Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
82
result(s) for
"تعليم الأطفال جوانب اجتماعية"
Sort by:
الكتاب الصغير حول تعليم القيم : تثقيف الأطفال حتى يكونوا مواطنين مفكرين وواثقين بأنفسهم ومسئولين ومهتمين بالآخرين
يناقش هذا الكتاب موضوع تعليم القيم، فيستكشف اثنتين وعشرين قيمة يمكن أن تعلم من خلال المدارس وفي الواقع من خلال كامل المجتمع وقد يساعد هذا الكتاب الناس على جرد مخزونهم من القيم وسينير درب حياتهم لكي يكونوا قادرين على أن يعيشوا الحياة التي يرغبون، يوثق \"الكتاب الصغير حول تعليم القيم\" بالتفصيل تحليل وممارسة هذه السجايا في مجتمع مدرسي يفيض نشاطا وحيوية\"
BOOK
المقومات التربوية للأسرة ودورها في تشكيل شخصية الطفل
إن اعتماد الوالدين الأساليب الصحيحة فى التعامل وطريقة الأداء من الابناء، والتحلى بالصفات الحميدة التى يتحلى بها الأب من خلال اتخاذ صفات الرسول الأعظم محمد (صلى الله عليه وسلم)، سيترك مجالاً إيجابياً ورحباً للأبناء لتقمصهم شخصية الآباء والاقتداء بهم حاضراً ومستقبلاً مما يسهم فى بناء شخصياتهم فى الأسرة والمجتمع، ومن خلال هذا تتبلور مشكلة البحث وأهميته فى التعرف على المقومات التربوية للأسرة ودورها في بناء شخصية الطفل حاضراً أو مستقبلاً. أهداف البحث: يهدف البحث الحالي التعرف على: 1 - الأسرة: مفهومها، أهميتها، مقوماتها، وظائفها، دورها فى تنمية وبناء المجتمع؟ 2 - دور المقومات التربوية للأسرة في بناء شخصية الطفل؟ ومن نتائج البحث: أن المقومات التربوية للأسرة الناجحة هي: - أن يكون الآباء قدوة حسنة عند التصرف فى جميع مجالات الحياة الاجتماعية والدينية والأخلاقية والصحية. - الرحمة والعطف والحب، وهذا ما يجعل البيئة الأسرية يسودها الاطمئنان والراحة النفسية والتعاون المثمر.
Journal Article
الألعاب الصغيرة لأطفال داون وتأثيرها على تطوير قدراتهم الحركية وتكيفهم الاجتماعي
يعد الكتاب منهج تعليمي بالألعاب الصغيرة وتأثيره في تعلم واحتفاظ بعض القدرات الحركية وتطوير التكيف الاجتماعي للخواص من حملة أعراض داون. ويحتوي الكتاب على خمس أبواب الباب الأول : التعريف بالبحث، الباب الثاني : الدراسات النظرية والمشابهة، الباب الثالث : منهجية البحث وإجراءاته الميدانية، الباب الرابع : عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها، الباب الخامس : الاستنتاجات والتوصيات.
Book
المحددات الاقتصادية والاجتماعية للقيد في رياض الأطفال بالمملكة العربية السعودية
يشير الدليل البحثي إلى أن التحاق الأطفال بمؤسسات تعليم الطفولة المبكرة، ينعكس إيجابيا على حياة الطفل في المستقبل؛ معرفيا وسلوكيا وصحيا ومدرسيا. ومع ذلك، تشير البيانات إلى أن أقل من 17% من الأطفال السعوديين في سن الطفولة يلتحقون بمؤسسات رياض الأطفال، وبحسب الأدبيات، فإن ذلك يعود لعدة عوامل، من بينها عوامل خاصة بالأسرة كالعوامل الاقتصادية والاجتماعية التي عنيت به الدراسة، لتقدير أثرها في التحاق الأطفال برياض الأطفال، من خلال الاعتماد على قواعد بيانات دراسات التقويم الدولية التي شاركت بها المملكة العربية السعودية، وهي الدراسة الدولية للتقدم في الفهم القرائي (بيرلز، PIRLS) للدورتين الأخيرتين (2011، 2016) ودراسة التوجهات الدولية في العلوم والرياضيات (تيمز، TIMSS) في دورتها الأخيرة (2015)، لتشمل الدراسة ما مجموعه 13,585 طالب وطالبة. وباستعمال الانحدار اللوجستي لاختبار أثر المتغيرات الاقتصادية والاجتماعية في التحاق أو عدم التحاق الطفل برياض الأطفال، اتضح أن مجموعة المتغيرات المستقلة فسرت ما نسبته 14% إلى 21% من التباين في المتغير التابع المتمثل في التحاق الطفل بالتعليم ما قبل المدرسي من عدمه، وتبين أن موارد التعلم بالمنزل، ومتوسط الدخل، واتجاه الوالدين للقراءة، ومهنة الوالدين ومؤهلاتهما، وموقع المدرسة، كلها متغيرات ذات تأثير دال إحصائيا، فيما لم يكن متغير جنس الطفل مؤثر على التحاقه بالتعليم المبكر.
Journal Article
تأثير برنامج تربية حركية مقترح على تحسين بعض الجوانب الوجدانية والاجتماعية للأطفال الصم وضعاف السمع من 4-6 سنوات
يهدف البحث الحالي إلى تصميم برنامج تربية حركية ومعرفة تأثيره على تحسين الجوانب الوجدانية والاجتماعية للأطفال الصم وضعاف السمع (٤: ٦) سنوات. استخدم الباحثون المنهج التجريبي باتباع التصميم التجريبي لمجموعه واحده وذلك باتباع القياس القبلي والبعدي لها. اشتمل مجتمع البحث على حضانات رياض الأطفال بمدارس الأمل للصم وضعاف السمع الذين تتراوح أعمارهم من (٤: ٦) سنوات بمحافظة القاهرة للعام الدراسي 2018/2019 عينه عمديه قوامها (٩) طفل من (٤: ٦) سنوات مرحلة رياض الأطفال منهم (٩) أطفال عينه أساسيه من مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بشبرا، نتائج البحث توجد فروق داله إحصائية بين متوسطي القياسين البيني والبعدي للمجموعة التجريبية في الجوانب الوجدانية والاجتماعية لصالح القياس البعدي.
Journal Article
الأساليب التربوية والتعليمية للتعامل مع اضطراب التوحد
يأتي هذا الكتاب متناولا الأساليب التربوية والتعليمية للتعامل مع اضطراب التوحد حيث إن الشخص المصاب بالتوحد يقاوم التعلم، لذلك يجب تنمية مهاراته، فمثلا إذا كان يحب ويهتم بالحيوانات، فيمكن تعليمه المهارات اللغوية والإدراكية والاجتماعية والتعليمية من خلال صور الحيوانات أو كتابة كلمات متعلقة بالحيوانات، كما أن الأشخاص المصابين بالتوحد يفضلون العزلة ولا يحبون الاختلاط الاجتماعي، ولا يفهمون القواعد الاجتماعية المعقدة، لذا فهم يجدون صعوبة في المشاركة بالنشاطات الاجتماعية المعقدة.
BOOK
قراءة سوسيولوجية في اتفاقية حقوق الطفل : محاولة للأقتراب من واقع الطفل العماني
تقدم هذه الدراسة قراءة سوسيولوجية لمحتوى وثيقة حقوق الطفل في إطار خصوصية المجتمع العماني. وذلك من خلال مناقشة قضية تتعلق بدور البنى المؤسسية والمجتمعية في توفير بيئة مواتية لتحقيق بنود اتفاقية حقوق الطفل والتحديات التي تواجهها .وشملت الدراسة خمس محاور هي: الأطر المنظمة لحماية الطفل من خلال تحليل بنائي تاريخي، وتصنيف محتوى اتفاقية حقوق الطفل وبيان ما تحويه من مضامين تستهدف حماية الطفل ورعايته، والطفل في القوانين والتشريعات العمانية؛ سواء من حيث الأطر المنظمة، أو الإجراءات المنفذة في كافة الأصعدة ذات ارتباط بمصلحة الطفل، ورصد الواقع المعاش للطفل العماني وأهم التحديات وآليات التعامل معها، وفي النهاية نعرج إلى واقع الطفل من ذوي الإعاقة. خلصت الدراسة إلى أن التشريعات والقوانين العمانية مهدت لبعض التغييرات تستهدف توفير ضمانات لحقوق الطفل، بينما يشهد الواقع بعض التحديات منها ما يرتبط بآليات تنفيذ التشريعات الخاصة بالأطفال وذويهم، فضلا عن التحديات التي قد تواجه بعض الأسر وتعوق دورها كمؤسسة اجتماعية فاعلة في حماية أبنائها. وهناك تحديات أخرى تواجه الدور الاجتماعي لبعض المؤسسات الاجتماعية (التعليم - الإعلام) في مجال حقوق الطفل
Journal Article