Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى التعرف على دور المفاضلة المعيارية في تحسين الأداء بشركات التأميني التكافلي بالقاهرة الكبرى ومحاولة الوصول إلى حل مشكلة البحث. وتكمن مشكلة البحث في تدنى مستوى الأداء بشركات التأمين التكافلي بالقاهرة الكبرى. يمثل حجم المجتمع ٣ شركات بالقاهرة الكبرى وكان حجم عينة الدراسة ٨٠ مفردة، استخدم الباحث الأسلوب الوصفي التحليلي في تحسين الأداء بشركات التامين التكافلي بالقاهرة الكبرى.

أصبح التحول نحو الإدارة الإلكترونية يمثل توجها عالميا يشجع على تبني نظم الخدمات الإلكترونية وذلك لما لها من دور في تحسين الأداء وسرعة الإنجاز وفعالية التنفيذ، لذلك عمدت السلطات الجزائرية إلى تطبيق الخدمة العمومية الإلكترونية في مختلف المرافق العمومية لتلبية حاجات المواطنين ولمواكبة التقدم التكنولوجي والعلمي. وعليه تهدف هذه الدراسة إلى البحث في مختلف جوانب الإدارة الإلكترونية وأهم تطبيقاتها في الجزائر، مع إبراز مزاياها والوقوف على أهم العوائق والصعوبات التي تحد من فعاليتها في تقديم الخدمات العامة للجمهور على أحسن وجه.

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الجامعات العمانية في التصنيفات العالمية للجامعات في ثلاثة أنواع من التصنيفات هي (ARWU)، (QS)، (THE) والتحديات التي تواجهها، والآليات المقترحة لتحسين الواقع، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي لوصف أداء الجامعات في جداول الترتيب التابعة لمؤسسات التصنيفات، والأسلوب النوعي عبر أداة المقابلة شبه المنظمة للتعرف على التحديات، واقتراح آليات لتحسين الأداء، تكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في ست جامعات حكومية وخاصة، وتم اختيار (16) مشاركا بأسلوب العينة القصدية، جاءت النتائج أن جامعة واحدة فقط ظهرت في التصنيفات هي جامعة السلطان قابوس، وفي تقرير (2022) لتصنيف (QS) تراجع ترتيبها من (368) إلى (384)، وبينت المقابلات أسباب تراجع وعدم ظهور الجامعات لأخرى، منها حداثة الجامعات، وأنها لاتزال جميعها جامعات تدريسية بالرغم من وجود اهتمام بالبحث العلمي، وكذلك عوامل متعلقة بالتمويل خاصة في الجامعات الخاصة، واقترحت الدراسة عددا من آليات التحسين، منها معالجة مصادر التمويل بوجود وقف تعليمي، والاهتمام بالبنية التحتية البحثية للجامعات، وتسويق البحوث لتنويع مصادر الدخل. (150)

هدف البحث إلى التعرف على مدى فاعلية استخدام الويب كويست على مستوى الكفاءة التدريسية للطالبات المعلمات بكلية التربية الرياضية جامعة أسيوط. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهومي الويب كويست، والكفاءات التدريسية. اقتضت طبيعته الاعتماد على المنهج التجريبي. طبق مجموعة من الأدوات تمثلت في اختباري الذكاء، والمهارات التدريسية، وأسلوب التعلم المستخدم (التعليم المدمج)، رستاميتر، ميزان طبي، شريط قياس، استمارة تسجيل بيانات، استمارة استطلاع رأي الخبراء، اختبار ذكاء، استمارة تقييم المهارات التدريسية، أسلوب العمل بالويب كويست. خلص البحث إلى أن أسلوب الويب كويست له تأثير أفضل من الأسلوب التقليدي في تحسين مهاره (تخطيط الدرس، تقويم الدرس، تنفيذ الدرس). مختتمًا بالتأكيد على ضرورة تفعيل أسلوب الويب كويست داخل كليات التربية الرياضية في تحسين الكفاءة التدريسية للطلاب كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024

كشف البحث عن تأثير تطوير القدرة العضلية باستخدام التدريبات التصادمية على سرعة أداء حركات الرجلين وزمن أداء حركات تجديد الهجوم لناشئي المبارزة تحت (17) سنة. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في شريط قياس، كرات طبية، جهاز ريستاميتر، أدوات خاصة برياضة المبارزة (أسلحة وأقنعة)، صناديق خشبية مقسمة لعدة ارتفاعات (30-45-60 سم)، مقاعد سويدية، جهاز لقياس زمن الأداء للمهارات في رياضة المبارزة، أثقال حرة مختلفة الوزن، ساعة إيقاف، حواجز، طباشير، أقماع، أحبال، اختبارات القدرات العضلية (الوثبة السهمية مقدر/ سم، القدرة العضلية من البدء المنخفض (10 ث)، فرد الذراع المسلحة والطعن على لوحة الطعن 15 ث)، اختبارات سرعات حركات الرجلين (قياس زمن التقدم لمسافة (14م)، قياس زمن التقهقر لمسافة (14م)، الرشاقة الخاصة لحركات الرجلين، التوافق الخاص لحركات الرجلين)، اختبارات مهارات تجديد الهجوم، البرنامج التدريبي المقترح، وتم تطبيقها على عينة عمدية قوامها (24) ناشئ مبارزة لسلاح الشيش تحت (17) سنة من ناشئ نادي الشمس الرياضي بالقاهرة والمسجلين ضمن الاتحاد المصري للسلاح موسم (2022/2023م). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن البرنامج التدريبي أدى إلى تطوير القدرة العضلية باستخدام التدريبات التصادمية، ووجود علاقة طردية بين تطوير القدرة العضلية وسرعة أداء حركات الرجلين وزمن أداء حركات تجديد الهجوم في رياضة المبارزة. وأوصى البحث بضرورة تطبيق البرنامج التدريبي باستخدام التدريبات التصادمية للمبارزين الناشئين تحت (17) سنة لأنه كان له تأثير فعال على تطوير القدرة العضلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024

يشير مصطلح السقف الزجاجي إلى الحواجز الموجودة للنساء والأقليات في طريق وصولهن إلى الوظائف عالية التحصيل، ويمتد هذا المفهوم من أجل الإشارة إلى العقبات التي تعيق تقدم نساء الأقليات، وكذلك رجال الأقليات، وغالبا ما تجد نساء الأقليات صعوبة أكثر في كسر السقف الزجاجي لأنها تكمن في تقاطع مجموعتين مهمشتين تاريخيا: النساء والأشخاص الملونين، مما يسبب مشكلة حقيقة تواجه منظمات الأعمال. وعلى ذلك فإنه يمكن صياغة المشكلة البحثية في: كيف يمكن في وجود عوامل السقف الزجاجي، تحقيق الريادة التنظيمية بما يسهم في تطوير أداء المنظمة وتحقيق تميزها؟ وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والاستعانة بالمراجع والدوريات وتمثلت الأداة الرئيسية في البحث في استمارة استقصاء تم توزيعها على مجتمع الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى بعض النتائج والتوصيات من أهمها: - ينبغي على الإدارة العليا في الشركات محل الدراسة توفير مناخ من النزاهة، والشفافية، والمساواة. - محاربة العادات والتقاليد البالية للنظرة الدونية ضد المرأة واللاجئين، واعتماد معايير واضحة تعتمد على الكفاءة والخبرة للجميع.

تهدف هذه الدراسة إلى تعرف تقويم جودة الأداء لأعضاء هيئة التدريس بجامعة بخت الرضا من وجهة نظرهم والكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابة أفراد العينة تعزى للمتغيرات الآتية: الجنس (ذكر، أنثى)، الرتبة الأكاديمية (أستاذ مشارك، أستاذ مساعد)، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من 68 عضو هيئة تدريس تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، قام الباحث بإعداد استبانة تقويم جودة أداء أعضاء هيئة التدريس خرجت في صورتها النهائية مكونة من 31 فقرة موزعة على أربعة أبعاد رئيسة هي: (الإنتاج العلمي والبحثي لعضو هيئة التدريس العلاقات الاجتماعية مع الزملاء الالتزام المهني والأخلاقي لعضو هيئة التدريس والأنشطة التي يقوم بها عضو هيئة التدريس). وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج، منها: أنمستوىتقويم جودة الأداء لأعضاء هيئة التدريس كان مرتفعاً، وأنه لا توجد فروق بين المتوسطات الحسابية لاستجابات أعضاء هيئة التدريس تعزى إلى متغيري الجنس (ذكر، أنثى)، ووجود فروق تعزى لمتغير الرتبة الأكاديمية (أستاذ مشارك أستاذ مساعد)، ولصالح الأستاذ المشارك، وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها: ضرورة الاهتمام بعضو هيئة التدريس وتطوير أدائه في كل المجالات الأكاديمية والبحثية بما يجعله على قدر عال من الكفاءة التدريسية.

The problem of this research was that the pre-service teachers face a number of problems during their practice teaching that were hard to be solved. Thus, they needed to be trained systematically on facing these problems to acquire the skills that enable them to be professional teachers. This research aimed at developing English pre-service teachers' practice teaching using Mentorship. The sample of the study included (6) participants. They studied the suggested program in which they were trained on using the mentoring skills to reflect on their teaching with an aim of improving their teaching performance. A number of instruments were designed and used to conduct mentorship. A reflection sheet and a post student teaching questionnaire were designed and introduced to the participants of the research. The qualitative analysis of the students' responses showed their benefit from the program. Results of the research indicated that using the mentoring program was effective in developing the pre- service teachers' practice teaching skills. Results also showed that the positive relationship among the participants and the co-operative atmosphere among them had a positive effect on their autonomy and self-evaluation.