Explore the vast range of titles available.

تناول البحث دور الوسائط الفائقة في دراسة العمليات والظاهرات النهرية، مسلطا الضوء على استخدام أحدث الأجهزة والتقنيات. وتم إجراء تحليل كمي لرصد الاتجاهات الحديثة في هذا المجال من خلال فحص ۱۹ دورية باستخدام قاعدة بيانات Scopus، وشمل التحليل ٣٤٣٤ بحثًا عن الأنظمة النهرية و٦٦ بحثًا عن الجزر النهرية، وتوصلت النتائج إلى أن استخدام الأجهزة فائقة مثل \"Echo Sounder\"، و\"GPS BUOY\"، والطائرات بدون طيار لرصد التغيرات الطبوغرافية والهيدروجيومورفولوجية للأنهار ساهم في توفير بيانات دقيقة جدا، مما ساعد في فهم العمليات المتعلقة بالجزر النهرية، كما أن الاعتماد على تقنيات حديثة مثل الاستشعار عن بعد، الذكاء الاصطناعي، والنماذج الهيدروديناميكية لتحليل التغيرات الجيومورفولوجية للجزر النهرية أتاح توفير أدوات تحليل شاملة ودقيقة، كما يسهم العرض المرئي والتفاعلي في استكشاف وفهم تطور الجزر النهرية بصورة أفضل.

هدف البحث إلى توظيف استخدام الوسائط فائقة التشعب لتنمية التعاطف التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. استخدم البحث إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن، الوسائط فائقة التشعب، والتعاطف التاريخي. واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس التعاطف التاريخي، وتصميم الموقع الإلكتروني، ووحدة معادلة الصياغة وفق الوسائط الفائقة، وتم تطبيقها على عينة قوامها (30) تلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة المحلة الإعدادية بنات. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس التعاطف التاريخي وذلك لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بالتكنولوجيا الحديثة بالمدارس بصفة عامة مع تدريب معلمي التاريخ على ضرورة وجود مواقع تعليمية في مناهج التاريخ على ضرورة وجود مواقع تعليمية متخصصة في مناهج التاريخ لكافة المراحل التعليمية يسهل تعامل الطلاب معها والتوصل إليها عن طريق الإنترنت. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"

هدف البحث إلى توظيف الوسائط الفائقة في تنمية بعض مهارات التواصل الرياضي لدى طفل الروضة باليمن، حيث تكونت مجموعة البحث من (۳۰) طفلا من أطفال المستوى الثاني بروضة تهامة الحديثة بمدينة الحديدة باليمن، وبتطبيق أدوات البحث المتمثلة في: (قائمة مهارات التواصل الرياضي المناسبة لطفل الروضة باليمن، برمجية الوسائط الفائقة، دليل المعلمة لاستخدام برمجية الوسائط الفائقة، كتيب أنشطة الطفل، بطاقة ملاحظة مهارات التواصل الرياضي)، من خلال استخدام المنهج شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة؛ لبيان فاعلية توظيف الوسائط الفائقة تم التوصل إلى النتائج، ومن ثم تفسيرها وتحليلها، وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة مهارات التواصل الرياضي لصالح التطبيق البعدي يعزى إلى توظيف الوسائط الفائقة، ومن ثم تقديم التوصيات والمقترحات ذات الصلة بنتائج البحث.

يهدف هذا البحث إلى التعرف على: \"تأثير استخدام التعلم سباعي المراحل المدعم بالوسائط الفائقة على تنفيذ درس التربية الحركية لطالبات كلية التربية الرياضية\"، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة هدف وفروض وعينة الدراسة قيد البحث، مع تحديد التصميم التجريبي مجموعتان أحدهما ضابطة والأخرى تجريبية وباستخدام القياسات البعدية لمتغيرات البحث، تم اختيار مجتمع البحث بالطريقة العمدية من طالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات المقيدات للعام الجامعي ٢٠٢٤/٢٠٢٣م والبالغ عددهن (٨١٧) طالبة، تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية من طالبات الأولى بكلية التربية الرياضية - جامعة مدينة السادات المقيدين للعام الدراسي ٢٠٢٣م/ ٢٠٢٤م، وكان عددهن (١٢٠) طالبة بنسبة 14.68% من إجمالي المجتمع وقسمت إلى مجموعتين متساويتين إحداهما ضابطة وعددها (٦٠) طالبة، والأخرى تجريبية وعددها (٦٠) طالبة، كما تم سحب (٦٠) طالبة بنسبة ٧.٣٤% من إجمالي مجتمع البحث ومن خارج عينة البحث الأساسية كعينة استطلاعية، وبذلك يصبح العدد الكلي لعينة البحث (١٨٠) طالبة، وهذا يمثل نسبة ٢٢.٣٢% من إجمالي مجتمع البحث.

عالج البحث الحالي تأثير استخدام أسلوب الوسائط الفائقة على تعلم بعض المهارات الأساسية للفتيات المبتدئات في كرة القدم (10-12) سنة. طُبّق البحث على 30 فتاة من الفتيات المبتدئات من 10-12 سنة بمدرسة تعليم كرة القدم بمركز شباب مدينة فاقوس الرياضي للعام الدراسي 2023م/2024م، بالاعتماد على المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين، إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، قوام كل منهما 15 فتاة. طُبّقت عليهم مجموعة من الأجهزة والأدوات، ومنها: الرستاميتر، وجهاز الداتا شو، وملعب كرة قدم، ومجموعة من الاختبارات البدنية، ومنها: اختبار العدو 25 مترًا من البدء العالي، واختبار الوثب داخل الدوائر المرقمة، ومجموعة من الاختبارات المهارية، ومنها: اختبار ركل الكرة بباطن القدم، وضرب الكرة بالرأس من الوثب عاليًا، بالإضافة إلى البرنامج التعليمي المقترح باستخدام الوسائط الفائقة. خلصت النتائج إلى زيادة نسب تحسن القياسات البعدية لدى المجموعة التجريبية المعدة بأسلوب الوسائط الفائقة بشكل أفضل من المجموعة الضابطة المستخدمة أسلوب الأوامر في تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة القدم. وبناءً على ما تم التوصل إليه من نتائج، أوصى البحث بضرورة تطبيق البرنامج التعليمي المعد باستخدام أسلوب الوسائط الفائقة عند تعلم المهارات الأساسية في كرة القدم لما له من تأثير فعال في تعلم هذه المهارات. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

هدف البحث إلى الكشف عن تأثير برمجية تعليمية باستخدام الوسائط الفائقة على تعلم سباحة الزحف على البطن، وذلك باستخدام المنهج التجريبي. وجاءت الأدوات متمثلة في استمارة تسجيل البيانات (السن-الطول-الوزن-الذكاء)، واستمارة تسجيل نتائج المبتدئين في المتغيرات البدنية، واستمارة تسجيل نتائج المبتدئين في مستوي الأداء لسباحة الزحف على البطن. وتمثلت العينة في مجموعة من المبتدئين المشتركين في مدارس السباحة بنادي الرواد بالعاشر من رمضان بمحافظة الشرقية وبلغ عددهم 24 مبتدئ. وخلص البحث إلى عدة نتائج ومنها، وجود فروق دالة إحصائياً بين القياسات القبلية والبعدية للمجموعة التجريبية على تعلم سباحة الزحف على البطن ولصالح القياس البعدي للمبتدئين. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين القياسات البعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة في تعلم سباحة الزحف على البطن ولصالح المجموعة التجريبية للمبتدئين. كما أوصي البحث بعدة توصيات ومنها، عقد دورات تدريبية لمعلمي التربية الرياضية بصفة عامة ولمعلمي السباحة بصفة خاصة لتدريبهم على استخدام الوسائط فائقة التداخل لتعلم مختلف المهارات في مختلف الرياضات، وإعداد دليل استخدام الوسائط فائقة التداخل لإرشاد معلمي التربية الرياضية إلى طريقة استخدام الوسائط فائقة التداخل لتعلم الرياضات المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021\"

هدف البحث إلى الكشف عن تأثير استخدام الوسائط الفائقة على تعلم المهارات الأساسية في السباحة للأطفال من (5-8) سنوات. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار الذكاء المصور، واختبار مستوى أداء المهارات الأساسية في السباحة، وجهاز الرستاميتر لقياس الطول، وميزان طبي لقياس الوزن، وساعة إيقاف لقياس الزمن لأقرب (0.01 ثانية)، ومسطرة، وميزان طبي لقياس الوزن، وشريط قياس الأطوال، ولوحات طفو، وجهاز عرض داتا شو، وجهاز حاسب آلي، ومشغل أقراص مدمجة، والقرص الضوئي المدمج، وشاشة ملونة، ولوحة مفاتيح وفأرة، وبرنامج تعليمي باستخدام التعلم بالنمذجة، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (40) طفل مبتدئ من الأطفال المبتدئين من (5-8) سنوات بفصول تعليم السباحة بنادي الشرقية الرياضي خلال العام (2019م/2020م)، تم تقسيمهم إلى مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل مجموعة (20) طفل مبتدئ. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسات القبلية والبعدية للمجموعة التجريبية ولصالح القياسات البعدية في اختبارات المهارية الأساسية في السباحة قيد البحث. وأوصى البحث بتطبيق البرنامج التعليمي باستخدام الوسائط الفائقة الهيبرميديا في تعلم المهارات الأساسية في السباحة كوسيلة تساهم وتشارك بجانب المعلم في المدارس التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

هدف البحث إلى تصميم برنامج تعليمي مقترح باستخدام الهيبرميديا لتحسين مستوي تعلم بعض المهارات المركبة لكرة القدم لتلاميذ المرحلة الإعدادية. استخدم البحث المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في كرات قدم، وأقماع، وحواجز، وكرات طبية، و (3) مرمى صغير، ومقاعد سويدي، والبرمجية التعليمة بتقنية الوسائط الفائقة، وأجهزة حاسب آلي، داتا شو الاستمارات والمقابلات الشخصية، والقياسات الجسمية، واختبارات القرارات البدنية الخاصة بكرة القدم، والمهارات المركبة والاختبار الخاصة بها. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة على تعلم بعض المهارات المركبة لكرة القدم، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين المجموعة الضابطة والتجريبية في المتغيرات، ووجود فرق في نسبة التحسن لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة استخدام البرنامج التعليمي المعد بأسلوب الوسائط الفائقة لتنمية المهارات المركبة لكرة القدم لتلاميذ المرحلة الإعدادية بالأزهر الشريف، وإنتاج العديد من البرمجيات المعدة بأسلوب الوسائط الفائقة لتعليم وتنمية المهارات الأساسية لكرة القدم وللمراحل السنية باستخدام تقنية الوسائط الفائقة عند تعلم مهارات الأنشطة الرياضية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

هدف البحث إلى الكشف عن تـأثير استخدام الوسائط الفائقة على تحسين أداء بعض مهارات كرة القدم والتحصيل المعرفي لطلاب المرحلة الثانوية الزراعية. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية للقياسين القبلي والبعدي. وتمثلت أدوات البحث في بناء اختبار التحصيل المعرفي، والاختبارات البدنية والمهارية، اختبار الذكاء المصور، وبعض الأجهزة المستخدمة وهي (جهاز الرستاميتر، ميزان طبي، ساعة إيقاف، شريط قياس، مسطرة، كرات قدم، أجهزة حاسب آلي)، وتصميم البرنامج التعليمي المقترح. وطبقت أدوات البحث على (24) طالب من طلاب الصف الأول الثانوي الزراعي بالمدرسة الثانوية الزراعية بمدينة فاقوس، وتم تقسيمهم بالتساوي بواقع (12) طالب للمجموعة الضابطة، و(12) طالب للمجموعة التجريبية. وأظهرت نتائج البحث أن البرنامج التعليمي باستخدام البرمجية التعليمية بتقنية الوسائط الفائقة له تأثير إيجابي على مستوي أداء بعض المهارات الأساسية والتحصيل المعرفي في كرة القدم. وتبين وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي لطلاب الصف الأول الثانوي الزراعي. وأوصى البحث بضرورة استخدام الاختبارات والقياسات والاستفادة منها في تقويم الطلاب وذلك لما أثبتته نتائج هذا البحث. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام الوسائط الفائقة على تعلم سباحة الزعانف للمبتدئين. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية للقياسين القبلي والبعدي. وتمثلت أدوات البحث في إعداد الاختبارات البدنية، واستمارة تقييم مستوي الأداء المهاري لسباحة الزعانف المزدوجة، وتصميم الوحدات التعليمية باستخدام الوسائط الفائقة، وبعض الأجهزة المستخدمة وهي (جهاز الريستاميتر، ميزان طبي، ساعة إيقاف، مسطرة، شريط قياس الأطوال، زعانف زوجية، جهاز عرض داتا شو، وجهاز حاسب آلي). وطبقت أدوات البحث على (20) مبتدئ من المبتدئين في سباحة الزعانف المزدوجة بفصول تعليم السباحة بالنادي الصيفي بمدرسة الأوائل الخاصة للغات بمحافظة الشرقية في المرحلة السنية (11: 13) سنة، وتم تقسيمهم بالتساوي بواقع (10) مبتدئ للمجموعة الضابطة، و(10) مبتدئ للمجموعة التجريبية. وأظهرت نتائج البحث أن استخدام البرنامج التعليمي المعد بتقنية الوسائط الفائقة له تأثير إيجابي على تعلم سباحة الزعانف المزدوجة في المرحلة السنية (11: 13) سنة. كما تبين وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في تعلم سباحة الزعانف المزدوجة للمبتدئين في المرحلة السنية (11: 13) سنة. وأوصى البحث بضرورة تطبيق الوحدات التعليمية باستخدام تقنية الوسائط الفائقة في تعلم سباحة الزعانف المزدوجة للمبتدئين كوسيلة تساهم وتشارك بجانب المعلم في المدارس التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025