Explore the vast range of titles available.

مؤلفات ثنائي البيانو نوع من الثنائيات الآلية، وهي مؤلفة يؤديها عازفان أما على آلة بيانو واحدة أو على التي بيانو معاً في نفس الوقت ويطلق على العزف الثنائي على آلة بيانو واحدة الأربع أيدي Four Hands. ويعتبر فرانز شوبرت من أهم الرواد المبدعين الذين أبدعوا في تأليف الأربع أيدي حيث تُعتبر مؤلفاته الموسيقية ثروة ضخمة لتراث ثنائي البيانو ممثلة في الرقصات والمارشات والتنويعات والفانتازيا والصوناتات، سيتناول هذا البحث مارش الأطفال للأربع أيدي عند فرانز شوبرت مصنف D928. ويهدف البحث إلى التعرف على السمات الفنية لأسلوب فرانز شوبرت من خلال مارش الأطفال للأربع أيدي، وتحديد الأهداف التعليمية وتذليل الصعوبات العزفية من خلال الأرشادات العزفية التي تمكن الطالب من أداء الجيد. وتتضح أهمية البحث في تقديم دراسة تحليلية عزفية ترشد إلى كيفية الأداء السليم مارش الأطفال للأربع أيدي عند شوبرت، ويتبع هذا البحث المنهج الوصفي (تحليل المحتوى)، وقد اشتملت عينة البحث على مؤلفة مارش الأطفال للأربع أيدي Children March In G Major عند فرانز شوبرت مصنف D.928، واعتمد البحث في دراسته على استمارة تحليل محتوى والتي تشتمل على عناصر التحليل البنائي والعزفي، وجاءت النتائج مجيبة لأسئلة البحث، ومن أهم توصيات البحث تدعيم مناهج البيانو بالكليات بأعمال ثنائيات البيانو الواحد Four Hands.

سعت الورقة للتعرف على تقويم مهارات عزف السلالم الموسيقية على آلة البيانو بالكليات المتخصصة في التربية الموسيقية. أشارت إلى أسباب ضعف الطلاب في مهارة أداء السلالم ومنها تدني الدافعية لدى الطلبة. تطرقت إلى طرق معالجة الضعف لدى الطلاب منها إعادة ترتيب عزف السلالم بمحتوى المقرر. استعرضت مراحل تعلم مهارات عزف السلالم وهي مرحلة وضع الجسم على لوحة المفاتيح، تنمية القدرة الحسية، استخدام نظرية البنية المعرفية في التدريس. بينت كيفية تقويم مهارات أداء السلالم وفيه التقويم (المبدني، التشخيصي، المستمر، الختامي). اختتمت الورقة بالإشارة إلى التوصيات منها العمل على تطوير محتوى مقررات البيانو لمرحلة البكالوريوس، ضرورة الاهتمام بالكيف أكثر من الكم، تفعيل الدور التربوي للمؤسسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

يهدف البحث إلى تفهم أسلوب أداء مجلد ٢٤ نوكيتورن من خلال دراسة استطلاعية لكل المجلد وذلك لتحديد التقنيات الأدائية لمجلد ٢٤ نوكيتورن للمؤلف استيفان بينكنج للمبتدئين.nوالتعرف على دراسة المهارات التي يحتوي عليها المجلد ووضع إرشادات عزفية للوصول بالدارس إلى الأداء الجيد، وتمثلت العينة من مجلد \"٢٤ نيكتورن للعازف المبتدئ\" عينة مختارة أرقام (1، 2، 4، 6، 7، 11، 19)، واستعان الباحث بمجموعة من الأدوات وهي تسجيلات مسموعة ومرئية لمجلد ٢٤ نيكتورن واستمارة استطلاع أداء السادة الأساتذة المتخصصين في تحديد التقنيات والحلول المقترحة لعينة البحث. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها تحديد المهارات التي تحتوي عليها المقطوعات عينة البحث والتي تتوافق مع الطالب المبتدئ بالكلية.

آلة البيانو من الآلات الغنائية صعبة الأداء وهي ذات إمكانيات واسعة وتكنيك خاص بها، فهي تحتاج إلى مهارة عالية واستعداد خاص واهتمام بالتدريب الجيد الواعي لاستخدام اليدين معاً أثناء العزف، وهي من الآلات الأساسية التي تدرس في المناهج الدراسية بالكليات والمعاهد الموسيقية، وهي تدريس بأسلوب فردي مع ما يتناسب وفكر كل معلم وطريقة تدريسه النابعة من خبراته تهدف إلى إكساب الطالب خبرات تعليمية يمكن استغلالها لحل الصعوبات التكنيكية التي تواجه الدارس، ويتضح اهتمام القائمون على العلمية التربوية والتعليمية بالأبحاث العلمية وتطوير أساليب التدريس للوصول إلى أفضل الطرق التعليمية التي تساعد على تنمية المهارات العزفية للطالب. nوهناك العديد من المجلدات التربوية المختلفة للعزف على آلة البيانو التي تساعد المعلم في متابعة الأساليب المختلفة، ومن هذه الطرق مجلد دانيال شتيبلت التي تطرق إليها هذا البحث وما تحتويه من بنود في كيفية التعرف على لوحة المفاتيح والجلسة الصحيحة ولوحة المفاتيح والطبقات الصوتية على الآلة وتناوله السلالم الكبيرة والصغيرة المباشرة في دائرة الرابعات والخامسات. nويهدف البحث إلى: n-tمسح شامل للأهداف التعليمية لمجلد طريقة دانيال شتيبلت Methode de Piano n-tالاستفادة من مجلد وطريقة دانيال شتيبلت في تنمية مهارات العزف على آلة البيانو لطلاب كليات التربية النوعية. nوينقسم البحث إلى جزأين: nأولاً: الإطار النظري وشمل الدراسات السابقة، تطور السلالم وأهميتها، حياة دانيال شتيبلت. nثانياً الإطار التطبيق ويشمل دراسة مسحية ودراسة استطلاعية لمجلد دانيال شتيبلت لآلة البيانو. nواختتم البحث بالنتائج والتوصيات.

أسلوب الأداء التعبيري من أساليب الأداء الهامة في تذوق المؤلفة الموسيقية وإبراز معاينها لذلك فهو يساعد على الارتقاء بمستوى الأداء من حيث السرعة المطلوبة لطبيعية المؤلفة الموسيقية، وإبراز الضرب المصاحب عند الأداء، والإحساس بالضغوط المستخدمة سواء كانت المؤلفة تحتوي أسلوب تأخير النبر القوي أو انكروز لبدايات بعض الجمل اللحنية أو كان النبر القوي في مكانه الطبيعي، وأيضاً الإحساس بالجمل والعبارات اللحنية المكونة للمؤلفة الموسيقية، كذلك إظهار المسار اللحني من تسلسلات سليمة وتتابعات لحنية وإعادات وتكرارات وكروماتيك. nيهدف البحث إلى: تنمية أداء الطالب من خلال أسلوب الأداء التعبيري في الآتي: n1-tإدراكه للسرعة المناسبة لطبيعة المؤلفة. n2-tإبراز الضرب المستخدم وإدراكه لمواضع الضغوط القوية والضعيفة. n3-tإحساسه بالجمل والعبارات اللحنية المكونة للحن. n4-tإظهار المسار اللحني للمؤلفة الموسيقية. nوقد تناول الباحث هذا البحث في محورين: nالمحور الأول: الإطار النظري ويشمل: nأولاً: المؤلفات الموسيقية في الموسيقى العربية. nثانياً: نبذة عن مؤلفي العينة المختارة. nثالثاً: العود. nرابعاً: أسلوب الأداء التعبيري. nخامساً: التذوق الفني. nالمحور الثاني: الإطار التطبيقي ويشمل: n(منهج البحث، عينة البحث، أدوات البحث، أسلوب الأداء التعبيري المقترح للعينة المختارة). n-tواختتم البحث بالنتائج والتوصيات ثم قائمة المراجع والملاحق وملخص البحث.

تعتبر آلة الناي من الركائز المهمة في فرق الموسيقي العربية ولا شك بان الاهتمام بالألة من عزف وتأليف ودراسة امر في غاية الأهمية لما تحتله الآلة من مكانة وسط مختلف الآلات الموسيقية. آلة الناي كما ذكرنا تحتل أهمية خاصة في أداء الموسيقى العربية عبر القرون كما أنها تستخدم كآلة منفردة للتعبير عن تلك الموسيقى في مختلف المواقف في الموسيقي المصرية فهي تسير وفق مقامات وإيقاعات متعارف عليها، فأحيانا تعبر عن الشجن واحيانا عن الفرح وهكذا فمن خلال والاطلاع على الأبحاث وجد الباحث ندرة في التأليف لآلة الناي كعمل رئيس وعزوف شباب الباحثين عن التأليف في أبحاثهم فمن خلال تأليف مقطوعة لآلة الناي من قبل الباحث مستوحاه من أسلوب تأليف عمر خيرت لمقطوعة قضية عم احمد، وإثراء مكتبة الموسيقية العربية، وتحليل أسلوب عمر خيرت المقطوعة قضية عم احمد وتأليف مقطوعة موسيقية حرة لآلة الناي مستوحاة من أسلوب تأليف عمر خيرت ل موسيقى قضية عم احمد. فتكونت المقطوعة من مقدمة وقفلة وأربعة أفكار متنوعة على مقام البياتي. واستخدم فيها الإيقاعات المختلفة المصمودي الصغير بالتنويع، وإيقاع الدويك بالتنويع وإيقاع الوحدة الكبيرة.

هدف البحث إلى التعرف على أهمية الموسيقى ودورها في تعلم اللغات. وتطلب التنزيل المنهجي للأفكار المرتبطة بالموضوع احتواؤه على عدة أفكار تدور حول موضوع دور الموسيقى في تعلم اللغات، فأصبحت اللغات من الضرورات الملحة للتواصل بين الشعوب خاصة في ظل التطور السريع في وسائل الاتصال بين الشعوب، واكتساب الشعوب لغات أخرى يؤدي إلى فهم ثقافة الآخر والاستفادة من تجاربه. وتحدث عن الموسيقى واللغة، تعتمد دراسة الموسيقى على تعلم المفردات الموسيقية (النوتات) وتعلم طبيعة الأصوات (المقامات) وتوافق الأصوات فيما بينها الهارموني. وتناول موسيقى اللغة، ومزايا استخدام الموسيقى في تعلم اللغة منها، تقوية الذاكرة، سرعة الفهم، وتوجد عدة مواقع لتعلم اللغة من خلال الموسيقى. وذكر عدة نصائح عند تعلم اللغة عن طريق الموسيقى منها، الابتعاد عن ترجمة معاني الكلمات للغة الأم في المرحلة الأولى ويستحسن حفظ كلمات الأغنية وترديدها باستمرار بهدف الوصول إلى نطقها بشكل سليم، ومن ثم ترجمتها وفهم معانيها. واختتمت الورقة بأهم النتائج منها، أن الموسيقى تساعد على تعلم مفردات جديدة مع كل أغنية جديدة. وأكدت التوصيات على تدريس مادة الموسيقى في معاهد وكليات اللغات الأجنبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

يتضمن هذا البحث بناء نموذج رياضي تصادفي لمتتابعة النوتات الموسيقية وذلك باعتبارها سلسلة ماركوفية .فبعد إيضاح الجوانب النظرية المتعلقة بعلم الموسيقى، فضلاً عن أساسيات السلاسل الماركوفية، خاصة فيما يتعلق بمفهوم الرتبة، يتم تطبيق الجوانب النظرية على النشيد الإسلامي \"طلع البد علينا من ثنيات الوداع\". ويتم تقدير معلمات النموذج الماركوفي المتعلق بهذا النشيد، فضلاً عن تقدير رتبة النوتات الموسيقية المتعلقة به.

يعتبر الإيقاع ركناً هاماً وأساسياً من أحد أركان مادة تدريب السمع، وقد لوحظ أن بعض الطلاب لديهم صعوبة في الإملاء والتدوين الإيقاعي، لذا اهتمت الباحثة بعمل طريقة شيقة للطالب تسهل عليه الإملاء الإيقاعي، من خلال عمل تنويعات إيقاعية لألحان السلم الكبير وتغيير طابعها من خلال تغيير إيقاعاتها لتحسين الإملاء الإيقاعي. ويتكون البحث من جزأين: أولا: الجزء النظري ويشمل: الدراسات السابقة المرتبطة بموضوع البحث. مفاهيم الصولفيج، ومهارات الصولفيج من لحن، وإيقاع (ومفاهيم الإيقاع وتكوينه)، ومفاهيم تدريب السمع وأهميته وأهدافه، والسمع الداخلي. ثانياً: الجزء التطبيقي: ويشمل خمس تمارين صولفائية في السلم الكبير وتقوم الباحثة بعمل تنويع إيقاعي عليهم لتحسين الإملاء الإيقاعي. وأسفرت النتائج عن ابتكار تنويعات إيقاعية لألحان التمارين الصولفائية في السلم الكبير من خلال: -تغيير إيقاعات اللحن المعطى في السلم الكبير أدى إلى تحسين مستوى الإملاء الإيقاعي لدى طلاب الفرقة الأولى ولصالح المجموعة التجريبية.

هدف البحث الحالي إلى بناء قائمة بمعايير جودة صياغة نواتج تعلم منهج التربية الموسيقية للمرحلة الإعدادية واختيار استراتيجيات تدريسها وتحديد طرق تقويمها في ضوء معايير الجودة والاعتماد بالإضافة إلى التعرف على مدى توافر تلك المعايير في محتوى مناهج التربية الموسيقية للمرحلة الإعدادية، حيث تمثلت مشكلة البحث في وجود بعض القصور في مناهج التربية الموسيقية للمرحلة الإعدادية، مما دعا إلى التفكير في تقويم جودة نواتج التعلم واستراتيجيات تدريسها وطرق تقويمها للوصول إلى تطويرها، والاستفادة منها في عملية التدريس وتحسين مستوى أداء تلاميذ المرحلة الإعدادية في التربية الموسيقية. وقد اتبع البحث الحالي المنهج الوصفي التحليلي وهو الأنسب لتحقيق هدف البحث وذلك ببناء قائمة بمعايير جودة صياغة نواتج التعلم واختيار استراتيجيات تدريسها ومن ثم تقييم نواتج تعلم منهج المرحلة الإعدادية للعام الدراسي (۲۰۲۱-۲۰۲۲) في ضوء هذه المعايير بأسلوب تحليل المحتوى، وكذلك لوصف وتحليل الدراسات والبحوث السابقة المرتبطة بالدراسة، وشرح المفاهيم النظرية الخاصة بها، وكذلك تحليل ونقد المعلومات والبيانات والتوصل إلى النتائج وتفسيرها تفسير علمي. وقد أوضحت نتائج الدراسة أن معايير جودة صياغة نواتج التعلم وتحديد استراتيجيات تدريسها وصياغة طرق تقويمها وفق معايير الجودة والاعتماد جاءت متوفرة بدرجة منخفضة وترى الباحثة أن هذه النتيجة تتطلب مضاعفة الجهد نحو تطوير نواتج التعلم مناهج التربية الموسيقية للمرحلة الإعدادية استكمالا لمنظومة تطوير مناهج التعليم التي بدأتها وزارة التربية والتعليم الفني في عام (۲۰۱۸) للتعليم قبل الجامعي، والتي استهدفت تدريس قراءة النوتة الموسيقية في حدود النماذج الإيقاعية والنغمات التي تم تدريسها مع أدائها حركيا، ومهارات العزف وتنمية قدرة التلاميذ على توظيف عناصر التذوق في تنمية الإدراك الحسى الموسيقي بهدف بناء الشخصية المصرية المتكاملة الواعية المستنيرة المبدعة.