Explore the vast range of titles available.

In this research, we will provide readers with the most important texts of ḥadīth regarding political advice, and analyze them in order to prove the existence of this concept in the Islamic literature of ḥadīth, and explore the ways used by the prophet in addressing such a concept. This is done after presenting the literature about advice in general. Here, by political advice we refer to all efforts made in order to advise Muslims in political matters. Therefore, the present study records the most important aḥādīth and incidents related to this topic, and provides scholars with them, and this is the limit of our study. The study gives examples from the rulings regarding the Dhimmisas form of political advice by caring for non-Muslim minorities under the Islamic ruling and presents jizyah as a means of political advice.

النصيحة في القرآن الكريم ذات أبعاد متنوعة، وأساليب تمثل أنموذجاً يحتذى، ومثالاً توجه من خلاله السلوكيات والأعمال الإنسانية. وقد هدف هذا البحث إلى بيان بعض الحقوق الإنسانية التي اهتمت النصيحة في القرآن بمراعاتها وقد تمثلت بالحقوق الفكرية والاقتصادية والاجتماعية والإنسانية، وقد عمل الباحثان على دراستها من ناحية موضوعية، حيث أوضح الباحثان القيمة الإنسانية التي أبرزتها النصيحة في القرآن إزاء هذه الحقوق الإنسانية مع ملاحظة أثرها في الرقي الإنساني على مستوى الأفراد والمجتمع، مع ذكر الأمثلة والنماذج من القرآن وقصص الأنبياء والسنة النبوية، والإشارة إلى القواعد الاجتماعية والإنسانية التي قررها القرآن الكريم في باب النصيحة.

تتناول هذه الدراسة صفات وأساليب القائمين بالنصيحة للولاة والحكام وذوي الشأن، وذلك عبر عرض أنموذج قرآني وهو قصة مؤمن آل فرعون مع قومه في سورة غافر. حيث أظهرت الدراسة أن أهم الصفات التي يجب أن يتحلى بها القائمون على هذا النوع من النصح والدعوة هي: الإيمان العميق والعلم والحكمة بالإضافة إلى حسن الخلق، ثم عرضت هذه الدراسة إلى الأساليب الدعوية التي يجب اتباعها في نصيحة الولاة وذوي الشأن وكان على رأسها: استعمال أسلوب التدرج، وربط واقع الأمة بتاريخها وتجاربها السابقة، وكذلك الترغيب والترهيب، بالإضافة إلى الموضوعية.

This study attempts to investigate the strategies which Arab and American teachers use when they give advice to people of different relationships to them. To arrive at a certain classification of these strategies, the researcher developed a discourse completion task (DCT) with 15 situations that were the same in both languages of the participants, that is, Arabic and English. The sample of the study consists of 30 Arab and American teachers (15 Arabs and 15 Americans). The participants' responses were analyzed and classified into certain strategies collected from a pilot study. The percentages and frequencies were calculated. The findings of the study revealed that Arab teachers employed seven different strategies, whereas the American teachers employed only five of these seven strategies. Direct and enlightenment strategies were the most employed by both groups.

دار المقال حول موضوع بعنوان متى تثمر النصيحة. أستعرض المقال آداب النصيحة، وضرورة أن يتحلى الناصح بالآداب لتكون مقبولة من قبل المنصوح. وأكد على أن يقصد بالنصيحة وجه الله عز وجل لينال الثواب والأجر. وتحدث بأن لا يقصد التشهير من نصيحته ولا يذكر المنصوح، من أجل الستر على هذا الشخص، أو أن تتغير حاله فلا يستحق الحكم الذي يحكم عليه في الوقت الحاضر. وأكد على أن يكون النصح في السر، حتى تؤتي النصيحة ثمرتها. وأوضح ضرورة أن يكون النصح بلطف وأدب ورفق، لأن هذا يضمن استجابة المنصوح بالنصيحة. وأشار إلى أن عدم الإلتزام ليس من حق الناصح بأن يلزم غيره بما نصحه به. وناقش أهمية اختيار الوقت المناسب إذ لابد للناصح من اختيار الوقت المناسب الذي يسدي فيه النصيحة للمنصوح، حتى يكون مستعد لقبول النصيحة. وذكر بعض العوامل المؤثرة في قبول النصيحة. وأختتم المقال بالإشارة إلى العوامل السلبية التي تعمل على رد النصيحة، وثمار النصيحة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022

In many organizational health contexts, including in-person counseling and informational campaigns on television, the Internet, posters, and booklets, advice plays a vital role. Advice about health might range from taking medication to quitting smoking, receiving vaccinations, and making dietary changes. In late 2019, a peculiar illness first appeared in Wuhan, China. After spreading quickly throughout the world, this illness was later diagnosed as coronavirus disease (COVID-19). The World Health Organization (WHO) has classified the disease as a pandemic because of its widespread global spread, which means that it is killing people in many different countries. The WHO declared at the beginning of May that over two hundred thousand people had died. The state of affairs is dire, since the quantity of documented cases keeps rising... The goal of this research is to clarify the terminology used in acts and advice actions, as well as the appropriate approach to advice. The hypothesis is that the advising act verbs and COVID-19 can be studied from a syntactic and pragmatic perspective. Advice speeches serve a useful purpose in regard to COVID-19 announcements and recommendations. Furthermore, there is a significant relationship between accuracy and the quantity of errors made in each of the eight questions for each of the eight groups. The results of the survey show that Iraqi students do not heed the health advice given by international health organizations. The World Health Organization (WHO) is among the leaders in the field when it comes to properly managing the COVID-19 pandemic. They are proactive in containing the disease by providing instructions that treat the viruses as a infectious agent. These syntactic-pragmatic advising act qualities allow the types of actions to be understood and used by everyone in any situation when speaking. Iraqi EFL students' performance evaluation results were deemed unsatisfactory due to insufficient PV instruction in relation to public guidance during the COVID-19 pandemic.

فقد سمى النبي صلى الله عليه وسلم الدين النصيحة، وجعلها من حقوق المسلمين فيما بينهم، وبايع صحابته على النصح لكل مسلم، وعدد جوانب النصح ومجالاته ليكون لها سباقين. فكان من ضمن مجالات النصح، النصيحة في الأوقات العصيبة في حال غربة الدين، وتفرق الأمة وكثرة الأهواء والفتن، وقلة الاتباع، ودرس العلم، فشو الغفلة في الناس، واتباع الهوى. لذا صار من الواجب على العلماء وطلبة العلم أن يقوموا بواجب الدعوة إلى الله والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، مهما كانت العقبات التي تواجههم، ويستمدوا العون من الله في بلاع النصيحة لله ولكتابه ورسوله وأئمة المسلمين وعامتهم. وتكمن أهمية البحث لتعلق النصيحة بالدين، فقد جعلها النبي صلى الله عليه وسلم الدين كله إبرازا لأهميتها، وكذلك لتعلقها بحياة الناس بشكل عام في كل مواطنهم، وتزداد أهميتها في الأوقات العصيبة؛ لما فيها من غربة الدين، وتشعب الأهواء، فشو الغفلة، والعمل تحت ضغط الواقع الاجتماعي، وغلبة أحوال الناس تحت هذا الضغط، فالنصيحة تخرجهم من ظلمة الطبع والجهل والواقع وتقوم مسيرتهم وتصلح سريرتهم. خرجت بعد هذا البحث بالنتائج الآتية: أن النصيحة عمدة الدين وهي أعظم مهامه. وأن مهمة الرسل والأنبياء الذين هم القدوة والأسوة لنا هي النصيحة. وأن هناك فرق بين النصيحة والفضيحة يجب التنبه له. وأن للنصيحة قواعد وآداب لابد للمسلم أن يتحلى بها.

هدف البحث إلى بيان سمات أدعياء النصيحة في القرآن الكريم، وقد استخدمت فيه المنهج الوصفي التحليلي، وقسمته إلى مبحثين: المبحث الأول: عرفت فيه أعياء النصيحة في اللغة والاصطلاح، والمبحث الثاني بينت فيه السمات البارزة أدعياء النصيحة التي ذكرها القرآن الكريم، ومنها: التخبيب والمخادعة، والكذب، والمداهنة، والتحريف، والتلبيس، ثم الخاتمة، وفيها أهم النتائج، منها: أدعياء النصيحة هم أشخاص الذين يدعون تقديم النصح والإرشاد للآخرين، لكن دون امتلاك نية صادقة أو خبرة حقيقية. هدفهم غالبًا ليس منفعة الآخرين بل تحقيق مصالح شخصية أو إثبات تفوق زائف. من سمات أدعياء النصيحة الخداع، فهم يخادعون الناس. أدعياء النصيحة كذابون يقربون البعيد ويبعدون القريب، ويجملون القبيح، ويقبحون الجميل. أدعياء النصيحة هم أهل المراوغة والمداهنة، يتلاعبون بالحقائق، ويضللون الآخرين، ويكذبون، ويخفون الوجه الحقيقي للأمور. من سمات أدعياء النصيحة التحريف للنصوص الشريعة؛ من أجل الوصول إلى مبتغاهم. أدعياء النصيحة يلبسون على الناس دينهم، فيظهرون المعارف التي هي في الحقيقة خيالات لا حقيقة لها على أنها حقائق.

هدفت الدراسة إلى بيان تآليف النصيحة في \"\"المغرب\"\": المجالات والمضامين، فالنصيحة رديف الإخلاص والصفاء، بغرض تنكب المنصوح للغش في عباداته ومعاملاته، وهي مطروقة في أصول الدين ومدرجة في معاجم اللغة، وأيضاً تداخل النصيحة بالوصية، والفكر السياسي والآداب السلطانية والحسبة، من حيث الغاية والمنهج. وانقسمت الدراسة إلى نقطتين، تناولت الأولى تآليف النصيحة في \"\"المغرب\"\": ببليوغرافيا وتركيب، وتضمنت أولاً: ببليوغرافيا التآليف العربية، وتشمل \"\"سياسية شرعية مثل الإشارة الناصحة لمن طلب الولاية بالنية الصالحة، \"\"محمد بن سعيد الميرغتي\"\" (ت 1089هـ)، و\"\"رقائق وتصوف\"\" مثل \"\"شرح النصيحة الكافية لمن خصه الله بالعافية\"\" لـ \"\"أحمد وروق\"\"، \"\"محمد بن عبد الرحمن ابن زكري\"\" (ت 1144هـ). ثانياً: ببليوغرافيا باللغة الأمازيغية، منها \"\"شرح نصيحة \"\"أبي العباس\"\" التيمكيدشتي السوسي، \"\"العربي بن إبراهيم الأذوزي\"\" (1286هـ). واستعرضت الثانية مجالات النصيحة، ومنها أولاً: المجال السياسي ويسمى أيضاً بالسياسة الشرعية وعلم الأخلاق السياسي، ونصائح الملوك، ومرايا الأمراء والآداب السلطانية. ثانياً: \"\"المجال الديني\"\" الذي اختصت النصيحة بالحديث والأسانيد والعقيدة والفقه والمعاملات والتصوف والرقائق، والمجال التربوي وفيه اهتمت المؤلفات بإرشاد شيوخ العلم وطلبتهم وكذا تلاميذ المدارس العصرية، كما ورد عن تعليم الرماية. واختتمت الدراسة بالتأكيد على أن النصيحة استطاعت بما هي خطاب توجيهي إرشادي، اختراق مختلف المجالات المعرفية، كعلوم الدين وعلوم اللغة والعلوم العقلية التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021\"