Explore the vast range of titles available.

هدف البحث الحالي إلى التعرف على دور الجامعة الريادية في تعزيز ثقافة العمل الحر لدى الطالب الجامعي، مع وضع عدد من المقترحات لتعزيز تلك الأدوار، وتم استخدام المنهج الوصفي وذلك لتناسبه مع طبيعة البحث الحالية وذلك لوصف الأدوار المختلفة للجامعات الريادية ودورها الحيوي في تعزيز ثقافة العمل الحر لدى الطالب الجامعي، والتعرف على ماهية ثقافة العمل الحر والعوامل المؤثرة في تشكيل تلك الثقافة وتوصل البحث إلى أنه لكي تؤدي الجامعة هذا الدور بحيوية لابد من توفير بيئة تعليمية تشجع على الريادة والابتكار وتقديم الأدوات والمعرفة اللازمة للطلاب كي يصبحوا رواد أعمال ناجحين، وذلك من خلال إدماج مناهج ريادة الأعمال في البرامج الأكاديمية، وتشجيع الابتكار وحل المشكلات، وكذلك توفير الحاضنات والمسرعات، وإقامة عدد من الورش التدريبية والدورات العملية، وإقامة شراكات مع مجتمع الأعمال، ودعم المبادرات الطلابية والمسابقات الريادية، وتوفير منصات الإرشاد والتوجيه، وغرس ثقافة الاستقلالية وتحمل المخاطر.

يهدف البحث تحقيق الطموحات التنموية لدولة الكويت من منظور المدخل التنموي من خلال تعزيز ثقافة العمل الحر وتتلخص مشكلة البحث في التساؤل عن كيفية توظيف واستخدام البنية المعرفية لدى شباب الخريجين لتعزيز ثقافة العمل الحر واستبعاد المعوقات الثقافية التي تحول دون ذلك، وقد اتخذت الدراسة نوعا ومنهجا ملائما للدراسة حيث أن الدراسة تنتمي إلى الدراسات الوصفية والذي اتخذ من منهج دراسة الحالة أساسا للدراسة المنهجية، ومن أهم نتائج البحث تحقيق تدعيم البنية المعرفية من خلال برنامج التدخل المهني الذي استعان بمنهج دراسة الحالة.

هدف البحث إلى التعرف على مستوى إدراك الخريجين لدور منصات العمل الحر المتمثلة في (اكتساب مهارات العمل الحر، تحقيق الاستقلالية، منح الحرية، نشر ثقافة العمل الحر)، وأثر منصات العمل الحر في الحد من مشكلة البطالة، وتحديد الفروق بين متوسطات استجابات المبحوثين فيما يتعلق بمستوى الإدراك تعزى للمتغيرات (النوع -التخصص). تم تطبيق البحث في الفصل الأول من العام الدراسي (2018/2019) على خريجي البكالوريوس بكلية فلسطين التقنية- دير البلح، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي، واختيرت عينة طبقية عشوائية بواقع (50) خريج من كل تخصص، وأظهرت النتائج أن خريجي الكلية لديهم مستوى إدراك كبير بدور منصات العمل الحر، مع وجود أثر ذو دلالة إحصائية لدور المنصات في الحد من مشكلة البطالة، كما لا توجد فروق تعزى لمتغير الجنس، أما بالنسبة لمتغير التخصص العلمي؛ فلا توجد فروق لدور منصات العمل الحر المتمثل في المحاور (اكتساب مهارات العمل الحر، منح الحرية، نشر ثقافة العمل الحر)؛ بينما توجد فروق في محور (تحقيق الاستقلالية) في الحد من مشكلة البطالة لصالح إدارة الأعمال الإلكترونية. وأوصى البحث بإعادة النظر بدور الكلية في نشر ثقافة العمل الحر، وتعزيز دورها في تقديم برامج الدعم الإداري والفني والاستشاري عن طريق الدورات والندوات والمؤتمرات العلمية فيما يتعلق بالعمل الحر والمنصات ذات الصلة، وضرورة توفر بنية أساسية تعليمية وعلمية وتقنية ومعلوماتية حديثة في الكلية تسهم في جودة وكفاءة العملية التعليمية بما يحقق تعزيز العمل الحر، وتحديث المقررات الجامعية.

هدفت الدراسة إلى التعرف على المتطلبات (المعرفية-الذاتية-التخطيطية-التسويقية) لتنمية ثقافة العمل الحر لدى طلاب الجامعات السعودية. وتعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية التحليلية، واعتمد الباحث على منهج المسح الاجتماعي بالعينة، وتحدد مجتمع الدراسة في طلاب جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل بالدمام، وتحددت عينة الدراسة في عينة عشوائية بسيطة من طلاب جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل بالدمام، قوامها (٣٨٦) طالب. كما اعتمدت الدراسة على أداة استبيان لطلاب جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل بالدمام، وقد أكدت نتائج الدراسة أن المتطلبات المعرفية لتنمية ثقافة العمل الحر لدى طلاب الجامعات السعودية، قد تمثلت في المعرفة بكيفية بناء مشروع صغير، المعرفة بأهداف العمل الحر في المجتمع العلم بكيفية كتابة سيرة ذاتية توضح المهارات والقدرات العلم بكيفية إيجاد مصادر تمويل جديدة، المعرفة بقواعد نجاح المشروعات الصغيرة، المعرفة بأساليب التسويق الاجتماعي للمشروع، المعرفة بأهمية العمل الحر في المجتمع المعرفة بالمواقع الإلكترونية التي تدعم العمل الحر. كما أكدت الدراسة أن المتطلبات الذاتية لتنمية ثقافة العمل الحر لدى طلاب الجامعات السعودية، قد تمثلت في: التعامل مع كافة الفئات في المجتمع القدرة على معرفة نقاط القوة ونقاط الضعف في الشخصية، القدرة على العمل من خلال فريق عمل بنجاح، القدرة على مواجهة الصعاب الغير مخطط لها القدرة على تنمية المهارات بشكل مميز. كما تبين أن المتطلبات التخطيطية لتنمية ثقافة العمل الحر لدى طلاب الجامعات السعودية، قد تمثلت في القدرة على إدارة المشروع الصغير أثناء الأزمات القدرة على تسويق المشروع الصغير، القدرة على عمل دراسة جدوى للمشروع الصغير، الاستفادة من المتخصصين لتحقيق النجاح، القدرة على الاستفادة من التجارب الناجحة، بالإضافة إلى أن المتطلبات التسويقية لتنمية ثقافة العمل الحر لدى طلاب الجامعات السعودية، قد تمثلت في القدرة على إيصال فكرة المشروع الصغير للممولين، القدرة على إيصال فكرة المشروع الصغير للمسؤولين، القدرة على عمل الدعاية المكثفة للمشروع الصغير القدرة على توفير قنوات اتصال مع العملاء المهتمين.

سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان ثقافة العمل الحر والمشروعات الصغيرة. مصداقية النشاط والعمل هو تحقيق النتائج ومصداقية النتائج هي تحقيق المنفعة ومصداقية المنفعة هي تحقيق الإشباع ومصداقية الإشباع هو سد الحاجة، والحاجة هي نقص أو فجوة قائمة إذا لم تسد تحدث خلل وعدم توازن بما يؤدي إلى حدوث مشكلة لو تفاقمت أدت إلى حدوث أزمة. أشار المقال إلى مفهوم الثقافة، مفهوم العمل الحر، ثقافة العمل الحر، العمل الحر، مضمون ومحتوي العمل الحر، المشروع الصغير، مراحل تنفيذ تحويل الفكرة إلى مشروع، مكونات المشروع الصغير، اتخاذ قرار إنشاء المشروع الصغير، المهارات الأساسية لرجل الأعمال الصغير، المهارات التفصيلية لرجل الأعمال الصغير. واختتم المقال بذكر الأنماط الثمانية لرجل الأعمال الصغير الأقل نجاحًا، ومنها المغامرة أولًا وأخيرًا وهو مغامرة أكثر منه رجل أعمال صغيرة يهتم بالمغامرة في حد ذاتها أكثر من إنشاء وتطوير وتنمية المشروع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022

كان ولا يزال العمل الحر أحد أهم أعمدة الاقتصاد والتنمية في أي دولة تبتغى النهوض والتقدم؛ فالعمل الحر هو الذي أقام دولا عديدة ذات سيادة وسلطان نتيجة لكثرة عدد المشاريع والشركات في هذه الدول، لما له من انعكاسات إيجابية على الجوانب الاقتصادية والاجتماعية، والتي تأتى في مقدمتها زيادة دخل الفرد ومحاربة البطالة والسلوكيات المنحرقة وتطوير الاعتماد على الذات. ولكي تتقدم الدول، فإنها تعمل على تعزيز ثقافة العمل الحر وتحث عليه بعدة آليات؛ منها وسائل التعليم الجيد والبنية التحتية المجهزة ومراكز التدريب ووسائل الإعلام الهادفة، كما أنها توفر سبل الدعم اللوجستي والمالي من تصاريح وممثلين قانونيين وقروض ومنح وآليات دعم الإبداع والابتكار وما إلى ذلك. وقد أدركت مصر قديماَ وحديثا أهمية العمل الحر، غير أن هناك كثيرا من المعوقات التي تحول دون ازدهاره ودعمه للاقتصاد الوطني. ومن أهم هذه المعوقات المفاهيم الخاطئة التي تمتلئ بها ثقافتنا والمقومات الغائبة عن كثير من ممارساتنا. ولنا في بعض الشخصيات العصامية المصرية الناجحة التي دعمت الاقتصاد الوطني وحاربت من أجل رفعة ورقى هذا الوطن أسوة حسنة. مما سبق هدفت الدراسة الحالية الإجابة عن الأسئلة التالية: 1- ما الأسس النظرية لثقافة العمل الحر؟ 2- ما العوامل المجتمعية التي أدت إلى تراجع ثقافة العمل الحر في المجتمع المصري؟ 3- ما واقع العمل الحر في مصر وما قوانينه ومعوقات تطبيقه؟ 4- ما المفاهيم الخاطئة السائدة التي أدت إلى تراجع ثقافة العمل الحر من وجهة نظر الشخصيات العصامية المصرية الناجحة؟ 5- ما أبرز مقومات نجاح العمل الحر لدى بعض الشخصيات العصامية الناجحة في المجتمع المصري؟ 6- كيف يمكن الاستفادة من مقومات ثقافة العمل الحر لدى بعض الشخصيات العصامية المصرية الناجحة في بناء ثقافة إيجابية للعمل الحر في المجتمع المصري؟ وللإجابة عن أسئلة الدراسة فقد تضمن التصميم البحثي استخدام المنهج الوصفي في تعرف مفهوم ثقافة العمل الحر وتحليله، وتحليل العوامل المجتمعية التي أثرت على ثقافة العمل الحر، بالإضافة إلى استخدام أسلوب تحليل المضمون لتعرف المفاهيم الخاطئة التي أدت إلى تراجع ثقافة العمل الحر في المجتمع المصري وأبرز مقومات نجاح العمل الحر الغائبة عن المجتمع المصري والتي أدى وجودها لدى بعض الشخصيات العصامية المصرية إلى نجاحهم. وانتهت الدراسة بوضع عدة آليات للإفادة من مقومات ثقافة العمل الحر لدى بعض هذه الشخصيات في تعزيز ثقافة العمل الحر في المجتمع المصري.