Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
21,973
result(s) for
"المعلمين"
Sort by:
Exploring EFL Teacher Trainers' Perceptions on the Practicum
Practicums are considered to be essential in English as a Foreign Language (EFL) pre-service teacher training programs, allowing emerging teachers to use and practice their newly gained pedagogical knowledge. This study investigates the perceptions of EFL teachers at Ecole Normale Superieure de Constantine (ENSC) and Ecole Normale Superieure de Bouzareah (ENSB) on their trainees' practicum experience as well as the current state of the pre-service teacher training practicum in EFL education. Furthermore, it examines how these teachers perceive the practicum's role in enhancing their trainees' pedagogical knowledge and teaching abilities and seeks to identify the challenges trainees encounter throughout their practicum experience. Further, it collects recommendations from these teachers on potential improvements to optimize the training program for future cohorts. To achieve the aforementioned objectives, an online survey was conducted with a purposive sample of eight ENSC and five ENSB teachers, uncovering a range of insights regarding the practicum. While some educators embrace the current practicum, others report some limitations that need to be taken into account. Their valuable insights underscore the potential impact that a wider contribution from the teaching community could have. Given all that, the findings reveal that while the practicum is valuable for trainees, there are several areas for potential improvement. This highlights the necessity for Algerian practicums to be revised and updated, so as to bridge the gap between theory and practice and reassure a successful teaching experience that meets learners' needs.
Journal Article
التربية واتجاهات الشباب : نموذج القطر العربي السوري
كتاب \"التربية واتجاهات الشباب: نموذج القطر العربي السوري\" من تأليف الدكتور يونس ناصر يتناول قضية حيوية في المجتمعات المعاصرة، وهي تأثير التربية على تشكيل اتجاهات الشباب وسلوكهم الاجتماعي. الكتاب يركز بشكل خاص على النموذج السوري، حيث يستعرض الأطر التربوية والاجتماعية في سوريا وكيفية تأثيرها على الشباب. يتناول الكتاب دور المؤسسات التعليمية والأسرة ووسائل الإعلام في توجيه الشباب وتشكيل قناعاتهم وأفكارهم. كما يستعرض التحديات التي يواجهها الشباب في ظل الظروف الاجتماعية والسياسية والاقتصادية المتغيرة. يعتمد الكتاب على دراسات ميدانية وتحليل بيانات لفهم الاتجاهات العامة للشباب في سوريا وكيفية تفاعلهم مع البيئة المحيطة بهم. الكتاب يقدم رؤية شاملة حول أهمية التربية في بناء مجتمع واعي وقادر على مواجهة التحديات، مع التركيز على دور الشباب كعنصر أساسي في التطور والتنمية.
Book
المعلم الذي نريد
سلط المقال الضوء على المعلم الذي نريده في حياه الطلبة، أشار لمهنة التعليم أكثر المهن خصوصية وتفصيلا لإيصالها المعرفة للإنسان، فالمعلم يعمل على عقل الإنسان منذ الصغر وحتى البلوغ، وأوضح المقال الخصائص التي يجب أن يتفرد بها المعلم فعليه أن يكون ملما ومتمكنا من مادته العلمية، متسلحا بكافة العلوم الجديدة تكنولوجيا أو معرفيا عالما بالمهارات المطلوبة، وعليه التمتع بالأخلاق الرفيعة فهو نموذج حي متحرك أمام طلبته، وعليه التمكن من تمثيل دور الأب أو الأخ أو الصديق ليكون قريبا من عيون طلبته ليتفاعلوا معه، ويقاس نجاح المعلم من نجاح طلبته وتقدمهم فيعد القائد الملهم لهم، والقائد يتحول في زمن قصير إلى قدوة كبيرة في نظر طلبته ليدفعهم إلى حب التعلم وتزيد ثقتهم في نفسهم ويتقبلون اختلافاتهم، واختتم بالإشارة إلى أن المعلم هو الذي يتمكن من زرع بذرة يراها ثمرة بعد حين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
Journal Article
Teachers' Awareness of Dyslexia among Lower and Upper School Students in Nigeria
Previous studies on dyslexia awareness among primary and junior secondary school teachers that focus on some individual communities in Nigeria are common in literature. However, none of the previous studies have focused on each state in Nigeria. In our present study, we focus on Ondo state as a whole in Nigeria to determine the level of dyslexia awareness among primary and junior secondary school teachers. A descriptive research design was adopted, and the findings show that there is a low level of awareness of dyslexia among the teachers and that dyslexia as a concept should be incorporated into the general studies curriculum for all pre-service teachers to prepare the would-be teachers for identifying and managing dyslexic students. We submit also that it is not unlikely that many dyslexic students, if not all, at least, in view of our different experiences as former students either in the sixties or seventies in the Nigerian public schools who had witnessed the then general rule of 'spare the rod and spoil the child', must have been unfairly treated for their poor academic performance and unjustifiably punished and publicly ridiculed in the class for an academic offence not deliberately committed by them. The research concludes that there should be a synergy between the Ministries of Education and Health to determine the state of health of school age children and identify the ones with special needs for special attention to guide against bully and vulgarity in language use by teachers against students with learning disabilities.
Journal Article
Exploring the Structural Relationship of Bahraini Pre-Service Teachers' Attitudes towards the Use of Technology in Education
For several years, researchers and educators have focused on establishing and testing models that could help in predicting the use of technology in education. The technology acceptance model (TAM) developed by Davis (1989) is one of the commonly applied models. This study was conducted in Bahrain to examine the structural relationship of pre-service teachers' attitudes to using technology. The hypothesized model included perceived usefulness, perceived ease of use, attitude towards technology use, behavioural intention to use technology, facilitating conditions, and subjective norm. Structural equation modelling analysis was conducted to test the hypothesized relations between the variables in the model based on the data collected from 203 Bahraini pre-service teachers. The results indicated that attitude towards technology use was significantly predicted by perceived usefulness and perceived ease of use. Furthermore, perceived usefulness highly and significantly predicted behavioural intention to use technology. Besides, perceived ease of use significantly predicted perceived usefulness. This research has validated TAM on a sample of pre-service teachers in the Kingdom of Bahrain.
Journal Article
التحديات الاقتصادية والاجتماعية والسياسية التي تواجه النظام التعليمي في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين
الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى تعرُّف التحدّيات الاقتصادية والاجتماعية والسياسية التي تواجه النظام التعليمي في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين. المنهجية استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وطبقت استبانة مكونة من ثلاثة محاور رئيسة: التحديات الاجتماعية، والتحديات الاقتصادية، والتحديات السياسية على عينة بلغ عددها 403 من المعلمين والمعلمات النتائج أظهرت نتائج الدراسة أن التحديات جاءت بمتوسطات مرتفعة؛ حيث بلغ المتوسط الحسابي للتحديات الاقتصادية 3.87، في حين بلغ المتوسط الحسابي للتحديات الاجتماعية 4.00، بينما بلغ المتوسط الحسابي للتحديات السياسية 4.16. الخلاصة: تبين من خلال الدراسة أن تلك التحديات سبب في تدني مستوى التعليم. وأظهرت نتائجها وجود فروق إحصائية في التحديات الاجتماعية لصالح الذكور، بالإضافة إلى وجود فروق دالة إحصائيا لمتغير سنوات الخبرة لصالح الفئة (أقل من 5 سنوات)، ومن لديهم سنوات خبرة بين 5-10 سنوات، بينما لا توجد فروق دالة إحصائياً بالنسبة إلى متغير المؤهل العلمي والمنطقة التعليمية.
Journal Article
A Proposed Inclusion-Based Program to Develop EFL Student Teachers' Performance and Attitudes
Teachers are responsible for meeting the needs of increasingly diverse learners. Given their position as catalysts for educational change, teachers' positive attitudes towards inclusive education must be considered prerequisite to its success in Egyptian classrooms. The purpose of this study was to determine the effect of completing a program in inclusive education on pre-service teachers' beliefs and knowledge to teach in inclusive classrooms. The study used the one group pre-posttest design. Thirty EFL pre-service teachers from faculty of Education, Menoufia University were chosen to participate in the study. Instruments of the study included a pre-posttest, a pre-post observation scheme, a pre-post attitude scale and an inclusion-based program. Results showed that using the suggested program significantly improved the student teachers' performance and attitudes. The results of this study have implications both for teacher educators involved in preparing teachers for inclusive classrooms as well as researchers who are interested in using a new approach to evaluate impact of teacher training courses.
Journal Article
درجة رضا خريجي كلية التربية بمحافظة الوادي الجديد عن دور الكلية في إعداد وتدريب المعلمين
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة رضا خريجي كلية التربية بالوادي الجديد عن دور الكلية في إعداد وتدريب المعلمين، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي الذي يتضمن الأسلوب الميداني في جمع البيانات، بواسطة استبانة تم إعدادها من قبل الباحثة، تكونت من 70 فقرة في محورين رئيسين، الأول خاص بإعداد المعلم والثاني خاص بالتنمية المهنية، وقد تم التأكد من دلالة صدقها وثباتها حيث تم حساب معامل الثبات باستخدام معامل ارتباط بيرسون إذ بلغ 0.88 على الأداة ككل، وتكونت عينة الدراسة من 23 طالب وطالبة من خريجي كلية التربية بالوادي الجديد التخصص العام للعام الجامعي 2014 / 2015م بواقع 48% من إجمالي مجتمع الدراسة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة رضا خريجي كلية التربية بالوادي الجديد عن دور الكلية في إعداد وتدريب المعلمين جاء بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (2.008) على أداة الدراسة ومجالاتها، وأظهرت الدراسة أيضا عدم وجود اختلافات في إجابات عينة الدراسة تعزى إلى متغيري الجنس والمؤهل الأكاديمي، بينما توجد فروق تعزى إلى متغير التخصص العلمي، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات من أهمها ضرورة التركيز على أن يكون رضا الطلبة واحد من معايير التقييم الأكاديمي والإداري الذاتي والخارجي
Journal Article