Explore the vast range of titles available.

هدف المقال إلى التعرف على التسامح والاعتدال في مواجهة التطرف. وتناول المقال مفهوم التسامح ويعنى عدم اضطهاد الناس بسبب دينهم واتساع أبواب الدين لكل البشر. وأشار المقال إلى نبذ العنف والإرهاب فالعنف هو استعمال القوة لتحقيق هدف ما فإذا كان العنف لتحقيق هدف مشروع فهو أشد أنواع العنف كالعنف ضد الأبرياء أما مقاتلة العدو والمستعمر والمحتل فهو أمر مشروع هدفه حماية الأرض والعرض وصون كرامة الإنسان. ووضح المقال سماحة الدين الإسلامى وسعة أفقه فهو دين الرحمة والعدل والمساواة. واختتم المقال بأن الإسلام يتسع كل الشعوب على اختلاف ألوانهم ولغاتهم وطبقاتهم ليدخلوا به آمنين إخوانا متحابين يأمرون بالمعروف وينهون عن المنكر. وتوصل المقال بأن التسامح والإنصاف يفتحان الأبواب المغلقة والقلوب المقفلة ومن تدبر في سماحة الدين الإسلامي تشبت به وأصر عليه وتبنى قضيته ودعا بدعوته. وأوصى المقال بضرورة حماية أمتنا من الغلو والتطرف وأن يجمع كلمة المسلمين على ما يحب ويرضى وأن يجعل بلدنا آمنا مطمئنا دار عدل وإحسان ووسطية واعتدال.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدف المقال إلى الكشف عن الوسطية والاعتدال والتصدي للعنف والتطرف بأنواعه. وتناول المقال الأثار السلبية للعنف والتطرف ومنها ترك ملايين الأطفال والشباب لمقاعد الدراسة ليمارسوا التسول والأعمال التي لا تتفق مع أعمارهم. وقتل مئات من العلماء والمبدعين والمفكرين من أبناء الأمة العربية. واختتم المقال بعدة توصيات منها أن نعود إلى الوسطية والاعتدال في تطبيق معتقداتنا وفى سلوكنا فالفضيلة وسط بين طرفين متناقضين هما الإفراط والتفريط. وعلينا أن نربى أبناءنا على الوسطية والاعتدال حتى تصبح سلوكا ملازما لهم في كل مناحي حياتهم. وأوصى المقال بضرورة مقاومة التطرف والعنف بكل أشكاله والتصدي له مهما كانت نتائج هذا التصدي فمن طبع على حب الوسطية والاعتدال سيقف سدا منيعا أمام أي بادرة للعنف والتطرف. وغالبية العنف والتطرف يعود لأسباب دينية ومذهبية. فعلى المجتمعات العربية والإسلامية أن تنشئ أبناءها وبناتها تنشئة إسلامية صحيحة غير قائمة على الشعائر والشعور بل قائمة على الإيمان الصحيح الذي يشمل جوانب الحياة النفسية الثلاثة الجانب العقلي والجانب العملي والجانب العاطفي الانفعالي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدف المقال إلى بيان أهمية دور المؤسسات التربوية والشبابية والمجتمعية في محاربة التطرف وتعزيز ثقافة الوسطية والاعتدال. وتناول المقال مفهوم الإرهاب. وأشار المقال إلى دور الأسرة والمدرسة والإعلام. واختتم المقال بعدة توصيات منها على الأمة الإسلامية وخاصة العلماء والدعاة أن تحمل مسئوليتها التي تكمن في الفهم الصحيح والعميق للإسلام بوسطيته واعتداله وتوازنه المستند إلى نصوص القرآن الكريم والسنة النبوية الشريفة واجتهادات العلماء. وإعداد الدعاة إعدادا واعيا بهدف التأكد من إدراكهم لروح الإسلام ومنهجه في بناء الحياة الإنسانية واطلاعهم على الثقافات المعاصرة ليكون تعاملهم مع مجتمعاتهم عن وعى وبصيرة. وتعميق الحوار والانفتاح الفعال بين المؤسسات التربوية والمؤسسات الأخرى بمناقشة المشكلات التي تواجه أفراد المجتمع وتعاون جميع المؤسسات في نبذ الفكر الهدام من المدرسة والأسرة والمجتمع ووسائل الإعلام. وتسخير كل الطاقات في الدفاع عن أوطاننا وقيمنا وأخلاقنا لنستطيع تحقيق نهضة إسلامية عربية شاملة تدفع الأمة إلى آفاق الازدهار والتقدم ومحاربة خطر هذا الفكر.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدف المقال إلى بيان دور شبكات التواصل الاجتماعي في نبذ العنف ونشر ثقافة الوسطية والاعتدال في مدارسنا. وبين المقال كيفية استخدام وسائل التواصل الاجتماعي. وتطرق المقال إلى ماهية هذه الشبكات وأنواعها. وناقش المقال واقعنا التربوي وشبكات التواصل الاجتماعي. واختتم المقال بأن موقع الوزارة الإلكتروني له دور في نشر مفاهيم الوسطية والاعتدال وأوجدت الوزارة من خلال موقعها الإلكتروني نظاما خاصا بالرسائل القصيرة لنشر وتوزيع الأخبار. والتركيز على مصطلح الأمن الفكري والبدء بإيجاد الوسائل والطرق التي نحصن من خلالها أفكارنا ومعتقداتنا المستمدة من ديننا الحنيف. وأوصى المقال بضرورة مراقبة الأبناء عند استخدام المواقع الإلكترونية وخاصة المجموعات الإلكترونية التي ينضمون إليها وهي مسئولية الأهل قبل التربية والتعليم وتوجيههم. فمجتمع الإنترنت مجتمع ليس له حدود جغرافية تقف عندها. ويجب علينا أن نتعلم من التكنولوجيا الحديثة ما يفيد أبناءنا ويسهل لهم طرق البحث والتواصل وأن نستثمرها لتجذير عاداتنا وتقاليدنا لا أن ننجر وراء التسلية ومضيعة الوقت.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

يعرض هذا المقال تساؤلا كيف يكون للمؤسسات التربوية دور في توجيه سلوك الطالب نحو الوسيطة والاعتدال. حيث أن هناك عدة محاور للعملية التربوية منها المناهج والمقررات الدراسية والمعلم والنشاطات اللامنهجية وغيرها. وجميع هذه المحاور تؤثر تأثيرا مباشرا في سلوك المتعلمين.

تتناول هذه الدراسة دلالات الوسطية في القرآن الكريم، فلفظة الوسطية لم ترد في القرآن الكريم، وإنما جاءت ألفاظ من جنس الكلمة، ومرادفات تؤدي معنى الوسطية، كما أن الوسطية في القرآن لها دلالات عديدة: الخيرية والعدل والاستقامة والبينية والشيء بين الجيد والرديء والوسطية الحسية واليسر والاعتدال والقصد والسداد، فكل تلك المعاني والألفاظ تعطي معنى الوسطية في القرآن الكريم. وتستمد هذه الدراسة أهميتها من خلال حاجة الأمة الإسلامية لانتهاج نهج الوسطية في كل أمورها وأحوالها، وكذلك في رفع الوعي بمعني مفهوم الوسطية وأدلتها وشدة الحاجة إلى فهمها الصحيح لامتثالها في الحياة العملية، وتطبيق المنهج الوسطي في شتى أمور المسلم، والقدرة على محاورة الغالي ومناقضة مبادئه. وخلصت الدراسة في بيان معنى الوسطية والألفاظ ذات الصلة بالوسطية في القرآن الكريم، وكذلك الدلالات على معنى الوسطية في آيات القرآن الكريم.

هدف المقال إلى توضيح دور المدرسة في تعزيز ثقافة الوسطية والاعتدال. وتناول المقال العديد من الأدوار التي تؤثر في التنشئة ومنها دور المعلم ودور المناهج المدرسية ودور الإذاعة المدرسية. واختتم المقال بأن المحاور كافة التي ذكرت إنما تمثل جزءاً من أجزاء عديدة يكمن فيها ذاك الدور الكبير للمدرسة في عملية بث روح الوسطية والاعتدال ونبذ العنف والتطرف في أذهان وسلوكات أجيالنا الصاعدة من شبابنا. ويجب إدراك المعلم أن هناك هجمة شرسة على الإسلام والمسلمين فمن الواجب عليه أن يعمل جاهدا على تمثيل الوجه الحقيقى للإسلام بعيدا عن التشدد ويظهره بيسر ويوصله لطلابه بوسطيته فيغرس في نفوسهم حب الإسلام وفق الفهم الحق وساهم في بناء جيل واع مدرك لما يجرى حوله. وتلعب الإذاعة المدرسية دورا كبيرا في نشر معلومات وتعليم سلوكيات طيبة للطلبة بصفتها إحدى الوسائل الإعلامية في البيئة المدرسية التربوية. وتحاول إزالة شكوك ما يتعرض له يوميا من معلومات وأخبار من عدة وسائل إعلامية تنشر الأكاذيب وتروج الضلالة والخداع حول ديننا وعقيدتنا السمحة.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

استهدف المقال الكشف عن الإسلام كدعوة إلى الوسطية ونبذ التطرف. وتطرق المقال إلى معنى الوسطية في الإسلام. ومبادئ الوسطية في الإسلام. ورفض الإسلام للتطرف. وحقيقة الجهاد في الإسلام. وأشارت نتائج المقال إلى أن رسالة عمان الصادرة في التاسع من تشرين الثاني عام 2004 في ليلة القدر المباركة أوضحت أن المملكة الأردنية الهاشمية قد تبنت نهجا يحرص على إبراز الصورة الحقيقية للإسلام. ووقف التجني علية بحكم المسؤولية الروحية والتاريخية الموروثة التي تحملها قيادتها الهاشمية بشرعية موصولة بالمصطفى. كما أشارت النتائج إلى أن الإسلام يرفض هذا التطرف في عقيدة الجهاد الذي جاء به الإسلام بل الصواب أن الجهاد في الإسلام يطلب من المسلمين أن يقاتلوا ولا يعتدوا على أحد لم يعتد عليهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدف المقال إلى بيان منهج الوسطية والاعتدال من رسالة عمان. وتناول المقال مفهوم الوسطية والاعتدال. واختتم المقال بسعي رسالة عمان لتوضيح جوهر الإسلام وقيمته السامية فكانت رسالة إنسانية تخاطب العالم أجمع بأسلوب تربوي رصين وأسلوب عرض لين لا بأمر ونهى فاستلهمت المعاني العظيمة والصور الناصعة في ديننا العظيم مؤكدة أن كثيراً مما يلصق بالإسلام هو برئ منه. وتوصل المقال بأن رسالة عمان شاملة لكل جوانب الإسلام من أسلوب حياة وأخلاق ومبادرة وفكر وعقيدة وإسلام وسلام وعفو وغفران ورحمة ولين فهي تمثل الإسلام في جوهره. وتم تعميمها لسعيه إلى توضيح صورة الإسلام والدفاع عن قضاياه مخاطبا العالم بالحجة والمنطق والأسلوب المقنع. وأكد المقال أن الوسطية والاعتدال في الفكر الهاشمي يمثلان موقفا علميا وعقليا في عدم تبنى منظور واحد إزاء الأحداث والتغيرات وهما نقيضان للتطرف والتعصب والغلو والإرهاب سواء كان فكريا أو سلوكيا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدف المقال إلى بيان الوسطية والاعتدال ومحاربة العنف والتطرف من وجهة نظر تربوية. وتناول المقال دور المؤسسات في محاربة العنف والتطرف مع توضيح أهم تلك المؤسسات. وتبين المقال دور قضية الدعوة إلى الاعتدال. وأشار المقال أن محاربة التطرف يجب أن يبدأ منذ اللحظة الأولي من حياة الشباب والشابات في مرحلة الطفولة واستمرارها إلى مرحلة المدارس من خلال وضع أسس التربوية السليمة لأبنائنا الطلاب. واختتم المقال بوجود مجموعة من الأسس التربوية السليمة لأبنائنا الطلاب منها ترسيخ العقيدة الإسلامية الصحيحة والتمسك بثوابتها وتعزيز قيم الوسطية والتماسك والاعتدال لدى الطلبة من خلال المناهج والنشاطات التربوية والتعليمية الصفية أو غير الصفية وتوعية الطلبة بأخطار التكفير والغلو في الدين وأخطار ومضار رفض الآخر. وأوصى المقال بضرورة بث ثقافة الاعتدال ونشرها مسئولية جماعية تقع على عاتق الجميع مؤسسات حكومية ومجتمعية وشرعية وثقافية بل وتقع على المجتمع بأسره ينصح العاقل الجاهل وصاحب التجربة ينصح عديم التجربة أو ناقصها والكبير ينصح الصغير عملية متكاملة ومسئولية جليلة لها مردودها الإيجابى على المجتمع بأسره ولها ثوابها عند الله تعالى.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018