Explore the vast range of titles available.

تفرض التطورات السريعة التي تحدث في عالم اليوم على مسئولي التعليم في الكثير من بلدان العالم النظر في برامج وخطط التعليم بما يتلاءم مع تلك التطورات والتغييرات. وتعتبر المناهج الدراسية القلب النابض للمسيرات التعليمية في التعليم الابتدائي والثانوي لاسيما التعليم الجامعي ومن ثم فإنها أصبحت أكثر عرضة من غيرها للتغييرات والتحسينات. ومن ضمن تلك الأفكار والتحسينات التي تم طرحها وتنفيذها فكرة المناهج التكاملية. وفكرة تكامل المناهج ليست من الأفكار الجديدة بالكلية، ولكن التطورات الأخيرة وكثرة الشكاوى من تجزئة المعرفة والانفصال بين ما يتم تدريسه وما يحدث في الواقع، وغيرها من العوامل التي أدت إلى بروزها كأحد الاتجاهات الحديثة في المناهج التي قد تعين في تجاوز العديد من المشاكل التي تواجهها الطرق الأخرى في بناء وتصميم المناهج. من هذا المنطق رأت الباحثات الحاجة إلى تجربة تكامل المقررات في صفوف التعليم الجامعي هو الأولي لكون المعارف في هذه المرحلة تكون أكثر ترابطا واتساقا، وبهذا تم عمل خطة تطويرية للتكامل بين مقررين أساسيين في خطة برنامج التصميم الداخلي بجامعة طيبة، وبهذا كانت مشكلة البحث تدور حول إهدار وقت وجهد ومال الطالبات في تكاليف ومهام مختلفة بين المقررات بالرغم من التشابه في أهداف التكاليف، ويمكن تلخيص هدف البحث في السعي لإكساب الطالبات القدر الأكبر من الخبرات وتحقيق أهداف المقررات دون إجهاد الطالبات ذهنيا واقتصاديا وبهذا تفترض الباحثات أن تطبيق منهج التكامل بين المقررات يساعد على تحقيق أهداف المقررات العلمية بكفاءة وجودة. ومن هذا المنطلق قامت الباحثات بالعمل على دمج مقررين أساسين من برنامج التصميم الداخلي في المستوى الرابع، مقرر (استديو التصميم الداخلي (۱) تصميم سكني) مقرر (تصميم الأثاث)، تعتمد الخطة المنفذة على الربط بين الموضوعات النظرية التي تقدم في كلا المقررين بنسبة 55% مع التطبيق العملي لها الذي ربط مخرجات التعلم في كلا المقررين وبنهاية تدريس المقرر تم تسلم الطالبات مشروع عملي تطبيقي يحقق اكتساب الطالبات المعارف والمهارات لكلا المقررين بطريقة متكاملة.

يعد التعليم الفني هو أحد المصادر الرئيسية لإمداد سوق العمل بالعمالة الفنية المدربة حرفيا، والتي تلعب دورا هاما في تنمية البلاد، ويحظى هذا النوع من التعليم بأهمية كبرى سواء من الحكومة أو من المجتمع أو من الباحثين وذلك للحصول على عمالة متعلمة ومدربة، لذلك سعى البحث لتطوير مقرر تصميم الأزياء، حيث يهدف البحث لقياس فاعلية البرنامج الإلكتروني (Corel draw) في تنمية مهارات تصميم الأزياء لدى طالبات المدارس الفنية المتقدمة نظام الخمس سنوات، اتبع البحث الحالي المنهج الشبه التجريبي، وترجع أهمية البحث في ربط تصميم الأزياء بأهم مفاهيم التكنولوجيا الحديثة ومنها التصميم الرقمي المتكامل، وذلك لمواكبة سوق العمل، وتكونت عينة البحث من ٤٠ طالبة مقسمين إلى مجموعتين مجموعة ضابطة مكونة من ۲۰ طالبة، ومجموعة تجريبية مكونة من ٢٠ طالبة وقد استخدم الباحث لذلك (اختبار تحصیلي- اختبار مهاري- مقياس التقدير- استبانة آراء الطلاب) وتم تحكيم الأدوات من قبل متخصصين في مجال الملابس والنسيج وأظهرت نتائج البحث فاعلية برنامج ((Corel draw في تعلم مهارات تصميم الأزياء لدى طالبات التعليم الفني بنظام الخمس سنوات.

هدف البحث إلى معرفة فاعلية برنامج Active Presenter في اكتساب طلبة معلم الصف مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية. استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وقد تكونت عينة البحث الأساسية من (30) طالبا وطالبة من كلية التربية الثالثة. - أظهرت نتائج البحث فاعلية برنامج Active Presenter في اكتساب طلبة معلم الصف مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية في الجانبين المعرفي والأدائي، بمعدل كسب (1.59) للجانب المعرفي و(1.46) للجانب الأدائي. - أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي المعرفي القبلي ودرجاتهم في الاختبار التحصيلي المعرفي البعدي لصالح الاختبار البعدي. - أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في الاختبار الأدائي القبلي ودرجاتهم في الاختبار الأدائي البعدي لصالح الاختبار البعدي.

يرتبط مفهوم الثقافة البصرية بالعديد من المجالات مثل التعليم والفن والفلسفة... الخ، ويعرف مفهوم الثقافة البصرية بأنها الكيفية التي يستطيع من خلالها الأشخاص رؤية الأشياء وفهمها وتفسير ما تعلموه منها. ويشتمل مفهوم الثقافة البصرية على مجالات رئيسية مثل: التفكير البصري التعلم والاتصال البصري والإدراك البصري، والتي تشكل من خلالها مجموعة المعارف والمهارات والقدرات الأساسية للثقافة البصرية. ويجب على دارسي التصميم الصناعي الإلمام بها والعمل على تنميتها لما لها من تأثير مباشر على رفع وتنمية قدراتهم الابتكارية المتعلقة بحل المشكلات وتقديم الأفكار التصميمية وإنشاء النماذج الأولية ووسائط الميديا وأساليب عرض التصميم المختلفة. ويشير مفهوم الثقافة البصرية في مجال تصميم الاتصال البصري إلى الممارسات والاستراتيجيات التي تمكن دارسي التصميم الصناعي من تحديد وفهم وتحليل وتقييم عناصر الاتصال البصري، واستخدامها في توصيل الأفكار من خلال التصميم الهادف للصور البصرية والوسائط المتعددة باستخدام مداخل الثقافة البصرية لتطبيق التقنيات الإبداعية التي تعد أمرا أساسيا للتعلم في مجال تصميم الاتصال البصري. ويمكن تطوير الثقافة البصرية وتنميتها لدى دارسي التصميم الصناعي من خلال تعليمهم مهارات تحليل وحل المشكلات التصميمية وإنشاء الصور والنماذج الأولية والوسائط البصرية داخل مساحة تسمح بتكامل الأفكار والمفاهيم والمنهجيات، ولذلك فإن الهدف الأساسي من البحث هو تنمية القدرات الابتكارية لدارسي التصميم الصناعي في ظل التطورات التقنية الرقمية في مجال تكنولوجيا المعلومات من خلال وضع اطار يشتمل على مداخل الثقافة البصرية لتنمية القدرات الابتكارية وتحديد التقنيات الإبداعية والمهارات الأساسية التي يجب على دارسي التصميم الصناعي الإلمام بها، وتطبيقها في أحد مقررات التخصص الخاصة بتصميم عرض المنتج. مشكلة البحث: تكمن مشكلة البحث في الحاجة إلى الارتقاء بكفايات الثقافة البصرية للقدرات الابتكارية لدارسي التصميم الصناعي ليواكبوا عالم اليوم الغني بصريا والقائم على خلق المعنى والمعرفة باستخدام الصور والوسائط المرئية من خلال تحديد مداخل الثقافة البصرية وأدوات التمثيل البصري التي تساعدهم على تنمية قدراتهم الابتكارية، وتطوير مهاراتهم اللازمة تجاه البحث عن المواد المرئية وتفسيرها وتقييمها واستخدامها وإنتاجها في سياق أكاديمي. أهمية البحث: - الارتقاء بالثقافة البصرية لدارسي التصميم الصناعي وتنمية قدراتهم الابتكارية. - أعداد جيل جديد من دارسي التصميم الصناعي لديهم القدرة على خلق المعنى والمعرفة من خلال الصور والوسائط المرئية في أعمالهم. هدف البحث: - تحديد مداخل الثقافة البصرية وأدوات التمثيل البصري التي تساعد دارسي التصميم الصناعي على تنمية قدراتهم الابتكارية. فرض البحث: تحديد مداخل الثقافة البصرية ودمجها ضمن مقررات التعليم يساهم في تنمية القدرات الابتكارية لدارسي التصميم الصناعي.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فن الماندالا والعناصر التشكيلية والقيم الجمالية والفنية القائمة عليه وكذلك التعرف على الخامات والتقنيات المستخدمة وصولا إلى قيم جمالية وصياغات تشكيلية من خلال تنمية مهارات التصميم لفن الماندالا لدى معلمات التربية الفنية بمحافظة صبيا منطقة جازان واستلهام تصميمات جديدة تثري العمل الفني، ولتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي على عينة مكونة من (8) أعمال من فن الماندالا تم اختيارها بالطريقة القصدية استنادا إلى بطاقة تقييم أعمال فنية من إعداد الباحثة وقد تم تحليلها من حيث العناصر التشكيلية والقيم الفنية والجمالية والخامات والأساليب التقنية، وللإجابة على تساؤلات الدراسة قامت الباحثة بإعداد أدوات الدراسة ممثلة في أداة تحليل المحتوى كما استخدمت برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) لتحليل البيانات وقد توصلت النتائج إلى أن فن الماندالا يتمتع بقيم جمالية عالية، كما تم الوصول إلى صياغة تشكيلية مبتكرة للأشكال الزخرفية من خلال تنوع الخامات والأساليب الفنية كما تم استحداث تصميمات جديدة مستوحاة من فن الماندالا وفي ضوء النتائج السابقة توصي الباحثة باستخدام البرامج الحاسوبية في إنتاج أعمال فنية من فن الماندالا تحقق الابتكار والإبداع، وإعداد وتنفيذ معارض فنية تهتم بمجال فن الماندالا.

The idea of researching the current and future impact of artificial intelligence on the design industry and profession was crystallized, with a focus on the implications for the roles and careers of designers now and in the future. Ensuring that designers can be replaced by artificial intelligence technologies, as well as exploring the benefits and limitations that artificial intelligence brings to the field of design and The research sought to address several key research queries, including the overall impact of AI on the digital design sector, the transformative role of AI in reshaping digital design practices, and the future prospects and directions of AI in the design field. To achieve the research objectives, a qualitative research methodology and a descriptive analytical approach were used, which allowed for a comprehensive exploration and analysis of the topic. Thus, the research provided a general overview of artificial intelligence and its applications in the design industry, in addition to discussing future prospects in the experimental section of the exploratory study conducted by the research on four people working in the field (designers) with different and varied jobs, ranging from website and game designer to assistant director in designing characters. And a design teacher at the university, then analyzed the qualitative data, which included their respective visions on the two study questions, then tabulated the answers, compiled the results, discussed them at the end of the research, and presented some recommendations. The most important results of the study were: Artificial intelligence will not completely replace designers, but there is a possibility that it will replace designers in certain aspects of their work due to its superior performance and speed. It can replace emerging designers in the industry while senior designers can use the program as a complementary tool to them and benefit from it without giving way to it replacing them.

تهتم كلية التربية النوعية في إعداد المعلم في التخصصات النوعية ليواكب التطور، ويستوعب آليات السوق ويحقق التواصل مع قطاعات المجتمع المدني، لذلك سعت كلية التربية النوعية خاصة قسم التربية الفنية للخروج خلف أسوار الجامعة إلى المجتمع والتفاعل معه والإسهام في تلبية احتياجاته، وإن كنا نسلم بأن الطالب الجامعي (محور العملية التعليمية) فهو إفراز للمجتمع الذي يعيش فيه وهو مرآه تعكس أفكاره ومشاعره التي يتأثر بها ويؤثر فيها؛ لذلك يعد الطالب هو العنصر المستهدف للإفادة من كل ما يملكه من طاقات، وتوظيفها في خدمة المجتمع عن طريق الفن من خلال محك فعال وهو التربية الميدانية ومقرر المشروع الفني. تعد طريقة المشروع من طرائق التدريس المهمة التي يقوم أساسها على التفكير في المشروعات التي تثير اهتمامات الطلاب، وتعمل على تحقيق أهداف المنهج وتنادي بالربط بين المدرسة وبيئة الطالب؛ لذا لابد من السعي لتنمية المهارات التصميمية لدى الطلاب ثم نقوم بصقلها بعد ذلك بأسلوب منهجي يعتمد على إيجاد علاقة بين مهارات الرسم اليدوي الحر، والقدرات التصميمية للطالب، واعتماده على تنمية المهارات البصرية. لذلك هدف البحث الحالي إلى الاستفادة من طريقة المشروعات لتنمية المهارات التصميمية من خلال المشاركة المجتمعية لطلاب التربية الفنية والاستفادة من القيم الجمالية لتصميم جداريات مبتكرة، وتنمية الجوانب المهارية والفنية والإنتاجية لطلاب التربية الفنية؛ مما يساعدهم في إقامة مشروعات تدر عليهم عائد اقتصادي، وقد تم اختيار عينة البحث من طلاب الفرقة الرابعة بقسم التربية الفنية بجامعة كفر الشيخ من خلال مقرر المشروع الفني لتجميل جداريات بعض المدارس ومصيف مدينة بلطيم بمحافظة كفر الشيخ. وتم إعداد برنامج تعليمي مع مراعاة الأسس والخطوات العلمية والتربوية، واستغرق تنفيذ البرنامج فصل دراسي، وقد تم وضع بطاقة ملاحظة واستبيان لتفعيل المشاركة المجتمعية، وبطاقة تقييم المنتج النهائي وعرضهما على محكمين متخصصين، وأتبع البحث المنهج الشبه تجريبي، وتوصل إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي البطاقة ملاحظة المهارات التصميمية، واستبيان المشاركة المجتمعية لصالح المجموعة التجريبية، وبنود بطاقة تقييم المنتج النهائي من خلال تقييم الجدريات المنتجة.

يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على النظرية الاتصالية باستخدام بعض تطبيقات جوجل في تنمية مهارات تصميم وإنتاج الكتاب الإلكتروني التفاعلي للجانبين (المعرفي والأدائي) والكفاءة الذاتية المدركة لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر، وتكونت عينة البحث من (٥٥) عضو هيئة التدريس بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر، واشتملت أدوات البحث على اختبار تحصيلي معرفي لمهارات تصميم وإنتاج الكتاب الإلكتروني التفاعلي، وبطاقة تقييم مهارات تصميم وإنتاج الكتاب الإلكتروني التفاعلي، ومقياس الكفاءة الذاتية المدركة، واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي مع المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة (القبلي- البعدي)، وقد جاءت نتائج البحث محققة لفروضه بوجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (۰,۰۱) بين متوسط درجات عينة البحث في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار التحصيل المعرفي المحتوى البرنامج وعلى بطاقة تقييم مهارات تصميم وإنتاج الكتاب الإلكتروني التفاعلي وعلى مقياس الكفاءة الذاتية المدركة لصالح التطبيق البعدي، حيث كانت قوة تأثير البرنامج على الجانب المعرفي تساوى (۸۷%) وعلى الجانب الأدائي المهارات تصميم وإنتاج الكتاب الإلكتروني التفاعلي تساوى (97%) وعلى مقياس الكفاءة الذاتية المدركة تساوى (٦٥%) مما يدل على قوة تأثر البرنامج القائم على النظرية الاتصالية باستخدام تطبيقات جوجل في تنمية المتغيرات التابعة بالبحث الحالي، وقد أوصت الباحثة بأهمية إعداد برامج التعلم القائمة على النظرية الاتصالية في مراحل التعليم المختلفة بصفة عامة، وتقديم البرامج التدريبية لأعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة باستخدام أحدث الاستراتيجيات والطرائق التعليمية التكنولوجية لتنمية مهارات المعلم الرقمي لمواكبة تطورات العصر الحالي.

تعتبر الهوية البصرية من أهم آليات التعبير عن ثقافة المجتمعات الإنسانية عبر العصور التاريخية المتعاقبة، فالإنسان المصري القديم ترك لنا ميراثا تاريخيا كبيرا من خلال التعبير عن ممارسات الحياة اليومية على جدران المعابد والكهوف، حيث يعتبر ذلك سجلا وثق من خلاله الإنسان حياته الثقافية والاجتماعية والدينية والسياسية والاقتصادية، ومن هنا جاء الأساس والركائز الرئيسية لمشروع الهوية البصرية لمحافظة كفر الشيخ، وقد هدفت الدراسة إلى التعرف على الدلالات الرمزية لمكونات الهوية البصرية، وتحليل العناصر الرئيسية التي شملتها الشعارات والتي بلغت ٥ شعارات مختلفة تعبر عن الهوية البصرية لمحافظة كفر الشيخ وقد توصلت الدراسة إلى أن مشروع الهوية البصرية هو تعبير عن الهوية الثقافية للمجتمع بجذوره التاريخية وأنه أيضا ساعد على الترويج السياحي لمحافظة كفر الشيخ مما ساعد على زيادة النشاط السياحي للمحافظة.

Red Sea is one of the most fascinating areas in the world. Egypt's Red Sea has abundant tourism infrastructure, which attracts tourists from around the world. A rare coral reef and kinds of multi-colored elements underwater is a testament to the work of Mother Nature that could not be replicated by mankind. The main aim of this work is to innovate new modern designs for fabric printing of touristic products, by selecting the artistic elements of the marine nature and cultural life in the Red Sea, then creating textile designs inspired from them. The researcher used the analytical descriptive method in explaining cultural and natural features of the Red Sea to identify their characteristics and come up with innovative designs using computer programs, analyze the design and evaluate the degree of agreement on each design.