات في تحقيق التنمية المهنية لمديرات المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية التابعة لمحافظة الخرج. اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج الوصفي، وقد تكونت عينة الدراسة من (41) مديرة من مديرات المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية التابعة لمحافظة الخرج، استخدمت الاستبانة كأداة للدراسة وتوصلت إلى النتائج التالية: وجود صعوبات كبيرة تواجه المشرفات التربويات في تحقيق التنمية المهنية من وجهه نظر مديرات مدارس الثانوية بمحافظة الخرج فجاء محور الصعوبات بوزن نسبي (79%) وبانحراف معياري (0.489) وبمتوسط حسابي (4.10). وجود دور كبير للمشرفات التربويات في تحقيق التنمية المهنية من وجهه نظر مديرات مدارس الثانوية بمحافظه الخرج فجاءت بوزن نسبي (82.8%) وبانحراف معياري (0.563) وبمتوسط حسابي (4.14). وجود مقترحات فعالة للتغلب على الصعوبات في تحقيق التنمية المهنية لمديرات المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية التابعة لمحافظة الخرج، من وجهة نظر مديرات المدراس الثانوية بمحافظه الخرج فجاءت عبارات المحور بوزن نسبي (83.0%) وبانحراف معياري (0.551) وبمتوسط حسابي (4.15). واستنادا إلى ما توصلت إليه الدراسة توصي الباحثة بعقد ورش عمل ودورات تدريبية تستهدف تشجيع المديريات على تقبل التغيير وتبني أساليب العمل الحديثة، مع التركيز على دور التغيير في تحسين الأداء التعليمي، وتطوير وسائل اتصال فعالة بين المديرات والمشرفات، مثل إنشاء منصات إلكترونية أو مجموعات تواصل فورية، لضمان توجيه ومتابعة فعالة ومستمرة.

استهدف البحث الحالي: الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على المواقف الحياتية المدعمة بالإعجاز الجغرافي للقرآن والسنة في تنمية المهارات الناعمة وإدارة الأزمات والكوارث البيئية لدى طلاب شعبة التعليم الأساسي، واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث التجريبية من (30) طالبا من طلاب شعبة التعليم الأساسي، واشتملت أدوات ومواد البحث على: قائمة المهارات الناعمة، وقائمة مهارات إدارة الأزمات والكوارث البيئية، ودليلا للمدرب، وكتابا للطالب، ومقياس مواقف للمهارات الناعمة، واختبار مواقف المهارات إدارة الأزمات والكوارث البيئية، وأشارت نتائج البحث إلى: وجود أثر دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لأداتي البحث لصالح التطبيق البعدي، مما يدل على فاعلية البرنامج التدريبي المقترح القائم على المواقف الحياتية المدعمة بالإعجاز الجغرافي للقرآن والسنة في تنمية المهارات الناعمة وإدارة الأزمات والكوارث البيئية لدى طلاب شعبة التعليم الأساسي.

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة المشكلات المهنية التي تواجه المعلم في العملية التعليمية، وقد تناولت صفات المعلم وواجباته وأدواره، ثم عرض لأهم المشكلات التي تواجه المعلم عند ممارسته لمهنة التدريس، وقد هدفت الدراسة لتحقيق الآتي:- الوقوف على أهم الصعوبات والمشكلات التي تواجه المعلم عند ممارسته لعملية التدريس. و- التعرف على برامج الإعداد في معاهد المعلمين المتوسط وكليات التربية وما تقدمه للمعلم. و- معرفة أهم الآثار الاجتماعية والاقتصادية التي تؤثر في أداء المعلم. وقد استخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي الذي يصف الظاهرة ويتتبعها حتى يصل إلى الغاية المنشودة. ومن أجل أن تحقق الدراسة نتائج ملموسة قام الباحثون بدراسة ميدانية، لتحديد مجتمع الدراسة وهم أعضاء هيئة التدريس بمرحلة الأساس والمرحلة الثانوية والجامعية، أما عينة الدراسة فقد تم تحديدها بطريقة عشوائية وعددها (25) يمثلون جميع المراحل التعليمية، أما الأداة المستخدمة في هذه الدراسة فهي (الاستبانة) تم تصميمها ثم تحكيمها حتى أصبحت في صورتها النهائية. والأساليب الإحصائية المستخدمة في هذه الدراسة هي:- معامل الارتباط لبيرسون، والدلالة الإحصائية، والنسبة المئوية. وخلصت الدراسة بعدة نتائج أهمها: - لا توجد فروقات شاسعة بين محاور الاستبانة لذلك تم استخدام معامل بيرسون الارتباطية. - توجد دلالة إحصائية بين معاهد المعلمين والمستوى الأكاديمي وهي علاقة جوهرية قيمتها (0.01). - توجد علاقة ارتباط طردي قوي بين المناهج الوطنية ومستوى التلاميذ وقيمته (0.8). - توجد علاقة ارتباط قوي بين كثرة التلاميذ بالفصل وعدم الانضباط وقيمته (1). - توجد علاقة ارتباط ضعيفة بين الراتب والترقية وقيمته (0.2). - ارتفاع معدلات النمو السكاني أدى إلى كثافة أعداد التلاميذ في الفصول الدراسية. - غياب الكتاب المدرسي يثقل كاهل المعلم في جمع محتوى المادة الدراسية. - يواجه المعلم خطر العنف المدرسي. - يواجه المعلم ضغوطا اجتماعية وثقافية تجاه أداء عمله. - ضعف العائد المالي للمعلمين سبب عزوف الكثير من الشباب عن هذه المهنة.

هدف البحث إلى التعرف على أكثر المشكلات المهنية التي تواجه معلمة رياض الأطفال في دولة الكويت شيوعاً. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن المشكلات المهنية، معلمة رياض الأطفال. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في استبانة. وتم تطبيقها على عينة عشوائية من معلمات رياض الأطفال من الروضات الحكومية والخاصة بلغ قوامها (600) معلمة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق بين مجموعة سنوات الخبرة أكثر من (10) سنوات، كما تبين وجود فروق بين مجموعة من (5-10) سنوات مجموعة أقل من(5) سنوات لصالح مجموعة الخبرة أكثر من (10) سنوات. وأشار إلى وجود فروق بين مجموعة للدراسات العليا، حيث جاءت بينها مجموعتي الدبلوم، والبكالوريوس لصالح مجموعة الدراسات العليا. وأوصى البحث بتأهيل العاملات مع الأطفال وتدربيهن على الأساليب الحديثة للتعامل مع أطفال الروضة. وأكدت على ضرورة أن يكون هناك تفاعل مشترك بين الأسرة والمعلمة والمتابعة الدورية بما يحقق مصلحة الطفل وراحة المعلمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"

هدفت الدراسة إلى معرفة المشكلات التي تواجه معلم الصف العادي في صفوف الدمج، وفيما إذا كانت تتأثر بالمتغيرات الآتية: الجنس، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي. وتكونت عينة الدراسة من (126) معلما ومعلمة من معلمي المدارس الأساسية الذين يدرسون الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة المدمجين مع بقية الطلبة بالمدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم في لواء المزار الشمالي. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتطوير أداة للدراسة (استبانة)؛ لقياس درجة المشكلات التي تواجه معلم الصف العادي في صفوف الدمج، تضم قائمة من (52) مشكلة موزعة على أربعة أبعاد فرعية، أظهرت نتائج الدراسة وجود مشكلات تواجه معلم الصف العادي في صفوف الدمج وبدرجة مرتفعة على جميع أبعاد الاستبانة الأربعة، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لأثر الجنس في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية، وأظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لسنوات الخبرة في جميع المجالات وفي الأداة ككل، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي للمؤهل العلمي في جميع المجالات وفي الأداة ككل.