Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
76
result(s) for
"تمكين الموظفون"
Sort by:
أيديولوجية التمكين في ظل التحولات التنظيمية
إن موضوع التمكين له أهمية خاصة لارتباطه بمجموعة قضايا مهمة على رأسها موضوع اللامركزية الإدارية، والجودة الشاملة، وإعادة الهندسة، وإعادة الهيكلة، وعمل الفريق، والمؤسسة المتعلمة، والمؤسسة الأفقية، وغيرها من القضايا التي تتعلق بنجاء المؤسسة وتوفقها وقدرتها التنافسية، فهذه المفاهيم لها علاقة وثيقة بموضوع التمكين وهذه العلاقة تكاد تكون في بعض الأحيان إما سببا أو نتيجة.
Book
أثر المناخ الأثيري على العلاقة بين تمكين العاملين وسلوكيات المواطنة التنظيمية
تهدف الدراسة إلى تحليل أثر (المناخ الأثيري) على العلاقة بين تمكين العاملين وسلوكيات المواطنة التنظيمية بوزارة التعليم العالي، بهدف تقديم توصيات تساعد المنظمات على توفير المناخ الأثيري؛ لتبني نهج تمكين العاملين، بما يعزز سلوكيات المواطنة التنظيمية لدى العاملين فيها. مجتمع وعينة الدراسة يتمثل مجتمع الدراسة في العاملون بوزارة التعليم العالي، والتي تتكون من أربع قطاعات رئيسة، ويتركز مجتمع الدراسة في (مديري العموم، ومديري الإدارات، والعاملون في الإدارة التنفيذية)، وتم اختيار قطاع مكتب الوزير بوزارة التعليم العالي كعينة عشوائية بسيطة ممثلة لمجتمع الدراسة، حيث يشكل عدد العاملين في هذا القطاع نسبة 13.8% من إجمالي قطاعات الوزارة. الأساليب الإحصائية المستخدمة في الدراسة تحقيقا لأهداف الدراسة، والتأكد من صحة فروضها اعتمدت منهجية معالجة البيانات التي تم جمعها من خلال قوائم الاستقصاء على عدد من أساليب التحليل الإحصائي المتقدمة منها حزمة البرامج الإحصائية (SPSS-Version 24).
Journal Article
أثر تمكين المرأة السعودية العاملة والمرونة الوظيفية في تقييم أدائها في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر تمكين المرأة السعودية العاملة والمرونة الوظيفية في تقييم أدائها في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030، ومن أجل تحقيق هذه الأهداف استخدم الباحثون المنهج الوصفي، تكون مجتمع الدراسة من جميع النساء العاملات في جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز البالغ عددهن (482)، وتم اختيار عينة غرضية من مجتمع الدراسة بلغت (250) عاملة تم توزيع أدوات الدراسة عليهن. وقام الباحثون ببناء أدوات الدراسة المتمثلة بمقياس تمكين المرأة، ومقياس المرونة الوظيفية واستبانة تقييم الأداء. وتم تطبيق الأدوات على عينة الدراسة وتحليل النتائج ومناقشتها. أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستويات تمكين المرأة السعودية ككل وأبعاده الفرعية جاءت جميعها منخفضة بمتوسط حسابي بلغ (2.01) وبانحراف معياري (1.087). كما أشارت النتائج إلى أن مستويات المرونة الوظيفية للمرأة السعودية العاملة ككل وأبعاده الفرعية جاءت جميعها منخفضة بمتوسط حسابي بلغ (2.15) وبانحراف معياري (1.015). وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين استجابات العاملات السعوديات على مقياس تمكين المرأة بأبعاده الفرعية واستجاباتهم على استبانة الأداء، أي أنه كلما زاد تمكين المرأة السعودية العاملة زاد أدائها في العمل، وكلما انخفض تمكين المرأة السعودية العاملة انخفض أدائها في العمل. وكذلك وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين استجابات العاملات السعوديات على مقياس المرونة الوظيفية بأبعاده الفرعية واستجاباتهم على استبانة الأداء، أي أنه كلما زادت المرونة الوظيفية للمرأة السعودية العاملة زاد أدائها في العمل، وكلما انخفضت المرونة الوظيفية للمرأة السعودية العاملة انخفض أدائها في العمل.
Journal Article
متطلبات التمكين الرقمي لدى معلمات رياض الأطفال في ضوء المتغيرات المعاصرة بمحافظة أسيوط
هدف البحث إلى التعرف على أهم المتطلبات اللازمة لتحقيق التمكين الرقمي لدى معلمات رياض الأطفال بمحافظة أسيوط، وتقديم عدة آليات مقترحة يمكن من خلال اتباعها وتنفيذها في الواقع لتحقيق متطلبات التمكين الرقمي لدى معلمات رياض الأطفال، وذلك من خلال استعراض مفهوم التمكين الرقمي، وخصائصه، وأهميته، ومجالاته، ومتطلبات تحقيقه. استعانت الباحثتان بإجراءات المنهج الوصفي لتحقيق أهداف البحث واستخدمتا الاستبانة التي تم إعدادها وتطبيقها على عينة من معلمات رياض الأطفال بالروضات الحكومية والخاصة بمحافظة أسيوط والتي بلغت (٢٧٠) معلمة بواقع ١٣% من المجتمع الأصلي لمعلمات رياض الأطفال بمحافظة أسيوط والبالغ عدهم (2070) وتم اختيار العينة بطريقة عشوائية. وتوصل البحث إلى أن متطلبات تحقيق التمكين الرقمي لمعلمات رياض الأطفال بمحافظة أسيوط تتمثل في متطلبات معرفية، متطلبات مهارية، متطلبات تقنية، متطلبات بشرية، متطلبات أمنية، متطلبات إدارية. كما قدم البحث مقترحات لتحقيق متطلبات التمكين الرقمي لمعلمات رياض الأطفال.
Journal Article
القيادة الإدارية والتمكين الإداري
يتحدث الكتاب عن \"القيادة الإدارية\" وحظيت القيادة باهتمام المؤرخين والفلاسفة منذ أمد بعيد وإذا كانت المجتمعات القديمة قد أولت اهتماما بالقيادة فإن الحاجه إليها قد تعظمت في المجتمعات الحديثة من منطلق أن المنظمات المعاصرة تتم بتنامي أهدافها وتعدد مهامها وتشابك مصالحها وتنوع التحديات التي تواجهها وسرعة التغيرات الذي يحبط بها وهو ما يستلزم وجود قيادة فاعلة قادرة علي التأثير في سلوك المجموعة وتوجيه هذا السلوك بما يكفل تحقيق الأهداف المشتركة.
BOOK
أثر التمكين في الإبداع الإداري لدي العاملين بمؤسسات التعليم العالي الجزائرية
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تصورات المبحوثين حول مستوى التمكين لدى العاملين بجامعة بسكرة وأثره في الإبداع الإداري لديهم. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: ووجود ارتباط موجب قوي نسبيا بلغت قيمته (R = 0.721)، كما نجد أن التمكين في هذا النموذج يفسر ما مقداره (50.3 %) من التباين في مستوى الإبداع الإداري لدى العاملين بالجامعة محل الدراسة. خلصت الدراسة إلى جملة من التوصيات أهمها: العمل على تحسين مستوى التمكين لدى العاملين من خلال منحهم السلطة اللازمة والصلاحيات المناسبة التي تمكنهم من القيام بمهامهم على أكمل وجه، وهذا من اجل تعزيز الإبداع الإداري.
Journal Article
التمكين الإداري في مؤسسات التعليم العالي
تناول الكتاب أنه يعتبر الأساس لتمكين القادة التربويين من ترسيخ روح المسؤولية، وتمكينهم من ممارسة (السلطة الكاملة)، وتحمل المسؤولية الكلية لمواجهة التحديات والتطورات وتبني سلوكيات تتلاءم مع عمل الرؤساء في كل المؤسسات التعليمية (الطراونة، 2006م : 76.) من خلال العرض السابق، يتبين وجود خلل في تطبيقات مضامين مفهوم التمكين الإداري بسبب وجود عوائق تتعلق بالخبرة، وعوائق إدارية ومالية، وعدم وجود فهم دقيق لأدوار رئيس القسم الأكاديمي فيما يخص التمكين الإداري، وقلة الإتفاق على الواجبات والإختصاصات الخاصة به، وكذلك وجود اللوائح والقوانين التي تحد من دور رئيس القسم الأكاديمي على إدارة قسمه، وقلة القدرة على تفويض الصلاحيات، وأيضاً قلة القدرة على الإبداع أو المشاركة في المؤتمرات والأنشطة العلمية إلا بموافقة عميد الكلية، لذا جاء هذا الكتاب بدراسة علمية محكمة للتعرف على التمكين الإداري في مؤسسات التعليم العالي.
Book
واقع التمكين الوظيفي لأساتذة التعليم الثانوي بمدينة مستغانم في ضوء بعض المتغيرات
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع التمكين الوظيفي لأساتذة التعليم الثانوي بمدينة مستغانم في ضوء بعض المتغيرات. وبعد التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس من إعداد شورت ورينهارت ترجمة نداء والعمري (2011)، طبقه الباحثون على عينة قدرها 243 أستاذ وأستاذة. بعدها خلصت نتائج الدراسة إلى أن مستوي التمكين الوظيفي لدى أساتذة التعليم الثانوي متوسط، كما بينت أنه توجد فروق في التمكين الوظيفي تعزي إلى متغيري الجنس والخبرة المهنية لصالح الذكور والأكثر من 11 سنة خبرة.
Journal Article